导读:本文包含了音乐处理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:萨克斯管,音乐处理方法,演奏技巧
音乐处理论文文献综述
罗雅洁[1]（2019）在《萨克斯管演奏技巧和音乐处理方法探析》一文中研究指出萨克斯管作为西洋乐器中最有代表性的乐器之一,它自身独特的音色极具艺术表现力。萨克斯管从诞生至今,深受音乐爱好者的喜爱,并且,随着萨克斯管音乐的发展,其逐渐地渗透到各个音乐领域。本文将对萨克斯管进行简要介绍,并对它的音乐处理方法和演奏技巧进行分析,让更多的人能够欣赏到萨克斯管的魅力。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
孙超[2]（2019）在《肖邦《即兴曲》OP.29的音乐分析与演奏处理》一文中研究指出《即兴曲》翻译过来就是没有任何准备的意思,这是浪漫主义时期出现的一种新的器乐曲体裁形式,这种形式钢琴用的较多。曲种特点是篇幅短,曲式结构简单。在这首作品中可以理解到即兴曲更多的是在意要抒发的情感。在这首作品中不仅有浪漫主义时期的因素,还有古典主义时期结构严谨的特征,是一首具有高度艺术价值的乐曲。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年19期）
夏泽丹古丽·艾合买提[3]（2019）在《浅析歌曲《古老的歌》音乐表现及演唱处理》一文中研究指出《古老的歌》在中国近代民族声乐作品中占有重要地位,作品将独特的川渝文化元素作为创作基础,并以当地特有的号子来描绘当地独特的艺术风情。在老师的指导下,我对这首歌曲进行了演绎。在演绎作品的过程中,导师既指导我掌握了演绎歌曲所需要的技(本文来源于《新疆艺术(汉文)》期刊2019年05期）
张慧泽,曹海丽[4]（2019）在《运用音乐引导联想（GIM）植入错误记忆研究——以处理抑郁情绪的心理咨询案例报告为例》一文中研究指出运用音乐引导联想(Music Guided Imagination,GIM)技术植入错误记忆,采用抑郁自评量表(SDS)和"大学生人格健康调查表UPI"对大一至大叁年级学生随机抽样调查110人,筛选出有抑郁情绪较重的1名女生,通过心理咨询运用音乐引导联想(GIM)处理该生抑郁情绪,使该生改变认知,植入错误记忆,形成新的自我认知。(本文来源于《大庆社会科学》期刊2019年05期）
罗正琪[5]（2019）在《浅谈音乐艺术中的情感处理——以《翻身道情》作品为例》一文中研究指出音乐需要通过表演来欣赏,表演过程中就会存在演奏者的情感。情感是一项具有创造性的活动,一次好的演奏,它不仅要求演奏者的物理技术过硬,还要求演奏者的情感处理到位。音乐情感似乎是一座桥梁,连接着音乐作品与欣赏者,在演奏中,演奏者不能仅仅只靠技术传送感情,应该进行更深层次的方式进行表达:技术应与想象相结合。最大程度的还原作者写作时的心情与背景。在音乐艺术中,音乐离不开情感,情感也离不开音乐,两者相互依赖。掌握两者之间的关系,这对于提升演奏者的情感体现能力将有很大的帮助。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年16期）
娄云青[6]（2019）在《浅谈MIDI音乐的人性化处理》一文中研究指出MIDI音乐以其快速产生实时音响的特点被音乐家们广泛运用于音乐创作过程中。MIDI音乐的人性化程度直接决定着音乐作品的音响表现力。本文将从几类音色的人性化处理方式去探讨MIDI音乐的人性化处理方式。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年16期）
