导读:本文包含了新建本科院校科研论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:科研管理,新建本科,对策
新建本科院校科研论文文献综述
杨盛伟[1]（2019）在《新建本科院校科研管理工作现状及对策思考》一文中研究指出新建本科院校作为本科建设的初级阶段,随着整体投入的加强,各方面都取得了一定的提升,但在科研管理工作方面仍有待完善。针对在科研氛围、激励导向、制度建设、管理队伍以及项目管理等方面存在的问题,需要坚持科研导向,贴近学校特点,推进学校科学研究高质量发展。(本文来源于《智库时代》期刊2019年47期）
唐不不,吴艳[2]（2019）在《新建本科院校科研创新团队存在的问题及培育路径研究——以凯里学院为例》一文中研究指出科研创新团队是提升学校科研实力和促进学校内涵发展的关键。本文拟对新建本科院校科研创新团队建设的必要性、建设中存在的主要问题进行分析,在此基础上进一步提出了新建本科院校科研创新团队培育路径。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年32期）
董俊芳[3]（2019）在《“新建期”新建本科院校科研成果审核的思考》一文中研究指出"新建期"新建本科院校年度科研成果审核难,学校可以通过加强人事管理、开展业务培训、坚持科研管理系统建设等途径进行优化,要解决审核把控难题则需要在国家层面建成一个全面的比对数据库——国家科研管理系统。知网等数据库、出版发行的电子信息化、各级各类项目申报管理系统、科研活动留下的痕迹等为国家科研管理系统建设提供了信息来源基础;国家科研管理系统可通过提供学术研究文献资料查阅功能,提供国内(国际)学术交流(培训)会议信息,提供学术成果发表渠道,实现学术研究过程备档,建立学术研究诚信档案,从而促进科研管理规范化和全面提升科研管理效能,同时实现学术不端行为的有效防控。(本文来源于《武汉商学院学报》期刊2019年05期）
张梅,赵俊,松郝斌[4]（2019）在《新时代新建本科院校科研管理全面发展路径研究》一文中研究指出新时代下随着新建本科院校大力推进科学研究的快速发展,对科研管理部门提出了新的要求。科研管理部门须与时俱进更新科研管理理念、创新科研管理模式、建立健全科学科研管理的机制体制,提高管理人员素质等方面进行改革。在遵循科学管理的规律下从科研管理的各个方面进行科学规划,在科研管理中实现科学有效的管理,推进新建本科院校科研事业的跨越式发展。(本文来源于《科技视界》期刊2019年29期）
司马玉洲,刘硕[5]（2019）在《新建本科院校向应用型科研转型的方向与路径》一文中研究指出向应用型科研转型是新建本科高校转型发展中的重要议题。在确定应用型科研转型发展方向和定位的基础上,对新建本科高校科研及管理现状进行梳理,发现存在科研管理体制机制不健全、科研基础薄弱、科研团队缺乏、服务区域经济社会发展能力不足等问题。继而提出向应用型科研转型应重构顶层设计、完善科研管理体制机制、加强产学研合作、提升科研团队和学术交流水平的路径取向。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年09期）
宗建伟,冯凯,杨雨华[6]（2019）在《新建地方本科院校学生科研能力的培养》一文中研究指出文章从叁个方面剖析了影响新建地方本科院校学生科研能力发展的瓶颈,并在此基础上提出培养学生科研能力的具体措施,包括高校科研应立足地方,突出特色;设立本科科研创新基金;教学与学生科研结合;建立和完善本科生导师制等。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年15期）
于方丽,张海鸿,唐健江,谢辉,张阔[7]（2019）在《浅谈新建本科院校科研创新团队的建设》一文中研究指出新建本科院校科研创新团队建设对于优化资源、培养人才、凝练方向及推动学科发展等方面有着重要的意义。但新建本科院校存在着团队成员结构不合理、科研目标方向不明确、团队资源保障不充足及团队制度建设不完善等问题,本文针对新建本科院校科研团队建设的问题提出了建设的途径。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年07期）
