导读:本文包含了分异化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:头脑简单,云南省教育厅,人格培养,教育局,音美,专业运动员,英语,考试科目,综合素质评价,中考
分异化论文文献综述
翟春阳[1]（2020）在《谨防“体育100分”异化为“应试体育”》一文中研究指出云南省教育厅日前发布中考改革方案，其中最引人关注的，是体育成绩在中考中的分值：与语文、数学、英语同为100分。对云南的中考新政，点赞者居多，认为可以促进家长与学校更加注意孩子的体育锻炼，同时还可以让孩子们从繁重的课业中解脱出来。但也不乏质疑的声音(本文来源于《杭州日报》期刊2020-01-07）
曹红梅,梁山,许月明[2]（2011）在《河北省失地农民分异化及其原因分析》一文中研究指出为深入了解河北省农民因失地而引起的生活状况变化,为城镇化政策决策提供参考,对河北省失地农民进行实地调查和深入访谈,分析引起失地农民生活变化的原因。结果表明,失地后农民的就业结构、收入水平、生活消费水平都发生了很大变化,失地农民内部出现分异化态势。造成分异的原因主要是农民自身素质、家庭主要收入来源、征地补偿安置状况、区位因素、社会保障水平等因素的不同。并针对原因提出相应对策建议。(本文来源于《贵州农业科学》期刊2011年03期）
余靖静,徐扬[3]（2010）在《高考加分异化,“裸考”呼声逼改革》一文中研究指出新华社杭州6月25日电(余靖静 徐扬)浙江600多名考生凭“叁模叁电”等获高考加分,使高考加分制度再遭“信任危机”。删减所有加分项目、高考“裸考”的呼声不绝于耳。 当教育的“公平性”成为社会关注焦点,作为一项旨在淡化“应试教育”色彩、体(本文来源于《新华每日电讯》期刊2010-06-26）
石冬梅[4]（2009）在《河北省城郊失地农民分异化实证研究》一文中研究指出自上世纪80年代初改革开放以来,中国经济建设便进入了快速发展时期,农村经济取得了突破性的进展,同时促进和加快了城市化、工业化和新农村建设的进程。在城市化与工业化的进程中,城市规模扩大与工业化的发展,使城市郊区的土地不断减少,农民失地现象严重,失地农民群体出现,成为“新叁农”问题之一,并一直以来受到专家、学者及政府各界人士的关注。众多学者在失地农民产生原因、土地征收补偿政策与机制、城乡统筹规划用地、失地农民社会保障等方面的研究取得了丰硕的成果,但对失地农民的分异性的问题则关注的较少。本文在查阅大量资料和研究成果的基础上,对已有的研究成果进行了分类和总结。在对第一手的问卷调查资料进行描述性统计分析的基础上,对河北省失地农民的现状进行系统综合的评价,总结出影响失地农民收入分异化的因素包括失地农民的自身素质和政府因素两方面。论文对征地前后农民的家庭基本情况和耕地、收入、职业等的变化情况以及政府的安置和补偿措施等方面进行了详细的分析,并总结了失地农民的分异现象,将失地农民分为发展型、稳定型和贫困型。在此基础上运用实证分析法分析了影响失地农民分异化的主要因素,对政府的补偿和安置政策、耕地变化、受教育情况、职业状况等九个因素设计了多元线性回归模型,分析了不同类型失地农民的特征和分异变化的原因。通过分析总结我国不同地区对失地农民进行安置的模式,提出了以保护失地农民利益为目的的完善征地补偿机制、构建农民保障机制、完善土地用途管制和以提升失地农民自主创业技能为目的的培训机制等解决河北省城郊失地农民的对策建议。本文创新点在于运用对比分析方法分析了失地农民征地前后的生产和生活得情况,从政府制定的政策措施和失地农民自身两方面入手,总结了失地农民分异化规律。在运用定量分析的基础上,将失地农民的收入变化作为因变量,其影响因素作为自变量设计了模型多元线性回归模型,得出了相对更为准确的影响失地农民分异化的因素,并此基础上分析总结了不同类型失地农民分异化的原因。(本文来源于《河北农业大学》期刊2009-05-27）
分异化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为深入了解河北省农民因失地而引起的生活状况变化,为城镇化政策决策提供参考,对河北省失地农民进行实地调查和深入访谈,分析引起失地农民生活变化的原因。结果表明,失地后农民的就业结构、收入水平、生活消费水平都发生了很大变化,失地农民内部出现分异化态势。造成分异的原因主要是农民自身素质、家庭主要收入来源、征地补偿安置状况、区位因素、社会保障水平等因素的不同。并针对原因提出相应对策建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
分异化论文参考文献
[1].翟春阳.谨防“体育100分”异化为“应试体育”[N].杭州日报.2020
[2].曹红梅,梁山,许月明.河北省失地农民分异化及其原因分析[J].贵州农业科学.2011
[3].余靖静,徐扬.高考加分异化,“裸考”呼声逼改革[N].新华每日电讯.2010
[4].石冬梅.河北省城郊失地农民分异化实证研究[D].河北农业大学.2009
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