导读:本文包含了西化教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中医药人才培养,靶向,施策,临床教学基地,师承教育,临床学习,临床实践,中医知识,河北中医,习近平
西化教育论文文献综述
张淑会[1]（2019）在《靶向施策，不断提高中医药人才培养质量》一文中研究指出本报讯（张淑会）在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，河北中医学院紧密结合中医药高校实际，聚焦中医药人才培养难题，靶向施策，不断提高中医药人才培养质量，增加中医药服务供给。“一些中医专业学生把精力用在西医课程上，甚至个别学生学中医的不信中医，毕(本文来源于《河北日报》期刊2019-11-19）
余玲[2]（2019）在《经济学教育体系“西化”替代可能性及发展路径探讨》一文中研究指出伴随着经济全球化,国家对马克思主义政治经济学的发展高度重视。习近平总书记多次提到马克思主义政治经济学在整个经济领域的重要性。在最近几年,中国经济学教育体系"西化"现象严重。但是由于西方经济学与马克思主义政治经济学在很多方面存在的差异,决定了西方经济学将永远替代不了政治经济学。面向当代经济,创新政治经济学科,从理论到实践增加政治经济学的解释力,把握好政治经济学与西方经济学的关系是发展经济学教育体系的根本途径。(本文来源于《当代经济》期刊2019年08期）
王菊丽[3]（2018）在《论我国教育西化的根源及影响》一文中研究指出从古至今,我们一直受到传统文化的影响。中国文化源远流长、生生不息,是我们最为宝贵的精神财富,其已经深入我们国人的骨髓,影响着我们的行为和生活。20世纪70年代以来,随着我国经济的快速发展,中国与其他国家的联系日益密切,在我们学习中国传统文化的同时,教育国际化趋势日趋明显,而我国对于学术评价导向和部分学科教育甚至在一定程度上呈西化的趋势。(本文来源于《中国校外教育》期刊2018年03期）
晋浩天,康晨远[4]（2016）在《中医药教育如何走出“西化”倾向》一文中研究指出随着全国卫生与健康大会的召开，推动中医药振兴发展，坚持中西医并重成为当下大众关注的焦点。作为中医药发展的基础，人才培养成为其中关键。然而，在各大中医院校的教育中，“中医西化”的倾向曾多次引发公众热议。如今，中医药院校人才培养的“西化”倾向，究竟(本文来源于《光明日报》期刊2016-10-24）
邱海平[5]（2015）在《“西化”的经济学教育不能成为主流》一文中研究指出早在20世纪80年代，虽然当时少数高校开设了西方经济学课程，但所有高校的经济学专业都设有政治经济学，绝大多数还开设了社会主义经济理论、《资本论》等课程。同期开设的金融学、财政学等应用经济学课程，也都使用以马克思主义经济学为指导、由我国学者编写的教材。因而(本文来源于《中国社会科学报》期刊2015-03-20）
邱海平[6]（2014）在《我国经济学教育的严重西化倾向及其危害》一文中研究指出自20世纪90年代中期以来,"西方经济学"在中国经济学的教育体系中占据了"主流"地位,并在很大程度上掌握了经济学的话语权,而政治经济学、马克思主义经济学则被严重边缘化,这种严重西化的倾向已经产生了各种严重的危害,我们必须高度重视。(本文来源于《经济导刊》期刊2014年10期）
邱海平[7]（2014）在《我国经济学教育“西化”倾向亟待纠正》一文中研究指出新中国成立以来，与我国现实经济社会发展的阶段性特征相适应，我国经济学及教育大体经历了叁个发展阶段：新中国成立至20世纪70年代末为第一阶段，在这个阶段，由于我国实行的是计划经济体制，而这一体制与苏联的经济体制大体相同，因而，我国经济学及教育基本上是苏联经(本文来源于《中国社会科学报》期刊2014-08-27）
康涛[8]（2014）在《音乐教育的西化与技术异化——刍议义务教育阶段音乐教育与业余音乐考级》一文中研究指出自"学堂乐歌"以来的中国学校音乐教育,是一段全面西方化的历程。在中国现有的人才选拔制度下的这种西方化历程,致使中国音乐教育出现了种种畸状:因为义务教育阶段的音乐课不是升学考试科目,因而能随时能被语文、数学等主课占用。参加业余音乐考级的学生,学习音乐的目的绝大多数是为了谋求升学考试加分,音乐学习不过是其实现升学目标的一种借力工具。更让人尴尬的现状是为了达到这个目的,竟能将音乐学习变为枯燥单调的技术训练,这种技术异化其功利色彩超过了音乐的美育功能。(本文来源于《音乐时空》期刊2014年07期）
高耀勇[9]（2013）在《正确认识我国高等教育的国际化与西化》一文中研究指出当前高等教育国际化不仅成为世界高等教育改革与发展的重要趋势,而且成为我国高等教育快速发展的必由之路。为此,要正确掌握高等教育西化的度,借鉴日本明治维新的教育西化经验。坚持"道",学习"术","以道驭术"从而使我国的高等教育国际化与民族性更好的结合,促进其改革。(本文来源于《长江大学学报(社会科学版)》期刊2013年10期）
孙献华[10]（2012）在《论中国现代审美教育的“西化”问题》一文中研究指出20世纪的中国审美教育建设以西方审美教育体制为师,建构了完整的"西化"审美教育制度。其主要表现在审美教育思想体系的西化、审美教育实践资源的西化、缺乏独立教育创新的思维惯性等方面,这些西化问题对于当代审美教育转型而言造成诸多不利。因此,重新审视西化的中国现代教育制度成为审美教育制度改革创新必须迈出的第一步。(本文来源于《江苏高教》期刊2012年04期）
西化教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
伴随着经济全球化,国家对马克思主义政治经济学的发展高度重视。习近平总书记多次提到马克思主义政治经济学在整个经济领域的重要性。在最近几年,中国经济学教育体系"西化"现象严重。但是由于西方经济学与马克思主义政治经济学在很多方面存在的差异,决定了西方经济学将永远替代不了政治经济学。面向当代经济,创新政治经济学科,从理论到实践增加政治经济学的解释力,把握好政治经济学与西方经济学的关系是发展经济学教育体系的根本途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
西化教育论文参考文献
[1].张淑会.靶向施策，不断提高中医药人才培养质量[N].河北日报.2019
[2].余玲.经济学教育体系“西化”替代可能性及发展路径探讨[J].当代经济.2019
[3].王菊丽.论我国教育西化的根源及影响[J].中国校外教育.2018
[4].晋浩天,康晨远.中医药教育如何走出“西化”倾向[N].光明日报.2016
[5].邱海平.“西化”的经济学教育不能成为主流[N].中国社会科学报.2015
[6].邱海平.我国经济学教育的严重西化倾向及其危害[J].经济导刊.2014
[7].邱海平.我国经济学教育“西化”倾向亟待纠正[N].中国社会科学报.2014
[8].康涛.音乐教育的西化与技术异化——刍议义务教育阶段音乐教育与业余音乐考级[J].音乐时空.2014
[9].高耀勇.正确认识我国高等教育的国际化与西化[J].长江大学学报(社会科学版).2013
[10].孙献华.论中国现代审美教育的“西化”问题[J].江苏高教.2012
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