导读:本文包含了学术本位论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学,学术,制度建设
学术本位论文文献综述
肖俊峰[1]（2019）在《“学术本位”理念下的大学制度建设》一文中研究指出学术性是大学的根本属性,以学术为本、坚守"学术本位"是大学制度建设的应然要求。现行大学制度中存在着一定程度"学术本位"的偏离,主要表现为大学自主权的缺乏、行政权力与学术权力关系失衡,应进一步扩大大学的自主权,平衡大学内部权力关系,强化学术权力,确保学术自由。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年19期）
李楠[2]（2019）在《从工具效用到学术本位的回归——从数据分析的角度看20世纪孔子研究的转向》一文中研究指出作为中国传统文化的符号和象征的孔子,在两千多年前开创了儒家学派。清末学者柳诒徵在他的论着《中国文化史》中曾说:"孔子者,中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化,赖孔子而传;自孔子以后数千年之文化,赖孔子而开。"~((1))然而,20世纪的百年间,孔子的(本文来源于《国际儒学发展报告（2016-2017）》期刊2019-07-01）
张正军[3]（2019）在《基于学术本位的鼓励、保护和信任——纪念《江海学刊》创刊六十周年》一文中研究指出一《江海学刊》是我最喜欢的中国人文社会科学综合性学术期刊之一。我与其初次相识可溯及20世纪80年代初的大学本科阶段,以作者身份与刊物建立起稳定的书信联系则缘起于上世纪80年代末在西北大学从教时期。和今天大学校园内车水马龙、过度喧闹或学风浮躁相比较,那是一个科学研究领域内仍相对淳朴、未受绩效管理特别是"学术资本主义"显着影响的相对"清净"时期,既没有针对学校组织源自学科评估、专业设置(本文来源于《江海学刊》期刊2019年02期）
李木洲,李晴雯[4]（2018）在《论柏林洪堡大学章程的学术本位取向——兼评《学术本位视域中的大学章程研究》》一文中研究指出大学章程是"大学的宪法",对大学发展具有纲领性作用。大学章程的价值取向决定并支配着大学的价值选择,对提升大学的自我认知、自治能力以及办学水平至关重要。柏林洪堡大学是世界着名大学,《柏林洪堡大学章程》也是世界大学章程的典范。在柏林洪堡大学200多年的发展历程中,始终坚守学术本位的价值取向,以追求学术价值为最高目标,以大学自治原则统领学校发展,以组织结构保证教授治学。当前,我国正大力推进高等教育现代化建设,其重要标志是实现高等教育制度现代化,大学章程作为高等教育制度的核心组成部分,在建制过程中应注意四点:一是章程设计要立意高远,体现大学理想;二是厘清大学与政府关系,实现大学自治;叁是尊重教育与学术规律,推进教授治校;四是注重章程的可操作性,营造制度氛围。(本文来源于《教师教育论坛》期刊2018年01期）
鲁幽,周安平[5]（2017）在《民国初期“学术本位”现代大学观——基于《大学令》的法律表达》一文中研究指出学术是大学的立校之本。我国"学术本位"现代大学观在制度上予以确立始于民国初期大学教育改革运动的代表成果《大学令》。资产阶级民主共和政体的创建、文化知识界学术观的转变以及西方大学理念和制度在中国的引入共同为以"学术本位"为核心的现代大学观的形成提供了现实条件。从清末《奏定大学堂章程》到民初《大学令》,标志着中国大学制度从近代到现代的转变,蕴含其中的是中国大学观的重塑。本文通过从《奏定大学堂章程》到《大学令》在教育宗旨、科目标准、学位制度和治理结构四个方面法律制度的比较,来揭示《大学令》呈现出以"学术本位"为核心思想的现代大学观。(本文来源于《复旦教育论坛》期刊2017年06期）
陆杏清[6]（2017）在《让职称回归学术本位》一文中研究指出12月1日,北京市人社局发布《关于北京市职称外语和计算机应用能力考试有关问题的通知》,明确自2017年1月1日起,外语和计算机考试不作为申报职称评审的必备条件,这两项考试彻底与职称评审松绑。此项政策调整将涉及全市300多万专业技术人员。(见《新京报》)因为外语和计算机考试与职称(本文来源于《师道》期刊2017年01期）
