导读:本文包含了健脾益智针法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:针刺,补肾健脾,益智,小儿脑瘫
健脾益智针法论文文献综述
张茜[1]（2015）在《补肾健脾益智针法治疗小儿脑瘫的临床研究》一文中研究指出目的 运用补肾健脾益智针法,对小儿脑瘫的患儿进行治疗,并设立普通针刺对照组进行比较,通过观察治疗前后脑瘫儿童综合功能评定表积分的变化情况,客观评价补肾健脾益智针法治疗小儿脑瘫的临床疗效。方法 按照纳入标准选择病例,采用随机数字表法将60例小儿脑瘫患者随机分为治疗组和对照组,每组各30例。治疗组采用补肾健脾益智针法,对照组采用普通针刺治疗。治疗3个疗程后观察疗效,进行统计学分析并做出疗效评价。结果 (1)治疗后,治疗组总有效率90%,对照组总有效率76.67%。治疗后两组疗效比较,差异有统计学意义(P<0.05),结果表明:治疗组疗效优于对照组。(2)治疗前后两组患儿综合功能评定总积分比较,差异有统计学意义(P<0.05),结果表明:两组治疗方法均能改善患儿综合功能评定总积分。治疗后两组患儿综合功能评定总积分组间比较,差异有统计学意义(P<0.05),结果表明:治疗组在改善患儿综合功能评定总积分方面效果优于对照组。(3)治疗前后两组患儿综合功能评定各因子积分比较,差异有统计学意义(P<0.05),结果表明:治疗后两组患儿各功能较前均有改善(P<0.05),而治疗组在认知功能、言语功能、运动能力、自理动作等方面的改善更为显着(P<0.01)。(4)治疗后两组患儿综合功能评定各因子积分比较,除社会适应性外其余综合功能各因子积分均有统计学差异(P<0.05),结果表明:治疗组与对照组在改善社会适应性疗效方面没有差别,但治疗组在改善认知功能、言语功能、运动能力、自理动作等方面疗效优于对照组,尤以认知功能及运动能力改善显着(P<0.01)。(5)治疗后临床疗效与不同年龄阶段的关系比较,≤3岁组总有效率为94.59%,>3岁且≤5岁组总有效率为65.22%。差异有统计学意义(P<0.05),结果表明:≤3岁组疗效优于>3岁且≤5岁组,说明年龄越小,治疗效果越好。结论 本研究表明两组所采用的治疗方法均能改善小儿脑瘫患儿的临床症状,提高患儿综合功能,但治疗组总有效率优于对照组。治疗后治疗组在改善认知功能、言语功能、运动能力、自理动作等方面疗效优于对照组,尤以认知功能及运动能力改善显着。≤3岁组疗效优于>3岁且≤5岁组,说明年龄越小,治疗效果越好。本研究初步提示补肾健脾益智针法治疗小儿脑瘫是可行的,疗效较好,值得进一步推广。(本文来源于《云南中医学院》期刊2015-05-01）
王宁[2]（2009）在《健脾益智针法治疗小儿脑瘫的临床及实验研究》一文中研究指出目的:寻求针灸治疗小儿脑瘫的统一的、可靠的方法,结合“脾胃为气血生化之源”及“先后天相互依存、转化”关系理论,拟成立健脾益智针法,观察从脾论治小儿脑瘫患儿的临床疗效;同时,建立脾虚型幼年SD大鼠模型并通过健脾针刺治疗后观察大脑超微结构的变化,以此探索从脾论治小儿脑瘫的机理并为健脾益智针法提供实验理论依据。方法:将确诊为小儿脑瘫的60例患儿随机分为健脾益智针组、胞二磷胆碱治疗组和健脾益智针法结合胞二磷胆碱治疗组(以下简称针药结合组),观察治疗前后患儿认知功能、言语功能、运动功能、自理动作及社会适应的变化,并分析组间疗效的差异性;将符合标准的3周龄SD大鼠随即分为正常组、模型组和治疗组,正常组不予造模,模型组造模成功后不予治疗,治疗组于造模成功后开始接受针灸治疗。