导读:本文包含了自救实验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中学生,游泳自救,水上救助,校本课程
自救实验论文文献综述
槐咏梅[1]（2018）在《中学生游泳安全自救与救助的校本课程实验探究》一文中研究指出通过文献资料法、课堂观察法、问卷调查法、教学实验法等研究方法,探索校本游泳课程培养中学生游泳自救与水上救助能力的效应和机制。数据表明,中学生游泳校本课程的实验有助于提升学生游泳自救与水上救助的能力。未来应从核心素养目标、内容整合、实践教学环境、表现性评价、教师专业训练等方面落实校本课程中游泳安全救助的培养机制。(本文来源于《体育师友》期刊2018年06期）
李世兴[2]（2018）在《小学生对水中自救与救生知识的认知的调查研究——以深圳市龙岗实验学校为例》一文中研究指出本论文通过文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、统计分析法等研究方法对深圳市龙岗实验学校的1-6年级的小学生的水中自救与救生知识的认知进行调查与研究,了解龙岗实验学校对于水中自救与救生知识的教育现状,针对学生水中自救与救生知识的薄弱环节,制定适合龙岗实验学校水中自救与救生知识的安全教育。发现小学生对于水中自救与救生的理论知识的掌握程度与实操知识的掌握程度存在差异。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2018年03期）
张永春[3]（2016）在《自救器长时低温性能的实验与理论研究》一文中研究指出自救器是煤矿井下工作人员在井下发生火灾、瓦斯、煤尘爆炸、煤与瓦斯突出等灾害时,能够防止有害气体中毒或缺氧窒息的一种个体呼吸器。市面上的自救器自救时间较短,不能满足大型矿井安全生产的需要,并且市面上的化学氧自救器吸气温度高、干燥,同时气体中含有药品杂质,危害使用者的身心健康。调查发现,一些矿工在井下作业时不随身佩戴自救器,井下一旦发生灾害事故,矿工需要花时间寻找自救器而错过最佳自救时间。因此,研究如何提高自救器的防护时间、降低呼吸温度,设计一种安全、高效、便携的新型自救器十分必要。本文基于普通化学氧自救器存在的问题,以军用氧烛生氧技术为基础,采用电启动加热方式,设计了带尖角的锡箔启动器,通过矿灯电源带动锡箔启动器瞬时产生高热量加热氧烛,使氧烛分解产生氧气。通过不断实验与分析,研究出适用于煤矿自救器的氧烛配方,通过氯酸钠和催化剂配比的合理控制,使自救器产生氧气速率为35.2 ml/s,与灾变情况下矿工的呼吸速率相匹配。通过单向阀结合密闭水气柱,设计了一种降温加湿除杂装置,对产生的气体降温加湿,并除去气体中的药品杂质。通过分析,选用钙石灰作为二氧化碳吸收剂,吸收人体呼出的二氧化碳。设计自救器的气囊采用低硬度的热塑性弹性体,使气囊具有较强的耐老化、抗冲击、抗疲劳性、抗撕裂强度等。通过防护性能检验,设计的自救器满足各项防护性能要求,其额定防护时间为120 min,可为矿工的逃生提供更长时间的防护。该自救器的气体呼吸温度为30～35℃,气体相对湿度在40%-65%之间,且气体不含药品杂质,保证矿工者的安全健康。该自救器与矿灯有机结合,携带方便,根本上解决了矿工在井下作业时不随身佩戴自救器的问题,井下发生灾害事故时,矿工能够及时打开随身携带的自救器进行呼吸自救,提高矿工的逃生避险的可能性,为矿工的生命安全提供更多保障。(本文来源于《安徽理工大学》期刊2016-06-01）
刘庆亮[4]（2016）在《一场构思宏大的民族自救与社会改造实验——梁漱溟乡村建设运动述略》一文中研究指出作为一场构思宏大的民族自救与社会改造实验,梁漱溟在山东邹平的乡村建设运动,多年来日益成为一个学界学人们所热切关注的焦点问题。梁漱溟主张在扬弃中国传统文化和吸收西方文化的基础上,从农村入手,以教育和合作为手段,以知识分子和农民为动力,救活旧农村,创造新文化,在欧化的资本主义和俄化的社会主义之外,开出一条符合中国国情的现代化道路。此即乡村建设之路,同时亦是民族自救运动的最后觉悟。尽管由于主客观方面的原因,梁漱溟的乡村建设之路并未走通,但仍对我们当前的社会主义现代化建设有着很多的借鉴意义。(本文来源于《泰山学院学报》期刊2016年02期）
