导读:本文包含了人格养成论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校辅导员,大学生,人格养成,影响
人格养成论文文献综述
王筱琳[1]（2019）在《高校辅导员人格对大学生人格养成的影响》一文中研究指出大学生人格养成教育能否有效开展决定着大学生能否应对多元社会下的各项挑战及诱惑,高校辅导员人格则是影响这一教育过程的主要因素之一。为了保障大学生人格养成教育工作的开展能达到预期,将首先对大学生人格养成教育的必要性进行分析,进而在此基础上研究高校辅导员人格可能会对大学生人格养成产生的影响,最后一部分主要论述了提升辅导员人格正面影响力的策略。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年36期）
沈闻佳[2]（2019）在《“研究型人格”养成的生涯教育——以华东师范大学第一附属中学为例》一文中研究指出2014年新高考改革之后,生涯教育作为心理健康教育的重要内容,成为各学校关注的热点。华东师范大学第一附属中学推行"培养研究型学生、造就研究型教师、建设研究型学校文化"的办学理念,以"研究型人格养成"作为学校心理健康教育的特色和生涯教育的主要落脚点。学生在实践、思考和研究的过程中,大胆假设、小心求证,从而整合自我认识、理解社会、进行生涯规划。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年80期）
周翠萍[3]（2019）在《农村小学生良好行为习惯与健康人格有效养成的初探》一文中研究指出本文就健康人格的内涵以及小学教学中健康人格的培养陈述了笔者的几点初浅认识和体会,旨在促进课堂教学改革的深入进行,为培养高素质的综合型人才打下良好的基础。(本文来源于《中华少年》期刊2019年29期）
何晶,王炳煌,黄蓉[4]（2019）在《关系心理学视域下的“自我”概念及其对青少年人格养成的意义》一文中研究指出"关系自我"(Relational Self)既是"心理学中的关系革命"的产物,也是后现代思潮的产物。它对现代西方占统治地位的"自我"概念进行了挑战,用关系性的自我替代了独立自足的自我,用开放的"过程自我"替代了封闭静止的自我,用多元"创生的自我"取代了一元同一的自我。对青少年的人格养成,关系自我具有十分重要的启迪意义。它既有助于克服青少年的自我中心主义,又有助于鼓励青少年告别封闭的旧我,创生新的自我,同时也启发我们营造健康的生态环境和和谐的社会关系,从而为青少年的人格养成创造良好条件。(本文来源于《武汉理工大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
杜明康[5]（2019）在《雅慧课程在小学科学中基于人格养成的研究》一文中研究指出小学科学校本课程对小学生的人格培养具有重要意义,但在实际教学中,校本科学的发展面临着一些问题,指出其中存在的问题并提出合理性的改进对策,对促进校本课程发展、学生人格养成、教师素质提高具有多方面的深远影响。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年26期）
刘晓明,闫正坤[6]（2019）在《《颜氏家训》传统普通“知识人”人格美学意涵及养成路径》一文中研究指出《颜氏家训》意欲构建的人格特质是实用性的"中道",即取符合现实情境、传统伦理和个人追求的最优结合的生存态度和处理方式,求之于"生命第一"的生存理性,以实现肉身存活和家族延续。其人格自由主体性在实践中被否定和压制,结果因为被动灵活的选择事实上构建了儒家伦理与佛教伦理,儒家追求与道家追求的兼容与矛盾,产生了人格特质的张力内涵。此人格的养成路径为一面强调服膺经验性世俗化儒规,一面有对超验性佛道生命观念的诉求。其兼顾个人安身立命,家族延续,不失价值关切和心理代偿,此种人格风范被中国历代具有事功追求和自我觉悟的普通"知识人"普遍认可,奉为圭臬,演化为群体人格,成为一种文化教育范式,服务于有一定文化基础的普通人,并促进精英人才的涌现。(本文来源于《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
王丽君[7]（2019）在《高中语文阅读教学对学生人文素养及独立人格养成的研究》一文中研究指出高中阶段的语文教学不进有助于帮助学生形成正确的人生观、世界观与价值观,还有助于提升学生的人文素养,使学生养成独立的人格。而采取阅读教学法既增长了学生的知识量,又让学生获得了阅读经验,实现了高中语文阅读教学对学生人文素养及独立人格养成的教学目标。本文主要阐述了培养学生人文(本文来源于《科普童话》期刊2019年39期）
