导读:本文包含了引导方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:去马赛克,光场,微透镜阵列,双引导滤波
引导方法论文文献综述
石梦迪,张旭东,董运流,张骏,孙锐[1]（2019）在《一种双引导滤波的光场去马赛克方法》一文中研究指出针对光场相机特定透镜结构及透镜边缘像素混迭导致获得的光场多视角图像质量较差的问题,本文提出了一种基于双引导滤波的光场去马赛克算法。首先用白图像及透镜掩膜信息重新加权基于梯度的无阈值(GBTF)算法重建G图像,然后使用重建的G图像对R/B图像进行双引导重建R/B图像,最后将重建的R、G、B图像组合为全彩色图像。实验结果表明,与其他先进去马赛克方法相比,指标CPSNR提高1.68%,指标SSIM提高2%,并且本文方法得到的光场多视角图像具有清晰的边缘和较少的颜色伪影。(本文来源于《光电工程》期刊2019年12期）
陈慧玲[2]（2019）在《引导学生完成机械设计基础课程设计方法探讨》一文中研究指出在机械设计课程设计教学实践的基础上,从设计任务、设计计算、装配图和零件图设计等方面探讨了如何引导学生进行较好的机械设计课程设计,对课程设计具有指导意义。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
李琳,朱阁,解庆,苏畅,杨征路[3]（2019）在《一种潜在特征同步学习和偏好引导的推荐方法》一文中研究指出根据用户的历史评分数据为用户提供推荐的商品列表,是目前推荐系统研究的主流.研究者发现,随着用户参与度的不断提高,将反映用户偏好的评论文本与评分数据结合,可以进一步提高推荐的质量.提出了基于潜在特征同步学习和偏好引导的商品推荐方法,将评论文本的主题与用户的"打分偏好"进行关联,同步学习用户评论文本的潜在主题、评分矩阵的用户潜在因子和商品潜在因子,并将潜在主题作为用户个人偏好引导来约束推荐方法对商品的预测打分.该方法对推荐质量的优化主要体现在两个方面:一是在评论文本的潜在主题和评分数据的两种潜在因子之间建立映射关系,同步求解主题模型和矩阵分解模型;二是将从评论文本中学习得到的潜在主题作为用户对商品的个性偏好引入到矩阵分解中,进一步优化推荐方法.在来自Amazon网站的28组真实数据集上进行实验,以均方误差为评价指标,与已有的模型进行了对比分析.实验结果表明,该方法有效减少了推荐误差,与已有的TopicMF方法相比,均方误差在数据子集上最大减少了3.32%,平均减少了0.92%.(本文来源于《软件学报》期刊2019年11期）
李咪[4]（2019）在《在小学语文教学中引导学生自主学习的方法探讨》一文中研究指出小学语文是小学生学习的启蒙课程,可有效促进小学生认知、思维的拓展以及独立思考、逻辑思维转化能力的提升,加之小学生处于思维能力急速上升的阶段,因而语文教学中如何引导学生自主学习尤为重要。本文首先阐述自主学习的含义及其重要性,而后简析引导学生进行自主学习的相关策略。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年11期）
孙聪,刘畅,唐竞雄[5]（2019）在《一种基于“点带面”引导-激励式电力企业培训实施方法》一文中研究指出电力企业作为关系国家能源安全和国民经济命脉的国有重要骨干企业,具有系统而庞大的培训体系和运作成熟、稳定的培训流程。目前,电力企业主要采取基于PDCA循环的培训流程,此管理模式具有很强的系统性,但由于电力企业员工众多,技术水平又参差不齐,许多单位反映可用人手不足,导致电力企业培训面临巨大挑战。这一问题迫使电力企业以国家大力支持企业职工终身职业技能培训为契机,以电力企业发展需要为引领,以岗位要求为标准,考虑电力企业各岗位、各层级员工工作能力及职业生涯目标,大力实施精准高效式培训,以技术技能的提升来弥补有效人才的短缺,改善培训针对性,提升培训效果,使员工队伍的业务素质、技能水平(本文来源于《中国培训》期刊2019年11期）
吴丽业[6]（2019）在《教师引导家长培养学生生物科学素养的方法浅析》一文中研究指出培养学生生物科学素养,是生物学科教学的一个重要目标,它不仅对学生学习成绩的提高和终生发展有着直接的影响,而且还与学生独立思考、动手实践、创造性、自信心和抗挫能力等品质的形成息息相关。生物教师除了要在教学实践中根据教学大纲的要求,加大培养学生生物科学素养的力度以外,还应该注重社会资源的开发,尤其要注重引导家长培养学生生物科学素养。本文阐述了教师引导家长培养学生生物科学素养的具体方法。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年21期）