张旭荣[7]（2019）在《初中音乐教学中的细节处理策略》一文中研究指出俗话说:"态度决定高度,细节决定成败。"细节虽小,但能起到很关键的作用,因此不可忽视。教学工作亦是如此,细节处理的好坏,往往影响着课堂质量的好坏,决定着课堂教学效率的高低。在教学中关注细小环节,并妥善处理,体现了一个教师的教学水准和职业素养。那么,在初中音乐教学如何科学处理每一个细节呢?我认为可以从以下几方面入手。一、细化教学设计,美化教学过程教学设计是教师对课堂的预设,并不一定和实际的教学相吻合,所以,大多数的教师在进行教学设计时都比较笼统,根据教学内容罗列完该讲的知识(本文来源于《天津教育》期刊2019年26期）
李汶姬[8]（2019）在《民族声乐教学中对作品的音乐处理方法研究》一文中研究指出文学艺术不断发展,声乐作为艺术教育的重要组成部分,也迎来了最好的发展机遇期,国家高度重视艺术教育发展,倡导教育要全面发展的精神,社会对于艺术的需求也不断增加,特别是对于传统艺术来说,弘扬民族传统文化艺术,已经成为了艺术发展的特点。我国在继承民族唱法优良传统的同时,汲取了西方美声唱法特点,通过大胆创新,使得发声技法和歌唱技巧得到了大幅提升,这既是对我国传统民族声乐的继承,更是对传统艺术的创新发展。本文主要探究在民族声乐教学中,如何把握和控制歌唱技法,加强对于民族声乐不同风格的把握,从而丰富和表达情感内涵,加强对于歌唱细节部分的处理,全面提升民族声乐教学效果。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年24期）
姜子善[9]（2019）在《浅析《你在哪里啊，红莲》的音乐特色及情感处理》一文中研究指出《运河谣》——国家大剧院首部原创民族歌剧,由黄维若、董妮、印青共同创作,讲述了奏生、红莲、盲女关砚砚之间的悲惨故事,本文以《你在哪里啊,红莲》为研究对象从以下几个方面出发,创作内涵、《运河谣》的创作背景、故事情节,而后对选段中"秦啸生"的人物形象,歌曲的曲式结构、演唱特点进行分析。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年15期）
方贞伊[10]（2019）在《合唱作品《调笑令·胡马》的音乐分析与音响处理》一文中研究指出调笑令·胡马[唐]韦应物胡马,胡马,远放燕支山下。跑沙跑雪独嘶,东望西望路迷。迷路,迷路,边草无穷日暮。中国古诗词承载了灿烂的华夏文明,也浓缩并记录了中国数千年悠久的历史。大量优秀的中国古诗词合唱作品,在继承和发扬中华民族音乐传统的同时,其"旧词谱新曲"的方式也凸显了传统文化的魅力。在(本文来源于《歌唱艺术》期刊2019年08期）
音乐处理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《即兴曲》翻译过来就是没有任何准备的意思,这是浪漫主义时期出现的一种新的器乐曲体裁形式,这种形式钢琴用的较多。曲种特点是篇幅短,曲式结构简单。在这首作品中可以理解到即兴曲更多的是在意要抒发的情感。在这首作品中不仅有浪漫主义时期的因素,还有古典主义时期结构严谨的特征,是一首具有高度艺术价值的乐曲。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
音乐处理论文参考文献
[1].罗雅洁.萨克斯管演奏技巧和音乐处理方法探析[J].参花(下).2019
[2].孙超.肖邦《即兴曲》OP.29的音乐分析与演奏处理[J].黄河之声.2019
[3].夏泽丹古丽·艾合买提.浅析歌曲《古老的歌》音乐表现及演唱处理[J].新疆艺术(汉文).2019
[4].张慧泽,曹海丽.运用音乐引导联想（GIM）植入错误记忆研究——以处理抑郁情绪的心理咨询案例报告为例[J].大庆社会科学.2019
[5].罗正琪.浅谈音乐艺术中的情感处理——以《翻身道情》作品为例[J].黄河之声.2019
[6].娄云青.浅谈MIDI音乐的人性化处理[J].黄河之声.2019
[7].张旭荣.初中音乐教学中的细节处理策略[J].天津教育.2019
[8].李汶姬.民族声乐教学中对作品的音乐处理方法研究[J].艺术品鉴.2019
[9].姜子善.浅析《你在哪里啊，红莲》的音乐特色及情感处理[J].北方音乐.2019
[10].方贞伊.合唱作品《调笑令·胡马》的音乐分析与音响处理[J].歌唱艺术.2019