导读:本文包含了大学生权利的救济论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校园贷,大学生,权利救济,法治
大学生权利的救济论文文献综述
宋景华,李纯,孙小锋[1]（2019）在《不良校园贷中大学生权利救济研究》一文中研究指出近年来不良校园贷案件呈高发态势,因其手段隐秘、形式多变、危害大,已成为当前理论界和实务界亟须解决的问题。本文在法律的视角下研究大学生在校园贷案件中的权利救济机制,在分析校园贷特点及危害、调研校园贷法律规制现状等的基础上,从立法、司法执法、高校等角度提出了大学生在校园贷中的权利救济措施。(本文来源于《化工高等教育》期刊2019年04期）
孙瑞,张懿涵[2]（2019）在《实习大学生伤害事故中的权利救济研究》一文中研究指出大学生实习期间伤害事故频发,然目前我国对实习大学生劳动者身份认定尚存争议,司法实践中救济方式混乱。现有的法律保障各自存在问题:实习管理制度缺失,各地工伤赔偿的适用不一,寻求侵权责任赔偿存在局限,违约责任赔偿前提不足,致使实习大学生的合法权益难以得到有效的法律救济。应对法律加以及时补充和适度改变,构建长效与实效的救济机制。制定大学生实习专项法规,调整工伤保险适用范围,推行举证责任倒置,完善违约责任,以发挥法的生命力,保障实习大学生的合法权益得到有效救济。(本文来源于《辽宁工业大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
蒋英燕[3]（2019）在《校园贷中大学生权利救济的法律研究》一文中研究指出国家监管层近年对校园贷严抓重管,但校园贷改名更张、变种不断。在法律思维的视角下研析校园贷,能精准定位大学生权利受侵害内容以及权利救济的法律适应准绳。通过对校园贷中的典型问题如高利贷、骗贷、裸贷、暴力催债等进行解构分析,抓住校园贷诸类乱象的关键症结,厘清关于风险防范、律法准绳、规制惩处等权利维护救济的整套依据体系,从而导航误入校园贷迷途中的大学生知法尚法,激发他们合法捍卫自身神圣法律权益。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2019年02期）
王雁[4]（2017）在《浅论大学生权利的法律救济途径》一文中研究指出随着高校侵害学生权利事件频发,保护大学生的合法权利势在必行。应用法治的理念来进行高校学生管理工作,提高学生的权利意识,建立必要的制度并制定相应的程序,完善大学生权利救济途径。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年74期）
夏玉杰[5]（2017）在《当代大学生权利维护与救济意识现状及原因分析》一文中研究指出高校在建设法治中国、法治社会中的作用和高校服务社会的功能必须进一步重视,已成为社会各界的共识。在法治社会建设中,大学生权利缺损、权利救济途径被阻隔等现象客观存在。本文深入大学生权利救济和维护的内涵,实证调查大学生维护权利和救济的基本状况。调查研究发现,存在主体地位具有弱势性、权利维护方面的知识和能力欠缺等问题,并着重从社会思想和校园文化视角探究形成现状的基本原因。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2017年08期）
王海伟[6]（2017）在《我国大学生权利的司法救济》一文中研究指出在校园中发生的侵害大学生权利的问题频繁出现,对大学生的权利进行法律上的保护尤为重要。本文基于大学生的这一身份,主要论述大学生的受教育权、物质帮助权、公正评价权、申诉权四种权利。本文共分为叁部分:第一部分是我国大学生权利的司法救济的界定,第二部分对我国大学生权利的司法救济中存在的问题及成因进行分析,第叁部分是针对我国大学生权利司法救济中出现的问题提出解决的建议。(本文来源于《纳税》期刊2017年23期）
