导读:本文包含了职业教育教师论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业教育,改革方案,院校建设,高等职业学校,专业学位教育,技师,办学主体,实习生,生均经费,专业课教师
职业教育教师论文文献综述
潘志贤,冯志娟[1]（2019）在《河南发布职业教育改革方案》一文中研究指出本报郑州12月9日电（中国青年报·中国青年网 潘志贤 实习生 冯志娟）河南省人民政府近日印发《河南省职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》），在如何调整现代职业教育体系、深化产教融合与校企合作、改革体制机制等方面作出明确规定。“将支持有条件(本文来源于《中国青年报》期刊2019-12-10）
罗群娣[2]（2019）在《新时期高职院校公共英语课教师自我提升途径探析——初读《国家职业教育改革实施方案》有感》一文中研究指出今年2月份,国务院发布关于职业教育的重磅文件《国家职业教育改革实施方案》,把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,提出了7个方面20项政策举措,故也称"职教20条"。"职教20条"的颁布,把职业教育提升到了前所未有的高度,为整个职业教育迎来春天。一时间,"职教20条"成为职教人嘴边最常说起的"关键词"和"流行语"。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
王婧[3]（2019）在《基于推进职业教育现代化的高职院校青年教师教学能力现状调查研究》一文中研究指出人才强国战略推动了技能型人才队伍的发展壮大,与此同时,国家越来越重视高职教育,招生规模也随之扩大,这对高职院校青年教师教学能力提出了更高的要求。在职业教育现代化的背景下,高职院校青年教师教学能力是我们需要关注的重点,部分青年教师在教学过程中缺乏教学经验,又有科研任务压身,教学工作往往会产生很多问题,在青年教师教学能力的研究分析中,必须对高职院校青年教师的教学问题准确把握,从师资培训、学校体制、自身素质等方面入手,深入探讨构建青年教师教学质量保障体系,在高职院校没培养一批优秀、高素质的青年教师队伍。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
李燕[4]（2019）在《高等职业教育信息化背景下教师教学能力提升的研究与实践》一文中研究指出高等职业教育信息化背景下,网络课程的出现,是对传统教学面临的巨大挑战,同时也给教师教学能力提出了更高的要求。本文以高等职业教育信息化背景下教师教学能力新要求为切入点,在简要介绍高等职业教育教师教学能力现状的基础上,探讨了高等职业教育信息化背景下教师教学能力提升办法。(本文来源于《数字通信世界》期刊2019年11期）
[5]（2019）在《教育部：公布首批全国职业教育教师企业实践基地名单》一文中研究指出为深化产教融合、校企合作,发挥企业在职教师资队伍建设中的重要作用,教育部联合相关部门启动全国职业教育教师企业实践基地遴选建设工作,请行业主管部门、行业组织进行了推荐和遴选。近期,教育部公布了首批全国职业教育教师企业实践基地名单,确定中国铝业集团、安琪酵母股份有限公司、黑龙江省完达山乳业股份有限公司、新希望六和股份(本文来源于《中国食品》期刊2019年21期）
林珺嫔[6]（2019）在《海峡两岸高等职业教育教师培养模式比较研究》一文中研究指出教师是整个教学活动的组织者,也是教学活动的主体之一。台湾地区的职业技能教育经过数十年的发展建设,为台湾的经济发展培养了大量的技能型人才,社会认可度越来越高。骄人的成绩背后,是因其有一支高素质的高等职业教育教师队伍作支撑。本文对比分析了海峡两岸高等职业教育教师培养的现状,提出了改进大陆地区高等职业教师培养模式的新途径。(本文来源于《职大学报》期刊2019年05期）