刘诗滦[5]（2013）在《自救互救用创面封闭胶的实验研究》一文中研究指出在战争以及特大自然灾害等极端环境下，由于缺乏物资和医疗人员，自然条件恶劣，缺乏对污染性创面清创的清水以及医用材料等，往往不能及时对开放性创面进行有效清创而导致感染的严重后果。目前我国对开放性创面常用的紧急救治方法仍为叁角巾纱布绷带包扎后再后送到后方救治机构再进行清创缝合等进一步处置。而清创的重点在于早期清创，但是往往由于伤员数量巨大，交通受阻，后送困难，物资缺乏，后勤保障困难等原因，导致污染性创面得不到及时有效的处置，伤口感染发生率高。在汶川地震和玉树特大泥石流灾害的伤员救治中我们就有很多这样的教训。同时使用传统的叁角巾纱布绷带包扎开放性创面需要大量前期培训，需要熟练掌握大量特定部位的包扎方法。但很多特殊部位不易包扎，且包扎效果不好，甚至还有一些部位尤其是躯干无法用叁角巾纱布绷带包扎。而且叁角巾纱布绷带包扎只具有简单隔绝异物以及部分止血功能，不具备抗感染性能，功能单一。这样使得如何在极端环境下快速、有效、简便地防止或减少开放性创面感染的发生成为一个难题。而在这类情况下自救互救往往是唯一的选择，因此需要研制一种医用敷料在极端环境下用于自救互救临时封闭创面，一方面达到隔绝异物的目的，另一方面敷料又具备抗感染性能，可以大大降低开放性创面的感染发生率。目的本课题组在前期研究中已研制出叁氯生氰基丙烯酸酯抗菌胶（以下简称抗菌胶）。本次试验利用各种改性材料对抗菌胶进行改性，使其粘结强度、韧性、抗感染等性能满足需要，同时通过滤纸片法检查改性后对未改性抗菌胶抗菌性能的影响。然后建立污染性创面动物模型，应用改性后的抗菌胶敷料，与纱布绷带包扎法进行比较，探讨用该敷料处理污染性创面的实用性、快捷性、有效性。方法(1)用改性材料改性抗菌胶并测试改性后胶粘剂的各项性能；(2)确定配方后检测对抗菌胶抗菌性能的影响；(3)建立污染性创面实验动物模型，对比抗菌胶及纱布包扎两种方法；结果(1) MWCNTs-COOH、疏水型纳米二氧化硅、丁腈橡胶、环氧树脂有明显的增强效果；(2) MWCNTs、聚甲基丙烯酸甲酯无增强效果；(3) MWCNTs-COOH、MWCNTs、纳米二氧化硅、丁腈橡胶、PMMA有增韧效果；(4)环氧树脂无明显增韧效果；(5) MWCNTs-COOH、MWCNTs、丁腈橡胶、环氧树脂无增稠效果；(6)纳米二氧化硅、PMMA有明显的增稠效果；(7)6%纳米二氧化硅改性抗菌胶不降低抗菌胶的抑金黄色葡萄球菌效果；(8)更换抗菌胶有良好的抗感染效果；结论(1)6%纳米二氧化硅/抗菌胶敷料是一种比较理想的污染性创面封闭胶。(2)用液体敷料式抗菌胶封闭创面是一种可行的污染性创面治疗方式。(本文来源于《中国人民解放军医学院》期刊2013-05-22）
卫志强[6]（2011）在《阳光体育活动结合逃生自救技能项目的实验研究》一文中研究指出研究目的:全国亿万学生阳光体育活动的开展已有5年,对于如何更好地开展和完善阳光体育活动,全国各省市学校进行了不断的探索并取得了较大的成果。近年来,天灾人祸中所出现的伤亡事件并非鲜见。如果能通过逃生自救知识、技能和模拟的实践经验,使学生基(本文来源于《第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(2)》期刊2011-12-07）