韦伟,黄冬,程婷[7]（2017）在《大学章程中关于大学生权利救济体系架构浅析》一文中研究指出大学章程作为高校内部规制治理权力、协调成员权利的最高纲领,能够构建学生主体地位、表达学生核心权利,是高等学校学生权利及其救济体系的重要组成部分。文章从当前大学章程上关于学生权利救济的基本情况出发,对存在的问题进行了思考,最后从提高权利关系的对称性、强化章程执行力度、强化权利主体意识等方面提出了相应对策。(本文来源于《教育现代化》期刊2017年07期）
陈小花,徐喜春[8]（2016）在《大学生权利救济的实践困境及其突破》一文中研究指出大学生权利救济的实现是高校依法治校的一项重要要求。大学生权利救济的实现途径具有狭窄性,权利救济的具体方式具有折中性,权利主体地位具有弱势性。当前大学生权利救济实践过程中还存在一些问题:一是权利救济的法律规定与组织保障之间相脱节,二是权利救济的实践诉求与制度规定之间相疏离,叁是权利救济的法律主张与实现要件之间有差距。为此,应该加速救济机构的实体化建设,适度赋予救济机构实质性权力,不断优化救济机构的人员组成,合理调整权利救济内容范围以及切实提高大学生的法治素养。(本文来源于《教育探索》期刊2016年05期）
郑莉,施彦军[9]（2016）在《大学生内部申诉制度的困境及路径选择——基于大学生自治管理权利救济的思考》一文中研究指出国家教育部要求各高校建立大学生内部申诉制度,其用意在于有效维护大学生的合法权益、监督与规范高校对大学生的各项教育管理权。在新时期的高等教育实践中,大学生内部申诉制度究竟有没有发挥它应有的作用?如有,那么它发挥的程度又如何呢?这些问题值得我们深思。正是基于维护大学生自治管理权的思考,进一步审视现行高校大学生内部申诉制度侵害学生行使自治管理权救济的种种表现,以此来建议完善大学生内部申诉制度,确实保障大学生自治管理权利救济的实现。(本文来源于《当代教育理论与实践》期刊2016年05期）
张文燕,李静[10]（2015）在《论大学生的权利侵害与法律救济》一文中研究指出大学生初入大学,一切都是新鲜的,很多都是未知的,在大学期间会和很多人和团体形成各种各样的法律关系。而大学生的法制意识淡薄,法律知识匮乏,致使一些大学生的合法权益受到侵害而不知道。因此,作为大学生要了解在校内校外可能发生的权利侵害,以及相应的法律救济途径,才能保障自己的合法权益不受侵犯。(本文来源于《企业导报》期刊2015年19期）
大学生权利的救济论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学生实习期间伤害事故频发,然目前我国对实习大学生劳动者身份认定尚存争议,司法实践中救济方式混乱。现有的法律保障各自存在问题:实习管理制度缺失,各地工伤赔偿的适用不一,寻求侵权责任赔偿存在局限,违约责任赔偿前提不足,致使实习大学生的合法权益难以得到有效的法律救济。应对法律加以及时补充和适度改变,构建长效与实效的救济机制。制定大学生实习专项法规,调整工伤保险适用范围,推行举证责任倒置,完善违约责任,以发挥法的生命力,保障实习大学生的合法权益得到有效救济。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学生权利的救济论文参考文献
[1].宋景华,李纯,孙小锋.不良校园贷中大学生权利救济研究[J].化工高等教育.2019
[2].孙瑞,张懿涵.实习大学生伤害事故中的权利救济研究[J].辽宁工业大学学报(社会科学版).2019
[3].蒋英燕.校园贷中大学生权利救济的法律研究[J].黑龙江高教研究.2019
[4].王雁.浅论大学生权利的法律救济途径[J].考试周刊.2017
[5].夏玉杰.当代大学生权利维护与救济意识现状及原因分析[J].太原城市职业技术学院学报.2017
[6].王海伟.我国大学生权利的司法救济[J].纳税.2017
[7].韦伟,黄冬,程婷.大学章程中关于大学生权利救济体系架构浅析[J].教育现代化.2017
[8].陈小花,徐喜春.大学生权利救济的实践困境及其突破[J].教育探索.2016
[9].郑莉,施彦军.大学生内部申诉制度的困境及路径选择——基于大学生自治管理权利救济的思考[J].当代教育理论与实践.2016
[10].张文燕,李静.论大学生的权利侵害与法律救济[J].企业导报.2015