张晓敏[7]（2019）在《现代职业教育背景下高职院校外聘教师教学管理探究》一文中研究指出现代职业教育背景下高等职业教育的主要任务是理论知识和实践人才的培养,教师在目标实现的过程中是必不可少的。通过调查,对高职院校外聘教师教学管理中存在的问题进行总结,提出切实可行的措施和建议,为现代职业教育背景下的高职院校外聘教师的聘用和教学管理作参考。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年30期）
李威[8]（2019）在《旅游职业教育“双师型”教师发展存在问题与对策》一文中研究指出"双师型"教师发展是旅游职业院校人才培养质量的关键,也是旅游职业教育发展的根本。本文分析了"双师型"教师发展存在的问题,就教师、学校、企业、政府等因素分析了存在问题的原因。在此基础上,有针对性地从教师增强自我发展意识、学校营造良好环境、企业主动参与、政府加强保障等方面提出"双师型"教师发展对策与建议,旨在为相关研究提供借鉴。(本文来源于《旅游纵览(下半月)》期刊2019年10期）
魏国莲[9]（2019）在《职业教育教师教学研究能力提高措施的刍议》一文中研究指出当前职业教育教师存在着许多不足,这值得我们集中去关注。职业教育教师是培养专业技术型人才的教师,在分析提高其教学研究能力时应该注意将这一因素考虑在内。本文据此展开了探讨,在行文时先具体分析教师们的不足再对症下药,力图有效地提高教师们的教学研究能力。1引言职业教育教师属于我国教师行业中的一大类,是专门培养高素质综合化拥有专业技能的人才的教师队伍。职业教师在我国的教育行业中起着举足轻重的作用。由职业教师培养出的技术性人才为我国人才市场提供了大量的资源。职业教育教师教学研究能力的高低直接影响着这批人才技术能力(本文来源于《知识文库》期刊2019年20期）
姜小艳[10]（2019）在《职业教育中数学教师以工匠精神组织教学活动的策略》一文中研究指出工匠精神是指匠人精益求精、反复研磨、细致入微、专注坚持等精神品质,应该成为职业学校数学教师的工作态度与职业品质。本文将从研磨教学内容,全面挖掘数学知识的教育价值;研磨教学方法,整合教师主导与学生主体;研磨数学练习,针对性地提升学生的数学能力叁个角度,分析职业教育中数学教师应该如何以工匠精神组织教学活动。(本文来源于《亚太教育》期刊2019年10期）
职业教育教师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
今年2月份,国务院发布关于职业教育的重磅文件《国家职业教育改革实施方案》,把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,提出了7个方面20项政策举措,故也称"职教20条"。"职教20条"的颁布,把职业教育提升到了前所未有的高度,为整个职业教育迎来春天。一时间,"职教20条"成为职教人嘴边最常说起的"关键词"和"流行语"。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业教育教师论文参考文献
[1].潘志贤,冯志娟.河南发布职业教育改革方案[N].中国青年报.2019
[2].罗群娣.新时期高职院校公共英语课教师自我提升途径探析——初读《国家职业教育改革实施方案》有感[J].校园英语.2019
[3].王婧.基于推进职业教育现代化的高职院校青年教师教学能力现状调查研究[J].现代经济信息.2019
[4].李燕.高等职业教育信息化背景下教师教学能力提升的研究与实践[J].数字通信世界.2019
[5]..教育部：公布首批全国职业教育教师企业实践基地名单[J].中国食品.2019
[6].林珺嫔.海峡两岸高等职业教育教师培养模式比较研究[J].职大学报.2019
[7].张晓敏.现代职业教育背景下高职院校外聘教师教学管理探究[J].现代职业教育.2019
[8].李威.旅游职业教育“双师型”教师发展存在问题与对策[J].旅游纵览(下半月).2019
[9].魏国莲.职业教育教师教学研究能力提高措施的刍议[J].知识文库.2019
[10].姜小艳.职业教育中数学教师以工匠精神组织教学活动的策略[J].亚太教育.2019
标签：职业教育; 改革方案; 院校建设; 高等职业学校; 专业学位教育; 技师; 办学主体; 实习生; 生均经费; 专业课教师;