导读:本文包含了集体认同感论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:个性化需求,集体认同感
集体认同感论文文献综述
张艳伟[1]（2018）在《“个性化”时代员工集体认同感的再塑造》一文中研究指出面对一群个性张扬、思想活跃、诉求多元的新时代职工,如何在"个性化"时代重新塑造集体认同感,对于新时期企业文化建设至关重要。中国电力工程顾问集团华东电力设计院有限公司(以下简称"华东院")在继承集体认同感传统塑造模式的基础上,创新求变,密切关注员工的个性化需求,主动搭建员工个性化发展平台,在塑造员工集体认同感上取得了积极成效。搭建员工培训平台在长期的实践中,华东院探索建立了个性化的培训平台体系。面对个(本文来源于《中国电力企业管理》期刊2018年24期）
王德军,王霞[2]（2018）在《畅谈班级愿景,强化集体认同感》一文中研究指出"班级愿景畅谈法"易于操作,主要有准备、发动、讨论、达成共识等几个关键环节,在我以往的实践中产生了较好的效果。其主要作用体现在以下叁方面:第一,它发挥了"自己人效应",能迅速调整学生认知,让班级从老师的班级、别人的班级变成我的班级,理顺了学生与班级的关系;第二,在学生与老师共同畅想班级愿景的过程中,建立起老师与学生、学生与学生的良性链接,融洽了(本文来源于《班主任》期刊2018年03期）
谢潇楠[3]（2016）在《新媒介环境下网民集体认同感的自我建构——基于仪式观的视角》一文中研究指出文章以20世纪70年代美国着名传播学者詹姆斯·凯瑞提出的传播仪式观为切入点,以河南女教师辞职事件为研究个案,重点分析了在事件过程中,网民如何在评论、转发、回复中定义"我们是谁",由此探讨网民集体认同感的建构。(本文来源于《出版广角》期刊2016年19期）
花宏[4]（2015）在《走出“困”境,从找寻集体认同感开始》一文中研究指出那是新学期开学第一天,为了全面了解新一届学生的学习情况,我习惯性地和孩子们"拉起家常":原班长是谁啊?哪些同学读书读得棒?哪些同学写字写得好……孩子们非常乐意向我介绍他们的伙伴,发言十分踊跃。我接着问了下去:"有没有同学经常完不成老(本文来源于《河南教育(基教版)》期刊2015年12期）
南希·巴特利特,刘双成[5]（2011）在《增强集体认同感：档案工作者阅读和写作的价值》一文中研究指出档案包含思想和经验，能启发人们去表达、探索、寻求信息和灵感。今天我想谈一谈如何利用某种特定的、有价值的交流对档案进行研究和整理，即档案专业的交流。借用加拿大档案学者特里·库克先生的话，档案工作者之间的交流是“让我们的专业实践充满生机的文字和语言”。(本文来源于《中国档案报》期刊2011-07-07）
孙玮[6]（2007）在《“我们是谁”:大众媒介对于新社会运动的集体认同感建构——厦门PX项目事件大众媒介报道的个案研究》一文中研究指出本文以厦门PX项目的大众媒介报道为研究对象,重点分析在这场新近发生的环保运动中,大众媒介怎样通过定义"我们是谁"的问题,进行运动中的集体认同感建构,以探究大众媒介在当前中国新社会运动以及民主政治中的角色。(本文来源于《新闻大学》期刊2007年03期）
集体认同感论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"班级愿景畅谈法"易于操作,主要有准备、发动、讨论、达成共识等几个关键环节,在我以往的实践中产生了较好的效果。其主要作用体现在以下叁方面:第一,它发挥了"自己人效应",能迅速调整学生认知,让班级从老师的班级、别人的班级变成我的班级,理顺了学生与班级的关系;第二,在学生与老师共同畅想班级愿景的过程中,建立起老师与学生、学生与学生的良性链接,融洽了
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
集体认同感论文参考文献
[1].张艳伟.“个性化”时代员工集体认同感的再塑造[J].中国电力企业管理.2018
[2].王德军,王霞.畅谈班级愿景,强化集体认同感[J].班主任.2018
[3].谢潇楠.新媒介环境下网民集体认同感的自我建构——基于仪式观的视角[J].出版广角.2016
[4].花宏.走出“困”境,从找寻集体认同感开始[J].河南教育(基教版).2015
[5].南希·巴特利特,刘双成.增强集体认同感：档案工作者阅读和写作的价值[N].中国档案报.2011
[6].孙玮.“我们是谁”:大众媒介对于新社会运动的集体认同感建构——厦门PX项目事件大众媒介报道的个案研究[J].新闻大学.2007