导读:本文包含了富兰克林自传论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《富兰克林自传》,文学伦理思想,思想道德教育,人与社会
富兰克林自传论文文献综述
赵春花,欧月明[1]（2019）在《论《富兰克林自传》的文学伦理思想对当代大学生思想道德教育的启示》一文中研究指出通过查阅国内外研究富兰克林的资料,发现多数集中在文本分析及文本中映射出来的宗教观、教育观等,但系统地从伦理道德的角度去研究此文本的文章还非常匮乏。因此,本文将采用文学伦理学批评方法对《富兰克林自传》进行分析解读,从人与社会、人与他人和人与自我叁个层面探索富兰克林的伦理主张。同时,针对当代大学生思想道德教育所存在的问题,如理想信念模糊、道德意识弱化、强调自我价值和追求物质利益等,探究《富兰克林自传》中映射出来的伦理道德观对高校德育的意义。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年05期）
富兰克林[2]（2018）在《《富兰克林自传》》一文中研究指出本书是富兰克林晚年根据自己的经历写成的自传。这位饱经风霜的老人,以拉家常的方式,把自己成功的经验和失败的教训娓娓道来,文字质朴幽默,使人备感亲切。它包含了人生奋斗与成功的真知灼见,以及诸种善与美的道德真谛,被公认为是改变了无数人命运的美国精神读本,是世界出版史上的优秀畅销书。(本文来源于《少年文艺(中旬版)》期刊2018年Z2期）
周金华[3]（2018）在《透视《富兰克林自传》中的美德》一文中研究指出说起富兰克林,想必大家都有所了解,他是一位杰出的政治家、作家,是美国"独立运动的领导者"、独立宣言的起草者。有人可能会说"富兰克林是具有伟大理想的,是有自己梦想的,但是同时他也是一个具有实践精神的作家"。在他的人生当中,它不仅是在为自己的理想而奋斗,同时他也是在为整个国家的独立和解放在一直奋斗当中。除此之外,富兰克林的自身优秀品质和特有的美德也是他创造一(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2018年04期）
阎晓煦[4]（2017）在《《本杰明·富兰克林自传》中体现的个人主义》一文中研究指出作为美国的建国之父之一,本杰明·富兰克林不仅是位多产的科学家、优秀的政治家、外交官,同时也是位着名的作家。《本杰明·富兰克林自传》在美国文学史上有重要的地位。它对几代人产生的深刻影响是不容置疑的。他的自传讲述了他从一个身无分文的印刷工凭借自身努力实现成功的经历。它激励着成百上千万的年轻人自力更生、追逐梦想。《本杰明·富兰克林自传》如此经久不衰的原因在于它借助传主的经历阐释了个人主义的含义。自助、勤奋、自我提高以及理性在富兰克林身上完美地融合在一起,因此他被称为"第一个美国人"。之前关于这部自传的研究涉及很多领域,但是极少的研究选取个人主义这一角度,进行系统的分析。因此,在细读文本的基础上,本论文尝试分析《本杰明·富兰克林自传》体现出来的个人主义。本论文分为四部分,引言部分先简单地介绍了本杰明·富兰克林和《本杰明·富兰克林自传》;接下来通过整理国内外对于这一作品的研究,梳理出了文献综述,同时也提出了本论文的观点;其次解释了个人主义的含义;最后阐述了本论文的结构和研究的意义。第一章讨论了个人主义在富兰克林宗教信仰方面的体现。他对宗教保持独立的判断。虽然生长在清教徒家庭中,富兰克林摒弃了那些刻板的清教教义,有选择地吸收了其积极的教义。清教主义宣扬的独立、自省等优秀品质是他个人主义的来源。出于对理性和人性的热爱,他成为自然神论的支持者并宣扬人类的力量。第二章探讨了他主要的叁个身份的构建过程和自我提高的过程。《本杰明·富兰克林自传》不是对过去简单的回忆与记录;相反,传主通过自己的努力为自我构建了家族奠基人、公益人和美国建国之父之一这叁个主要身份,同时在一生的不同时期承担相应的责任。个人主义关注个人的发展和提升,因此富兰克林清楚地介绍了他的道德完善方法,以求实现自我完善。第叁章研究了富兰克林采取行动的标准--务实的精神。对他个人来说,行动之前应考虑其结果的实用性、有用性。此外,在公共事务上,富兰克林也认为应优先考虑实际结果,这是他个人主义的特点。最后,本论文总结认为富兰克林是位自助自立的伟人。《本杰明·富兰克林自传》体现了他的个人主义,这极大地影响了同时代的年轻作家们甚至整个国家。同时,《本杰明·富兰克林自传》也是美国传记文学的先驱。(本文来源于《山东大学》期刊2017-04-10）
唐书哲[5]（2016）在《本杰明·富兰克林的《自传》》一文中研究指出【作家作品简介】富兰克林(Benjamin Franklin,1706~1790),美国开国元勋之一,在政治、文学和科学等领域都有所建树。他出身贫寒,依靠自己的努力克服重重困难,攀上人生巅峰,随后又投身社会服务,被认为是美国梦的化身。富兰克林的人生轨迹可以用"修身齐家治国平天下"来概括。在他年轻困顿的时候,富兰克林刻苦奋斗,培养美德;在他获(本文来源于《新高考(英语进阶)》期刊2016年12期）