郭海霞,何艺,赵杨,王京强,李巍[8]（2019）在《促进新建地方本科师范院校教师科研发展的策略问题探讨——以成都师范学院为例》一文中研究指出为了制定促进新建地方普通本科师范学院教师科研水平提升的策略,文章采用问卷调查方法,以成都师范学院为对象,通过对教师在科研重要性的认识、科研动机、科研时间投入、科研发展制约因素、科研优势以及科研需求等方面现状调查的基础上,针对学校教师对科研重要性的认识和态度、科研能力的自信不够、学校科研环境、科研时间投入较少等问题,提出了以学科建设为龙头加强科研环境建设,以进一步加强教师科研意识;优化教学科研管理,提升教师科研能力;突破思维,鼓励发明创新、成果转化等促进教师科研发展的策略。(本文来源于《成都师范学院学报》期刊2019年06期）
李雅,方向青,任彤,赵可[9]（2019）在《新建本科院校教师科研能力的提升策略》一文中研究指出科学研究是高校重要职能之一,新建本科院校教师作为高校师资队伍的有机组成部分,在承担教学任务之外,必须从事一定的科研工作,而教师的科研能力直接关系到学校未来的科研水平。当前,新建本科院校教师科研能力提升的制约因素,主要体现在对科研重要性认识不足、科研渠道有限、考核机制以及教学与科研的平衡等方面。为此,全面提升新建本科院校教师科研能力不仅需要加强科研平台建设,还需要学校为教师科研能力提升提供支撑、制定有效的适合本校情况科研考核机制、还可以借鉴发达国家的成功经验。(本文来源于《科技风》期刊2019年14期）
贾宪军[10]（2019）在《应用性科研助推新建本科院校金融人才培养模式的创新研究》一文中研究指出随着金融行业的快速发展,市场对应用型金融人才提出了更高的要求,新建本科院校传统育人模式难以适应新的要求,亟须以应用性科研为抓手,发挥其在师资队伍建设、人才培养方案制定、课堂教学创新及实践性教学拓展等方面的助推作用。为此,新建本科院校应调整现有职称评定、科研激励等相关政策,引导教师积极开展应用性科研活动。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2019年05期）
新建本科院校科研论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
科研创新团队是提升学校科研实力和促进学校内涵发展的关键。本文拟对新建本科院校科研创新团队建设的必要性、建设中存在的主要问题进行分析,在此基础上进一步提出了新建本科院校科研创新团队培育路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新建本科院校科研论文参考文献
[1].杨盛伟.新建本科院校科研管理工作现状及对策思考[J].智库时代.2019
[2].唐不不,吴艳.新建本科院校科研创新团队存在的问题及培育路径研究——以凯里学院为例[J].传播力研究.2019
[3].董俊芳.“新建期”新建本科院校科研成果审核的思考[J].武汉商学院学报.2019
[4].张梅,赵俊,松郝斌.新时代新建本科院校科研管理全面发展路径研究[J].科技视界.2019
[5].司马玉洲,刘硕.新建本科院校向应用型科研转型的方向与路径[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[6].宗建伟,冯凯,杨雨华.新建地方本科院校学生科研能力的培养[J].西部素质教育.2019
[7].于方丽,张海鸿,唐健江,谢辉,张阔.浅谈新建本科院校科研创新团队的建设[J].科教文汇(中旬刊).2019
[8].郭海霞,何艺,赵杨,王京强,李巍.促进新建地方本科师范院校教师科研发展的策略问题探讨——以成都师范学院为例[J].成都师范学院学报.2019
[9].李雅,方向青,任彤,赵可.新建本科院校教师科研能力的提升策略[J].科技风.2019
[10].贾宪军.应用性科研助推新建本科院校金融人才培养模式的创新研究[J].河南教育(高教).2019