包水梅,张帆,刘文[7]（2016）在《论大学章程建设的学术本位取向——兼评《学术本位视域中的大学章程研究》》一文中研究指出在我国大力推进现代大学制度建设的大背景下,关于大学章程建设的相关问题成为近年来高教理论界的研究热点,各高校在实践层面也开始制定章程并实施章程治理。在此背景下,厘清和探讨大学章程建设的价值取向就成为一个基础性的课题。《学术本位视域中的大学章程研究》一书,恰恰为我国大学章程建设的理论研究和实践路径提供了明晰而透彻的学理奠基及价值引导。(本文来源于《高等理科教育》期刊2016年03期）
张涛[8]（2016）在《蔡元培教育思想论析——以学术本位为视角》一文中研究指出蔡元培的"学术本位"教育管理思想,源自于他独特的世界观教育与美育主义教育理念。蔡元培在北大改革中对思想自由的提倡,对传统专制主义的否定和现代科学精神的肯定,是其"学术本位"办学理念最直接的反映。蔡元培后期的教育独立思想和大学区制教育管理构想,追求绝对学术自由,希望教育彻底摆脱外部政治或经济因素的干涉,则是蔡元培"学术本位"教育理念的进一步延伸和深化。蔡元培的"学术本位"教育管理思想对"思想自由"的强调与科学理性的缺失,则是导致其大学区制最终中失败的主因。(本文来源于《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2016年03期）
王务均[9]（2016）在《安徽省优秀硕士论文导师素质特征研究——兼论学术本位的研究生导师培养路径》一文中研究指出迄今为止,安徽省已评选出四届优秀硕士学位论文,其中72位研究生导师指导出2篇及以上的优秀硕士论文,他们无疑是研究生导师队伍中的优秀群体。本文调查研究这72位导师的学科背景、学历学位、学术头衔、海外学术经历、学术奖励等优势素质特征及其分布,并在此基础上提出进一步加强学术本位的研究生导师队伍培养路径。(本文来源于《研究生教育研究》期刊2016年02期）
李云,孙明[10]（2016）在《撤销学位授权利于回归学术本位》一文中研究指出教育部25日下发国务院学位委员会2014年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知，通知规定，评估结果为不合格的学位授权点，自发文之日起撤销学位授权。评估结果为限期整改的学位授权点，即日起要进行为期两年的整改。学位授权不是一劳永逸的。据悉，在此次(本文来源于《福建日报》期刊2016-03-29）
学术本位论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为中国传统文化的符号和象征的孔子,在两千多年前开创了儒家学派。清末学者柳诒徵在他的论着《中国文化史》中曾说:"孔子者,中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化,赖孔子而传;自孔子以后数千年之文化,赖孔子而开。"~((1))然而,20世纪的百年间,孔子的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学术本位论文参考文献
[1].肖俊峰.“学术本位”理念下的大学制度建设[J].大众文艺.2019
[2].李楠.从工具效用到学术本位的回归——从数据分析的角度看20世纪孔子研究的转向[C].国际儒学发展报告（2016-2017）.2019
[3].张正军.基于学术本位的鼓励、保护和信任——纪念《江海学刊》创刊六十周年[J].江海学刊.2019
[4].李木洲,李晴雯.论柏林洪堡大学章程的学术本位取向——兼评《学术本位视域中的大学章程研究》[J].教师教育论坛.2018
[5].鲁幽,周安平.民国初期“学术本位”现代大学观——基于《大学令》的法律表达[J].复旦教育论坛.2017
[6].陆杏清.让职称回归学术本位[J].师道.2017
[7].包水梅,张帆,刘文.论大学章程建设的学术本位取向——兼评《学术本位视域中的大学章程研究》[J].高等理科教育.2016
[8].张涛.蔡元培教育思想论析——以学术本位为视角[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版).2016
[9].王务均.安徽省优秀硕士论文导师素质特征研究——兼论学术本位的研究生导师培养路径[J].研究生教育研究.2016
[10].李云,孙明.撤销学位授权利于回归学术本位[N].福建日报.2016