周启慧[8]（2019）在《重视习惯养成教育,培养健康人格——浅谈小学生的习惯养成教育》一文中研究指出教育的核心是育人,其最终目的是把孩子们培养成拥有健康人格,能实现自我价值的人。在小学生的眼里,老师是除了父母,陪伴他们时间最长的人,也是他们最为亲近的人。孩子对于老师的依赖不亚于父母。班主任要把每一名学生都看成真正的人,尊重其人格,知道其需要,引导其发展,充分发掘孩子身上的种种潜能,培养他们的种种良好习惯,使他们养成快乐向上的健康心理,为孩子们的幸福人生奠基。培养学生一个好习惯,也许就可以让学生受益终身,这正是老师能给学生的最好的礼物。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年08期）
杨丽珠,高毓婉,孙岩,赵南[9]（2019）在《幼儿健全人格何以养成——基于全国教育现场实验的实证研究》一文中研究指出幼儿健全人格养成是指幼儿人格结构中具有普遍性和积极适应性的典型人格特质的健康、稳定、均衡发展。人格培养应从幼儿时期开始,本研究以游戏为载体,构建了涵盖自主进取等9个特质,包括108个具有中国文化特色的幼儿健全人格培养的游戏活动方案。在全国进行历时一年的教育现场实验,结果表明,实验效果显着,后测实验班幼儿人格分数显着高于控制班。通过一年的培养,实验班低控型与过度控制型幼儿的比例减少,适应型幼儿的比例增加。构建的中国幼儿健全人格培养游戏活动方案,有效地促进我国幼儿健全人格的发展,探索出促进幼儿健全人格发展的有效可行的培养模式。(本文来源于《教育研究》期刊2019年07期）
冯伟,陈婉秋[10]（2019）在《儒家“六廉”思想对大学生廉政人格养成的价值探析》一文中研究指出儒家"六廉"思想提出的首要目在于通过"善、能、敬、正、法、辩"六个方面考察官吏的政绩和能力,将"廉"字放在首位也体现了儒家廉能兼顾、以廉为本的思想。但从诠释学角度对于"廉"字本身的不同理解,可将儒家"六廉"思想看作是廉政教育、自身修养的内在自律意识和法治规范、考察监督的外在保障机制的统一整体。作为内在自律和外在约束的有机整体,儒家"六廉"思想与新时代大学生的廉政人格中本我认识和客我观念的养成存在内生性耦合关系,通过借鉴儒家"六廉"思想中的积极成分,对构建"不敢腐的廉政认知"、"不能腐的廉政规范"和"不想腐的廉政意志"为框架支撑的新时代大学生廉政人格具有重要意义。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年19期）
人格养成论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2014年新高考改革之后,生涯教育作为心理健康教育的重要内容,成为各学校关注的热点。华东师范大学第一附属中学推行"培养研究型学生、造就研究型教师、建设研究型学校文化"的办学理念,以"研究型人格养成"作为学校心理健康教育的特色和生涯教育的主要落脚点。学生在实践、思考和研究的过程中,大胆假设、小心求证,从而整合自我认识、理解社会、进行生涯规划。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人格养成论文参考文献
[1].王筱琳.高校辅导员人格对大学生人格养成的影响[J].中国校外教育.2019
[2].沈闻佳.“研究型人格”养成的生涯教育——以华东师范大学第一附属中学为例[J].江苏教育.2019
[3].周翠萍.农村小学生良好行为习惯与健康人格有效养成的初探[J].中华少年.2019
[4].何晶,王炳煌,黄蓉.关系心理学视域下的“自我”概念及其对青少年人格养成的意义[J].武汉理工大学学报(社会科学版).2019
[5].杜明康.雅慧课程在小学科学中基于人格养成的研究[J].当代家庭教育.2019
[6].刘晓明,闫正坤.《颜氏家训》传统普通“知识人”人格美学意涵及养成路径[J].淮北师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[7].王丽君.高中语文阅读教学对学生人文素养及独立人格养成的研究[J].科普童话.2019
[8].周启慧.重视习惯养成教育,培养健康人格——浅谈小学生的习惯养成教育[J].新课程(上).2019
[9].杨丽珠,高毓婉,孙岩,赵南.幼儿健全人格何以养成——基于全国教育现场实验的实证研究[J].教育研究.2019
[10].冯伟,陈婉秋.儒家“六廉”思想对大学生廉政人格养成的价值探析[J].长江丛刊.2019