广西博白县王力中学537600
摘要：高中数学是一门基础类重点学科。加强培养学生的数学解题思维能力是现阶段对高中数学教学的首要任务。有利于学生思维逻辑能力和分析解决问题能力的提高。所以在高中数学教学时，让学生在掌握牢固基础知识的同时，也要重点培养学生解决问题的思维能力，通过采用因材施教的教学模式，进而有效地提高学生在解题能力方面的培养。本文是对高中数学教学中学生解题能力培养的详细分析与探讨，仅供参考。
关键词：解题能力培养探析高中数学教学
近年来，在我国社会的迅速发展影响下，对我国素质教育改革也提出了相对要求，并强调了在教学中要加强培养学生的解题能力。因此为了满足我国素质教育改革的要求和现阶段学生解题能力的需求。数学是一门具有一定抽象逻辑思维的学科。所以，在开展高中数学教学课堂活动中，采用一定合理的教学策略将抽象化转变成简单化，使学生能够在解题中会合理应用，加强培养学生对数学的学习兴趣的同时也营造一种轻松的课堂教学氛围，有利于数学效率的提高。
一、现阶段高中数学应用解题策略存在的问题
就目前来看，现阶段学生在高中数学解题应用过程中依旧还存在着很多不足之处。具体表现在以下几个方面：一方面：学生缺乏自主学习能力。在高中数学知识学习中，有很多学生不能够做到自主学习，甚至开始对数学产生了厌恶心理，在学习中一直处在被动状态。所以不能很好地融入到数学知识的学习交流中。严重影响了学生接收数学知识能力的快慢，对数学解题策略没有一个很好的思维能力。另一方面：缺乏自主创新能力。在以往传统解题策略教学中，往往采用“老套”的教学方法对学生进行知识的学习。即：首先了解某种题型，在以后遇到此类题型时采用套用的方法进行解决。这样做不仅约束了学生的解题思路，还使数学知识显得特别地单一。因此，在高中数学教学中，应该注重学生思维的创新能力，不断地鼓励学生对待问题要从多角度出发，进而锻炼了学生的解题思维逻辑，有利于对数学的更好学习。
二、培养高中数学教学中学生解题能力的重要意义
在培养高中数学教学中学生解题能力重要意义的探讨之前，首先要了解影响学生解题能力的关键因素是什么？即：“数学题”。数学题其实对培养学生解题能力有着至关重要的影响。数学题不仅可以加强学生对数学知识的理解和掌握，还可以锻炼学生的数学思维能力，进而提高了解题能力的培养。数学题往往是数学综合知识的概括。通过数学题，可以把所有数学知识内容中每个知识点都能完美地结合到一起，让学生对所学的每一个知识点有一个很好的理解和掌握，数学题是培养学生解题能力的关键。新课改要求要重点培养学生的解题能力。所以在高中数学教学中培养学生的解题能力，是帮助新课改实现目标的重要因素之一。
三、培养高中数学教学中解题能力的主要途径
1.充分利用数学例题，加强学生的分类探讨思维能力。为了更好地实现培养学生解题能力的目的，在高中数学教学中，教师应该加强学生的分类探讨能力。即：对同一类型的题型进行分类探讨，进而提高学生的综合解题能力。
2.培养学生的审题能力是关键。在现阶段高中数学教学中，我们发现学生在解题时往往忽略了审题的重要性，就好比人们常说的“马虎”。这样就导致了学生在读题时无法提取到问题中的重要信息，对题意有一个更好的理解，进而不能准确地解答问题。由此可见，在数学解题中要不断加强对学生的审题能力的培养，形成一个良好的审题习惯，为在以后数学学习中奠定了良好的基础。
3.采用“数形结合”的方法教学。什么是“数形结合”？数形结合的解题思想在高中数学中占居了主要的位置。是指的在数学解题中，采用几何图形与代数关系相结合的教学方法，把“数形结合”思想灌输到解题中，让学生通过对图形的观察，从而对题目有一个更深的理解，这样做有利于学生解题思维能力的提升。
4.构建良好的教学环境，鼓励学生增强自信。创造良好的教学环境是提高教学效率的重要因素之一。不仅可以让课堂氛围变得轻松自由，同时也可以减少教师的教学压力。
5.加强学生的观察能力。在高中数学教学过程中，要加强学生的观察能力有利于促进学生解题效率的提高，重点引导学生在解题过程中对题意和实际观察能力理解。
6.在教学中采用“情境模拟法”教学。“情境模拟式教学”，可以让每个学生都能积极地把自己参与到现实情境当中，在情境当中，不仅加强了学生间的感情交流，同时也培养了学生之间团结合作的团队精神。
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