乡村支教的议论文

问：乡村支教的意义

1. 答：乡村支教工作的意义和价值就在于：优化了教师资源配置，促进了义务教育的均衡发展，加快了社会主义新农村建设。架起了城乡联系和沟通的桥梁，促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的知识和快乐，使年轻的教师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。从这个意义上来说，乡村支教是一种责任，更是一种境界的体现。

问：你怎么看待大学生到农村支教的

1. 答：写作思路：很多大学生会想到所谓支教是自己去到当地教孩子，一方面是对此精神可嘉赞扬和钦佩，另一方面却也是担忧。
   有几个方面的不足：
   1、专业知识不足：育人不是只靠激情，更需要靠专业知识，如何系统地教孩子。
   2、安全保障不足：有的朋友一想支教，会想到去最偏远的地方，但是否有考虑过当地境况，地理环境，存在安全隐患，一旦出现伤病，医疗保障谁负责？
   3、生活保障不足：偏远山区等，条件艰苦，习惯城市生活的自己，是否能适应，适应饮食、居所、适应蚊虫、适应人文，好比西藏、青海等地，有不杀生的习俗。
   4、适应能力不足：前面2条是客观存在的环境，那么这一条，则是自己的主观适应力。
   5、经济保障不足：有些支教行为，特别是个体，是没有经济收入的，如何维系生活，倘若家庭是否困难，父母经济收入也困难，那么此时是否应该去支教，而不承担家庭重担？
   6、支教认识不足：支教不应该只是定义为自己去到实地，支教从直面意思来看，是支持当地教育的发展，那么就应该是改善当地的教学环境。
2. 答：短至十几天的不叫支教，那叫体验生活.
3. 答：支教活动可以缓解农村教师短缺的压力，推动基础教育事业的发展，同时也有利于培养支教大学生的公益心和社会责任感。作为活动的负责人，面对学生不愿意去的情况，我要明确学生不愿意去的原因，做好合理的安排，从而得到学生的支持，保证支教活动的顺利开展。
   首先，我会先与支教地区取得联系，对其教育情况和学生诉求作全面了解，进而明确支教人员的人数和专业要求，以确保本次活动具有针对性。
   其次，我会在全校范围内宣传此次支教活动，在校园内悬挂条幅、张贴海报、发放宣传单，并在校园网络、广播等平台发布支教活动信息，这些方式号召广大高校学生参与到此次活动中。并且，针对很多学生不愿意去农村支教的情况，我会访谈、座谈会或者调查问卷的方式，了解大家不愿意去的真正原因，针对不同原因提出解决方案。如果是因为对支教政策不了解，我会召开一次动员大会，在会上我会详细介绍支教的具体政策，让大家了解支教的目的及意义，鼓励学生积极参与到支教活动中;如果是学生对当地生活现状有疑虑，我会给大家播放视频资料，或者邀请生源地是支教地区的大学生介绍当地的风土人情、生活习惯、衣食住行等情况;如果是个别学生家庭存在困难，我会先了解其具体情况，然后联系校方或者学生会给予帮助，帮他们解决后顾之忧，让大家能够放下心理负担，支持此次支教活动。
   最后，我会统一安排时间、地点进行公开选拔，选拔出真正在思想上关心农村儿童、热爱教学工作，并具备基本教学资质的人员，组建成支教队伍。然后，在学校按照支教地区需求对支教队伍进行统一培训。最终将支教人员名单交送学校人事部门进行审批。

问：作文 要求 议论文 一个大学生刚毕业回乡支教

1. 答：她10岁丧母，一边读书一边种地，给3个妹妹撑起一个家。名牌大学毕业，当大家都以为她会留在城里的时候，她却选择到山区学校当老师。她就是2009年度感动重庆十大人物之一、丰都县第一中学特岗教师庹蓝兰。
   庹蓝兰毕业于中国农业大学，她放弃北京月薪8000元的工作，毅然回乡支教。她将现在的生活写成一封信《寄往天堂的放心》，写给过世多年的妈妈：妈妈，今天我回来了，来到咱们重庆丰都的贫困山区当一名中学老师。我把3个妹妹也接来上学了……
   庹蓝兰说，母亲去世、父亲再婚，她独自带着3个妹妹，轮流在老师家里住宿，吃百家饭长大。现在她回乡支教帮助他人，是回报社会，尽管生活过得清贫，但心里感到很富足。重庆晚报记者 唐楸