员玉良[7]（2007）在《自救器模拟实验系统》一文中研究指出针对目前自救器使用培训方面的现状以及存在的诸多问题，我们设计了一种集传感器技术、信息处理技术、无线数据通信技术和互联网技术的自救器模拟实验系统。该系统可以在实验室里模拟发生在煤矿井下的突发事故，并采集井下作业人员在突发事故来临时的心率、呼吸频率、体温等生理参数以及反应时间，以反应被检测人员的身体状态以及遇到突发事故的应变能力。同时，对他们进行自救器的使用培训。系统采用生物医学传感器采集被培训人员的心率、呼吸频率以及体温等生理参数，用铁电存储器FM31256记录被培训人员的反应时间并暂存生理参数和时间，然后这些数据经过单片机LPC932处理后通过无线射频技术传输给上位监控计算机软件，并由上位监控计算机软件对数据再进行筛选、比较并决定哪些人员已经符合井下工作，哪些人员还需要继续接收培训。另外，如果需要还可以通过Internet实现对数据的远程浏览或参数的远程设置和修改。本文着重阐述了系统软、硬件设计方面的思路以及实现方法，并详细介绍了相关硬件电路以及软件工作流程的设计。本系统填补了目前自救器模拟实验系统的空白，一旦推广，必将会减少由于不会使用自救器而造成的不必要的人员伤害，这对于降低我国煤炭生产的百万吨煤死亡率具有十分重要的意义，具有较高的社会价值。(本文来源于《山东科技大学》期刊2007-05-01）
徐娜[8]（2006）在《当校园火灾发生以后——北京师范大学实验小学火灾避险自救演练扫描》一文中研究指出学生是国家的未来,校园是社会的缩影,学校的特殊性和脆弱性对校园安全提出了更高的要求。今年的10月11日是第17个"国际减灾日",主题是"减灾始于学校"。在"国际减灾日"来临之际,国内外广泛开展形式多样的校园减灾宣传活动,让孩子们的成长环境更加安全,让伤害不再来临。(本文来源于《中国减灾》期刊2006年11期）
朱笛,邢荣颖[9]（2004）在《着装泳练习对提高自救与救生能力的实验研究》一文中研究指出对泳装游泳与着装游泳时心率及游泳能力的变化进行了研究。采用实验法将实验对象随机分成两组,测试实验前后泳装游泳与着装游泳时心率及游泳能力的变化通过数理统计进行对比,证实着装游泳练习对意外落水自救与着装救生的作用,推出提高自救和救生能力的方法与练习内容。(本文来源于《天津体育学院学报》期刊2004年01期）
自救实验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本论文通过文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、统计分析法等研究方法对深圳市龙岗实验学校的1-6年级的小学生的水中自救与救生知识的认知进行调查与研究,了解龙岗实验学校对于水中自救与救生知识的教育现状,针对学生水中自救与救生知识的薄弱环节,制定适合龙岗实验学校水中自救与救生知识的安全教育。发现小学生对于水中自救与救生的理论知识的掌握程度与实操知识的掌握程度存在差异。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自救实验论文参考文献
[1].槐咏梅.中学生游泳安全自救与救助的校本课程实验探究[J].体育师友.2018
[2].李世兴.小学生对水中自救与救生知识的认知的调查研究——以深圳市龙岗实验学校为例[J].体育世界(学术版).2018
[3].张永春.自救器长时低温性能的实验与理论研究[D].安徽理工大学.2016
[4].刘庆亮.一场构思宏大的民族自救与社会改造实验——梁漱溟乡村建设运动述略[J].泰山学院学报.2016
[5].刘诗滦.自救互救用创面封闭胶的实验研究[D].中国人民解放军医学院.2013
[6].卫志强.阳光体育活动结合逃生自救技能项目的实验研究[C].第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(2).2011
[7].员玉良.自救器模拟实验系统[D].山东科技大学.2007
[8].徐娜.当校园火灾发生以后——北京师范大学实验小学火灾避险自救演练扫描[J].中国减灾.2006
[9].朱笛,邢荣颖.着装泳练习对提高自救与救生能力的实验研究[J].天津体育学院学报.2004