导读:本文包含了渗透科学方法教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中物理,科学方法教育,渗透策略
渗透科学方法教育论文文献综述
华旗[1]（2019）在《初中物理教学中科学方法教育的渗透》一文中研究指出科学方法是初中物理课程的重要内容,联系教学实际,探讨了初中物理教学和科学方法教育的关系,并结合实例探讨了相应的渗透策略。(本文来源于《中学物理教学参考》期刊2019年12期）
吴杰[2]（2019）在《初中物理教学渗透科学方法教育的研究》一文中研究指出在初中物理教学过程中,教师应着重发展学生的科学探究能力,使之形成尊重物理事实,探索物理真理的科学态度;培养学生的物理想象能力,分析能力,使之成为有创新思想的人。在实际的物理教学过程中,教师应充分应用各种科学方法,通过科学探究培养学生认识、掌握、运用物理知识的能力。(本文来源于《名师在线》期刊2019年09期）
赖常青[3]（2018）在《初探初中物理教学中渗透科学方法的教育研究》一文中研究指出初中物理作为初中时期的关键课程,对学生与老师都具有较高的要求。怎样提升初中物理教学效率与层次是每一个老师都要去思考的问题。现如今许多学校在初中物理教学中进行了探究教学,不过要在探究教学方法中不断贯彻科学方法才可以有利地提升初中物理教学质量。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2018年11期）
杨长华[4]（2018）在《初中物理探究教学中渗透科学方法的教育策略》一文中研究指出物理在初中教学当中具有重要的位置,但是一些物理知识具有一定的复杂性,学生在理解上比较困难。而且物理相对比较枯燥,容易引发学生的厌倦,因此如何提高学生的学习积极性成为物理老师需要关注的问题。现在许多学校在初中物理教学当中应用了探究教学,并且尝试在教学期间不断渗透科学方法,取得了较好的效果。因此本文进行探析初中物理教学的情况,提出有效的措施,为物理教学效率的提高作有效的借鉴。(本文来源于《启迪与智慧(教育)》期刊2018年11期）
李程前[5]（2018）在《初探初中物理探究教学中渗透科学方法的教育》一文中研究指出物理是初中学习科目中较为抽象的一门学科,部分学生学习比较吃力,花费时间较多却达不到应有的效果。针对这一问题,教师在教学过程中应该对其中的探究教学给予足够重视,着力研发科学的教学方法,从而促进学生物理学习效果的提升,让学生在参与探究学习的过程当中更好地掌握正确的物理知识学习方法,进一步提升整体学习效果。(本文来源于《新课程(中)》期刊2018年07期）
代立坤[6]（2017）在《中学物理教学渗透科学方法教育的问题与对策》一文中研究指出为了培养中学生运用物理知识更加科学的方法去解决一些问题,发展他们自主学习和创新的能力,提高学生在物理知识上的思维能力和知识运用能力,使之得到提升和发展,本文对中学物理教学中科学方法教育的分析和在中学物理中渗透科学方法教育的问题及对策进行了研究分析。(本文来源于《祖国》期刊2017年20期）
李双[7]（2017）在《初中物理探究教学中渗透科学方法的教育初探》一文中研究指出在初中各科目中,物理科目在其中扮演着极其重要的角色,影响着初中生的综合素质的发展。当前我国大多数初中学校都对物理教学展开了探究教学,然而要想使物理教学更加高效,就必须在探究教学中渗透科学方法。内容围绕物理探究教学,简要分析了在其中渗透科学方法的教育思想。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2017年05期）
江红艳[8]（2017）在《初中物理探究教学中渗透科学方法的教育初探》一文中研究指出我国教育水平不断地发展进步以及教育体制的改革完善,也对初中物理教学提出了更多的要求,这也就意味着,初中物理教学要取得更高的效率就一定要突破传统的教学模式,改变教学理念,逐渐向科学教学的方向发展。而探究式教学方式与科学方法相互融合起来,也是当下针对初中物理最有效的教学手段之一,通过探究式教学方式与科学方法两者相互融合,不仅能够让初中学生在探究学习的过程当中去逐渐渗透科学物理知识的含义,也能帮助学生对物理知识的各个关键点很好地把握。对初中物理探究教学中渗透科学方法的教育进行深入的研究分析,希望能为未来的初中物理探究教学提供宝贵的参考建议。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2017年03期）
王力新[9]（2017）在《初中物理探究教学中渗透科学方法的教育》一文中研究指出在初中物理教学中进行科学方法教育可以有效提高学生的物理综合能力,实现初中物理教学的目的。本文对初中物理探究教学中渗透科学方法教育的措施进行探究,以期提高学生的科学意识,提升初中物理探究教学的效果。(本文来源于《新校园(中旬)》期刊2017年01期）
董江龙[10]（2016）在《初中物理渗透科学方法教育的实践与思考——以《声音的产生和传播》为例》一文中研究指出在初中物理教学中渗透科学方法是提高学生科学素养的重要途径之一,既能激发学生的学习兴趣,形成良好的学习态度和研究方法;又能提高教师的探究热情、专业素养和创新精神。教师应注重在知识点的建立、扩展以及知识点间的连接中渗透科学方法。根据教学实际和学生特点,将无形渗透式和直授式两种科学方法运用于教学实践中,加强学生对物理知识的理解,实现高效教学。(本文来源于《中学课程资源》期刊2016年12期）
渗透科学方法教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在初中物理教学过程中,教师应着重发展学生的科学探究能力,使之形成尊重物理事实,探索物理真理的科学态度;培养学生的物理想象能力,分析能力,使之成为有创新思想的人。在实际的物理教学过程中,教师应充分应用各种科学方法,通过科学探究培养学生认识、掌握、运用物理知识的能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
渗透科学方法教育论文参考文献
[1].华旗.初中物理教学中科学方法教育的渗透[J].中学物理教学参考.2019
[2].吴杰.初中物理教学渗透科学方法教育的研究[J].名师在线.2019
[3].赖常青.初探初中物理教学中渗透科学方法的教育研究[J].新课程(中学).2018
[4].杨长华.初中物理探究教学中渗透科学方法的教育策略[J].启迪与智慧(教育).2018
[5].李程前.初探初中物理探究教学中渗透科学方法的教育[J].新课程(中).2018
[6].代立坤.中学物理教学渗透科学方法教育的问题与对策[J].祖国.2017
[7].李双.初中物理探究教学中渗透科学方法的教育初探[J].新课程(中学).2017
[8].江红艳.初中物理探究教学中渗透科学方法的教育初探[J].新课程(中学).2017
[9].王力新.初中物理探究教学中渗透科学方法的教育[J].新校园(中旬).2017
[10].董江龙.初中物理渗透科学方法教育的实践与思考——以《声音的产生和传播》为例[J].中学课程资源.2016