鲁力[6]（2016）在《中美传统修身思想比较研究——以《曾国藩家书》和《富兰克林自传》为例》一文中研究指出比较《曾国藩家书》与《富兰克林自传》显得十分有意义,正所谓一叶知秋,通过这样两个经典文本的比较,我们可以很好地把握中美传统修身思想的异质性与相通性,促进双方的理解与交流。《曾国藩家书》中的传统修身思想主要表现为读书明理、学做圣贤、做事有恒、善始善终、勤苦俭约、习劳习苦、忠恕为本、厚道传家等方面。《富兰克林自传》中的传统修身思想主要表现在勤奋读书、超越自我、独立自主、真诚正直、订立德目、改过自新等方面。(本文来源于《河北青年管理干部学院学报》期刊2016年05期）
李亚云[7]（2016）在《解析《富兰克林自传》中的美国精神》一文中研究指出《富兰克林自传》是美国最重要的自传作品之一,其讲述了富兰克林从贫困到富足,从精神上的无知到在世界享有声誉的自我奋斗与实现过程。富兰克林现身说法,以自己的经历生动阐释了美国精神的内涵。其中其提出的13条美德则是对美国精神中占重要地位的清教主义的反映,而实用主义思想更是奠定了富兰克林对美国精神建立的贡献。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2016年01期）
侯恩蕊[8]（2015）在《《富兰克林自传》的新传记特征体现》一文中研究指出传记文学在20世纪初注入了新的血液与希望,此时的新传记掀起了传记领域里的第一次经典化浪潮,并确立了新传记"叁板斧"。事实上,19世纪的《富兰克林自传》也体现着新传记的特征,本文将从"叁板斧"这一理论对这一文本进行重新解读,从而更加深刻刻画富兰克林的人格的伟大与成功秘诀,以及传记文学的经典化进程。(本文来源于《湖北函授大学学报》期刊2015年18期）
汪春英,李瑞林[9]（2015）在《《富兰克林自传》中的处世之道探析》一文中研究指出《富兰克林自传》讲述了本杰明·富兰克林成长和取得成功的经历,令人深受启发。加之平时通过观察和访谈得知在校大学生存在着诸多困惑,因此对《自传》及相关文献资料进行了仔细研读,从中概括出富兰克林两方面的处世策略,值得大学生学习和借鉴:一方面,出门在外时善于结交朋友,也善待朋友,于是获得朋友的支持而取得成功,书中有许多事例可以佐证;另一方面,当在家赋闲暇时坚持自学,广泛阅读,制订计划,完善个人的道德品质,《自传》中记载了具体的训练方法。研究表明,《自传》有利于大学生克服成长中的烦恼,树立正确的人生观,从而走向成功和成才之道。(本文来源于《阜阳师范学院学报(社会科学版)》期刊2015年05期）
汪春英,董茜[10]（2015）在《《富兰克林自传》生存文化在大学里的应用》一文中研究指出《富兰克林自传》是一部优秀传记文学作品,详细叙述了富兰克林一生的成长、发展、成功以及他所做的公益事业和对社会的贡献。仔细研读《自传》中的生存文化,挖掘人生生存与发展的要义,有利于个人与社会的发展。就一个大学来说,我们能从《自传》这本书中找出大学发展的路径,因为几乎每一个人,无论是大学生、教师、还是大学领导人,都能从他身上借鉴一些生存启示。(本文来源于《湖北函授大学学报》期刊2015年17期）
富兰克林自传论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本书是富兰克林晚年根据自己的经历写成的自传。这位饱经风霜的老人,以拉家常的方式,把自己成功的经验和失败的教训娓娓道来,文字质朴幽默,使人备感亲切。它包含了人生奋斗与成功的真知灼见,以及诸种善与美的道德真谛,被公认为是改变了无数人命运的美国精神读本,是世界出版史上的优秀畅销书。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
富兰克林自传论文参考文献
[1].赵春花,欧月明.论《富兰克林自传》的文学伦理思想对当代大学生思想道德教育的启示[J].开封教育学院学报.2019
[2].富兰克林.《富兰克林自传》[J].少年文艺(中旬版).2018
[3].周金华.透视《富兰克林自传》中的美德[J].小学生(中旬刊).2018
[4].阎晓煦.《本杰明·富兰克林自传》中体现的个人主义[D].山东大学.2017
[5].唐书哲.本杰明·富兰克林的《自传》[J].新高考(英语进阶).2016
[6].鲁力.中美传统修身思想比较研究——以《曾国藩家书》和《富兰克林自传》为例[J].河北青年管理干部学院学报.2016
[7].李亚云.解析《富兰克林自传》中的美国精神[J].文学教育(上).2016
[8].侯恩蕊.《富兰克林自传》的新传记特征体现[J].湖北函授大学学报.2015
[9].汪春英,李瑞林.《富兰克林自传》中的处世之道探析[J].阜阳师范学院学报(社会科学版).2015
[10].汪春英,董茜.《富兰克林自传》生存文化在大学里的应用[J].湖北函授大学学报.2015