造模方法:采用多因素相结合的方法(利血平腹腔注射和大黄灌胃)建立脾虚证大鼠模型,实验结束后分期观察幼年SD大鼠海马及纹状体超微结构的变化。结果:叁组资料治疗前在性别、年龄及病情轻重程度等方面无显着性差异(P＞0.05),组间具有可比性,经治疗后患儿在认知功能、言语功能、运动功能、自理动作及社会适应方面均有不同程度的改善,其中组间疗效相比健脾益智针组优于胞二磷胆碱治疗组和针药结合组;实验中的治疗组与模型组相比较,神经元损伤程度较轻,细胞核形态大体正常,核膜较完整;线粒体出现嵴结构欠清或轻微嵴溶解;突触出现轻微水肿变性,前后膜清楚,突触间隙尚清晰,突触小泡未见异常,突触内线粒体部分出现轻微空泡化。结论:1、健脾益智针法在小儿脑瘫治疗中,能不同程度地提高患儿认知功能、言语功能、运动功能、自理动作和社会适应的能力,其中以运动功能和自理动作改善较为明显,其疗效肯定,值得进一步推广。2、通过实验研究,该疗法具有减轻脾虚后大脑神经细胞超微结构及突触的损害,从而促进大脑向正常方向发育。(本文来源于《广州中医药大学》期刊2009-04-01）
健脾益智针法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:寻求针灸治疗小儿脑瘫的统一的、可靠的方法,结合“脾胃为气血生化之源”及“先后天相互依存、转化”关系理论,拟成立健脾益智针法,观察从脾论治小儿脑瘫患儿的临床疗效;同时,建立脾虚型幼年SD大鼠模型并通过健脾针刺治疗后观察大脑超微结构的变化,以此探索从脾论治小儿脑瘫的机理并为健脾益智针法提供实验理论依据。方法:将确诊为小儿脑瘫的60例患儿随机分为健脾益智针组、胞二磷胆碱治疗组和健脾益智针法结合胞二磷胆碱治疗组(以下简称针药结合组),观察治疗前后患儿认知功能、言语功能、运动功能、自理动作及社会适应的变化,并分析组间疗效的差异性;将符合标准的3周龄SD大鼠随即分为正常组、模型组和治疗组,正常组不予造模,模型组造模成功后不予治疗,治疗组于造模成功后开始接受针灸治疗。造模方法:采用多因素相结合的方法(利血平腹腔注射和大黄灌胃)建立脾虚证大鼠模型,实验结束后分期观察幼年SD大鼠海马及纹状体超微结构的变化。结果:叁组资料治疗前在性别、年龄及病情轻重程度等方面无显着性差异(P＞0.05),组间具有可比性,经治疗后患儿在认知功能、言语功能、运动功能、自理动作及社会适应方面均有不同程度的改善,其中组间疗效相比健脾益智针组优于胞二磷胆碱治疗组和针药结合组;实验中的治疗组与模型组相比较,神经元损伤程度较轻,细胞核形态大体正常,核膜较完整;线粒体出现嵴结构欠清或轻微嵴溶解;突触出现轻微水肿变性,前后膜清楚,突触间隙尚清晰,突触小泡未见异常,突触内线粒体部分出现轻微空泡化。结论:1、健脾益智针法在小儿脑瘫治疗中,能不同程度地提高患儿认知功能、言语功能、运动功能、自理动作和社会适应的能力,其中以运动功能和自理动作改善较为明显,其疗效肯定,值得进一步推广。2、通过实验研究,该疗法具有减轻脾虚后大脑神经细胞超微结构及突触的损害,从而促进大脑向正常方向发育。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
健脾益智针法论文参考文献
[1].张茜.补肾健脾益智针法治疗小儿脑瘫的临床研究[D].云南中医学院.2015
[2].王宁.健脾益智针法治疗小儿脑瘫的临床及实验研究[D].广州中医药大学.2009