导读:本文包含了版画学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:纸版画,实践策略,儿童绘本
版画学习论文文献综述
苏晓萍[1]（2019）在《对比识读:儿童纸版画欣赏学习的实践策略》一文中研究指出纸版画是义务教育美术课程体系中的一个学习单元。它取材方便,操作简易,艺术效果独特。但由于纸版画的间接性艺术特征,在制版时学生不易直接感知到作品的艺术效果;单色拓印具有局限性,学生往往不易感知到儿童画般的色彩斑斓。因此,部分学生在赏析纸版画时,存有一些欣赏的误区或偏颇。本文所探究的"对比识读",是指在纸版画欣赏学习中,采用对比的方式,对(本文来源于《湖南教育(D版)》期刊2019年10期）
王小青[2]（2019）在《《学习强国之西关窗篇》版画》一文中研究指出(本文来源于《明日风尚》期刊2019年17期）
顾晓红[3]（2019）在《版画活动中培养幼儿的自主学习能力》一文中研究指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。《指南》中指出:幼儿学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中增强幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。而版画活动是幼儿自我表达的一种重要方式,赋予了幼儿更多实践和创造的机会,给幼儿的自由表现提供了更为广阔的空间。(本文来源于《新智慧》期刊2019年23期）
甄玲玲[4]（2018）在《探究式学习在儿童版画教学中的应用》一文中研究指出儿童版画是儿童美术教育的重要组成部分,其综合了手工和绘画的艺术特点,对儿童动手能力、智力发育、创意思维的培养具有积极意义。该文作者在调查和实际教学中发现,儿童版画教学的开展存在一些问题,并尝试将探究式学习融入儿童版画教学,从而使儿童版画教学取得更好的效果。(本文来源于《美术教育研究》期刊2018年24期）
姜建勋[5]（2018）在《浅议版画创作——对版画学习与创作的几点思考》一文中研究指出在版画创作中的感知与体会,心得与观点,实践与探索,笔者通过学、刻、思叁个章节来进行观点阐述,讲述了版画创作中遇到的问题,展开思考与分析,为将来版画创作艺术风格的建立提供可鉴之处。(本文来源于《大众文艺》期刊2018年19期）
张赟超[6]（2018）在《浅谈幼儿版画学习难度的把握》一文中研究指出版画是美术的一个重要门类,在开展幼儿版画教学过程中,教师要认真观察孩子,引导孩子们从感兴趣到主动参与,从涂鸦到版画的基础入门。幼儿版画教学应该由浅入深,循序渐进,逐步提高教学难度。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2018年10期）
王丽[7]（2018）在《向民间文艺学习——以力群版画《丰衣足食图》为例谈新兴版画的发展》一文中研究指出该文以力群新年画《丰衣足食图》为出发点,从色彩、造型、制作工艺等方面与其被大众所熟知的套色版画《丰衣足食图》作对比,还原新兴版画中木刻套色版画出现的历史背景,以小见大,折射新兴版画在发展过程中向民间文艺学习的过程,探讨戏剧、剪纸等民间文艺形式对版画发展的启发。(本文来源于《美术教育研究》期刊2018年19期）
李海锋[8]（2018）在《合作学习在小学版画活动中的运用》一文中研究指出随着时代的进步和发展,当今社会对人才的需求不仅仅是知识储备的多少,更重要的是需要全面发展的人才,懂得与他人合作的人才。所以合作能力是孩子在将来进入社会、立足于社会必不可少的能力。教师应当从小注重培养孩子的合作能力和合作意识。在小学版画教学中,合作学习同样有着非常重要的意义和价值。(本文来源于《新课程(上)》期刊2018年01期）
刘维[9]（2017）在《融入探究性学习的中学版画课程与教学研究》一文中研究指出融入探究性学习的中学版画课程,旨在突出版画教学中学生学习的主体性。不只强调技法上的学习,还要在掌握版画制作技法的同时,能够主动地去探索和创作。基于此开发了"版画的刀味"为议题的鉴赏与创作单元课程。通过单元课程的学习,学生不仅能动手体验刀刻版画的乐趣,还能在创作探索中理解版画艺术的特色之处,更深刻地理解版画作品的意义。(本文来源于《教育参考》期刊2017年04期）
陈李娟[10]（2017）在《小组合作学习在幼儿版画活动中的运用》一文中研究指出21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。合作是幼儿在未来适应社会,立足社会不可缺少的重要因素。因此从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。本文以幼儿版画教学为例,阐述了幼儿版画活动中,开展小组合作学习的途径及其重要意义。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2017年07期）
版画学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
版画学习论文参考文献
[1].苏晓萍.对比识读:儿童纸版画欣赏学习的实践策略[J].湖南教育(D版).2019
[2].王小青.《学习强国之西关窗篇》版画[J].明日风尚.2019
[3].顾晓红.版画活动中培养幼儿的自主学习能力[J].新智慧.2019
[4].甄玲玲.探究式学习在儿童版画教学中的应用[J].美术教育研究.2018
[5].姜建勋.浅议版画创作——对版画学习与创作的几点思考[J].大众文艺.2018
[6].张赟超.浅谈幼儿版画学习难度的把握[J].读与写(教育教学刊).2018
[7].王丽.向民间文艺学习——以力群版画《丰衣足食图》为例谈新兴版画的发展[J].美术教育研究.2018
[8].李海锋.合作学习在小学版画活动中的运用[J].新课程(上).2018
[9].刘维.融入探究性学习的中学版画课程与教学研究[J].教育参考.2017
[10].陈李娟.小组合作学习在幼儿版画活动中的运用[J].读与写(教育教学刊).2017