李岩邳州市新城中学
许多英语学习者特别是学困生常常为记不住单词、特别是默不出所学过英语单词、英语学习成绩不理想而苦恼。那么，我们如何才能快速拼读、拼写出所学的英语单词，增强词汇的记忆能力与效果，更有效促进英语学习能力、成绩的提高呢？
首先，要反思我们的词汇学习，努力发现存在的问题。例如：有的学习者记忆词汇的拼写形式时不寻找规律和方法，常靠死记硬背，费时费力且遗忘率高，前记后忘;有的学习者尽管通过死记硬背也能默写出所学过的词汇，却常常认不出（英译汉）、默写不出这些词汇，致使词汇的音、形、义等记忆不同步，相互分离。也有的英语学习者虽然在较短时间内记住了词汇的拼写形式，但没有及时进行巩固与复习，很快又忘掉，记得快忘得也快。
因此，词汇记忆应将它的音、形、义、词性等同步进行，应努力寻找音、形、义之间的对应关系，根据读音规则、构词法、归类法等各种有效方法进行拼读与拼写，尽可能避免死记硬背；对于所学的词汇还应及时进行巩固、复习。那么，如何将词汇的音、形、义有机结合呢？
我们在英语词汇的听、说、读、写的活动中，眼睛在看着单词的词形、词义、词性时，头脑中应呈现出与词义相应的人、物、情景或意境等。通过耳、口、眼、脑、手并用，将音、形、义有机结合，依据单词的发音、读音规则、构词法等很快地拼读、拼写出这个单词。例如，我们在通过抄写记忆词汇时，决不能机械地抄写。要眼睛看，嘴里说，耳朵听，脑里想，手里写；不仅要用眼睛、手，还要用脑、口、耳并用。这样的词汇学习才会被铭记在大脑中，才会脱口而出，信手拈来。经常进行词汇的快速视、听、读、写，英语语感就会迅速提高，拼读、拼写单词时就会心到、手到，无论听写、默写都变得十分容易。在词汇记忆过程中特别在听写、默写时，如何才能快速地拼读、拼写出所学的英语单词呢？
我们若要快速拼读、拼写出所学的英语词汇，必须做好以下几个方面：
一、学习并熟练掌握英语国际音标、常用字母及字母组合的读音规则，学会利用读音规则快速拼读、拼写单词，还可依据读音规则进一步将词汇进行归类，利用归类法记忆、掌握单词的拼写形式
学习者对于所学的英语词汇在读得准、听得懂，说得出，理解词义基础上，还要学会“写”，即对所学的词汇能够拼写、听写和默写，掌握其拼写形式。学习者要懂得词形记忆的规律和方法，科学、高效地记忆。英语属于印欧语系的拼音语言，它的发音与词形有着密切的联系，因此，一个优秀的英语学习者应当努力学习并熟练掌握英语国际音标、常用字母及字母组合的读音规则。学习者在掌握音标和读音规则基础上，利用单词的音标和字母及字母组合的常用读音规则，特别是元音字母及字母组合在重读和非重读音节中的读音规则，能够快速而准确地拼读、拼写单词，熟记单词的拼写形式。
如果将所学的词汇按照读音规则归类，利用归类记忆法必将进一步提高单词的记忆效果，更有效地拼读、拼写单词，掌握单词的拼写形式。
二、学习和利用构词法（即合成、派生、转化）知识与规律快速拼读、拼写英语单词，掌握其拼写形式
英语学习中有许多单词为合成词或派生词，在构词上有一定的规律可循。如果学习和掌握一定的构词法知识并加以充分利用，就可以大大提高单词记忆效果，掌握单词的形与音、形与义的联系，高效快速地拼读、拼写出单词的拼写形式。现实中，许多学习者记不住单词的拼写形式，其原因之一就是在他们的记忆单词时没有利用构词法知识将单词的形与音、形与义有机结合起来。因此我们在记忆单词时要尽可能利用构词法知识和规律拼读、拼写单词。
此外，对于词形的记忆我们要坚持集中记忆和反复循环复习、巩固的原则；要和课文有关的听、说、读、写活动紧密地结合起来；要将词汇的音、义及其用法结合起来，多种感官并用，有意识记和无意识记并用；要活学活用词汇，决不能死记硬背。