胡茂金[7]（2019）在《如何引导学生掌握高中物理解题方法》一文中研究指出一、在课本的习题中发现知识,生成解题策略物理课本中的习题,一般都具有代表性.因此教师要引导学生学习物理课本中的习题,以完成习题为目标,学习习题中涉及的知识点,通过完成习题来掌握解题方法.题1:把一片很薄的均匀塑料薄膜放在盐水中,把盐水密度调节为1.2×10~3kg/m~3时薄膜能在盐水中悬浮.用天平测出尺寸为10cm×20cm的这种薄膜的质量是36g,请计算这种薄膜的厚度.解:解决这道题的重点是教师要引导学生考虑此题探讨的是什么概念?需要运用哪些公式进行(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年11期）
马国臣[8]（2019）在《创新方式方法 结合主题教育引导督查工作深入开展》一文中研究指出本报讯（ 马国臣）11月7日上午，省市县重点工作大督查、主题教育及最后一个季度工作部署联席座谈会议召开。会议传达学习了省委常委会议精神，交流了督查服务工作体会，并安排部署下一阶段重点工作。省第二督查组组长赵彦军，副组长金东海、张俊岩出席会议并讲话。市(本文来源于《承德日报》期刊2019-11-08）
杜丽娟,王霞[9]（2019）在《经阴道B超引导下选择性多胎减胎术的护理方法及妊娠结局》一文中研究指出总结了多胎妊娠经阴道超声引导下选择性减胎术的护理方法及妊娠结局,护理方法主要包括术前心理和行为习惯干预、术中护理和术后护理。认为经阴道B超引导下选择性减胎术是改善多胎妊娠结局的一项安全、有效的补救措施,可提高多胎妊娠胎儿出生率,而术前、术后的护理及术中医护之间的默契配合是手术成功的关键。(本文来源于《当代护士(上旬刊)》期刊2019年11期）
郑东航,赵小康[10]（2019）在《结构化方法假设提出验证角度舆情分析引导研究》一文中研究指出在新媒体时代的背景下,网络社会给人们一个自由的空间去表达自己的思想和观点,但是同时伴随着舆情事件的发生。该研究基于钱学森倡导的研究和解决复杂性问题的"大成智慧"思想、结构主义、建构主义,本文着重从结构化分析方法中的"假设提出和验证"角度分析,与"发生、发酵、发展、高涨、回落、反馈"的舆情周期,以及期间的"回应、干预、博弈"等行为相结合,进而提出不同情景下舆情假设和验证的适用性和有效性,为舆情引导人员和机构的分析决策提供约束性规范。(本文来源于《管理观察》期刊2019年30期）
引导方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在机械设计课程设计教学实践的基础上,从设计任务、设计计算、装配图和零件图设计等方面探讨了如何引导学生进行较好的机械设计课程设计,对课程设计具有指导意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
引导方法论文参考文献
[1].石梦迪,张旭东,董运流,张骏,孙锐.一种双引导滤波的光场去马赛克方法[J].光电工程.2019
[2].陈慧玲.引导学生完成机械设计基础课程设计方法探讨[J].湖北农机化.2019
[3].李琳,朱阁,解庆,苏畅,杨征路.一种潜在特征同步学习和偏好引导的推荐方法[J].软件学报.2019
[4].李咪.在小学语文教学中引导学生自主学习的方法探讨[J].散文百家(新语文活页).2019
[5].孙聪,刘畅,唐竞雄.一种基于“点带面”引导-激励式电力企业培训实施方法[J].中国培训.2019
[6].吴丽业.教师引导家长培养学生生物科学素养的方法浅析[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[7].胡茂金.如何引导学生掌握高中物理解题方法[J].中学生数理化(教与学).2019
[8].马国臣.创新方式方法结合主题教育引导督查工作深入开展[N].承德日报.2019
[9].杜丽娟,王霞.经阴道B超引导下选择性多胎减胎术的护理方法及妊娠结局[J].当代护士(上旬刊).2019
[10].郑东航,赵小康.结构化方法假设提出验证角度舆情分析引导研究[J].管理观察.2019