导读:本文包含了文化差异和冲突论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:谢和耐,中国与基督教,中西文化,基督教中国化
文化差异和冲突论文文献综述
范丽珠,陈纳[1]（2019）在《文化的差异、错位与冲突——谢和耐《中国与基督教——中西文化的首次撞击》再读》一文中研究指出谢和耐在《中国与基督教》一书中,运用大量的历史资料揭示明末清初中国文化和基督宗教"首次真正的交流"的意义。谢氏强调的"相对独立发展起来的"两种文化的差异,明显地表现在彼此互动的态度和期待的错位,而这些都直接影响到双方交流的方式以及交流在社会文化中产生的结果。今日再读谢氏的着作,重温其理解现状"不能完全回避过去"的论述,对当代基督教中国化的实践和研究仍有借鉴价值。(本文来源于《世界宗教文化》期刊2019年02期）
王元伦[2]（2019）在《中韩合拍片:文化差异的冲突与文化融合的指向——基于文化共同体的视角》一文中研究指出中韩两国作为隔海相望的友好近邻,在政治、经济、文化、科技等方面有着深入的交流与合作,其中,合拍片的创作是彼此文化艺术领域交流的主线。从文化共同体的视角分析,中韩合拍片在合作的过程中,呈现出文化差异的冲突与文化融合的指向的双重表现。针对中韩合拍片国家意识形态、文化发展进程、文化亲缘性认知、影视艺术创作等方面存在的问题,两国应该加强文化的交流、拓展影片的跨国叙事思维、推动影片的深度合作,使其成为构建文化共同体的成功影像实践。(本文来源于《中国海洋大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
吕文哲[3]（2019）在《论中美商务谈判中文化差异和冲突解决方式》一文中研究指出在全球化发展浪潮中,中国一直秉承着对外开放的发展原则,鼓励众多的中国企业参与到国际竞争中去。同时,中美两国之间的经贸往来在全球经贸总量中占据重要比重,国际商务谈判在整个经贸往来中也扮演着主要角色。而两国文化上的差异却给商务谈判带来了众多问题,甚至影响着整个谈判的成败。因此,本文将先通过分析中美两国的文化差异来解剖中美两方在谈判过程中容易出现的分歧,然后结合今年中美贸易谈判实例加以论证,最后进行合理的策略分析。(本文来源于《祖国》期刊2019年01期）
李昊[4]（2018）在《中日文化差异下的企业管理冲突问题的初探》一文中研究指出中日文化差异促使两国企业在进行交流的过程中也面临着较多的问题与冲突,尤其是在企业管理过程中所面临的冲突问题更是十分的显着,这也直接对中日跨国贸易企业的发展与交际造成了较为显着的影响。基于此,本文则就中日文化差异下企业管理冲突问题进行了研究,希望以此来促进企业管理模式能够得以调整,从而得到更为良好的发展与进步。(本文来源于《北极光》期刊2018年10期）
谢婉莹[5]（2018）在《从跨文化角度分析中美传统家庭亲子冲突风格的差异》一文中研究指出积极的亲子关系为孩子的学习奠定了良好的基础。亲子关系对孩子的情感需要、应对和解决问题的能力以及将来的人际关系处理都有着很大的影响。亲子冲突历来被视为是造成家族困扰和心理失调的主要来源。本文基于霍夫斯泰德的价值维度和冲突风格,主要分析中美家庭观及冲突风格的不同。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2018年10期）
雷春华[6]（2018）在《西方留学生汉语学习中的文化差异冲突现象研究》一文中研究指出改革开放以来,随着我国国际地位快速提升,来华学习汉语的西方留学生人数不断增加,为我国对外汉语教学带来了生机与活力。从总体上说,西方留学生对在华的汉语学习状况表示满意,他们的汉语水平和文化知识也普遍得到提高。然而,在具体的汉语学习过程中,西方留学生对我国汉语教师的教学观念、教学风格以及我国师生的交际行为、语用习惯普遍感到陌生和不适。面对全新的教育背景和学习环境,这些学生往往表现出难于言表的文化诧异心理。而对我国汉语教师而言,他们也对这些学生在课内外表现出来的不适现象感到迷惑不解,有时甚至束手无策。目前西方留学生在汉语学习中有哪些文化差异冲突现象?导致这些现象产生的根源是什么?文化因素是如何影响西方留学生的汉语学习行为的?我们应如何去帮助西方留学生消除文化差异对汉语学习所带来的负面影响?为了回答这一系列的问题,我们对西方来华留学生在汉语学习过程中文化差异冲突现象展开了调查和研究。本研究以社会教育模式、3P教学模式和高低语境文化假说为理论基础,采用定量和定性研究相结合的方法展开调查。为了便于对调查对象的文化价值和教育观念进行比较,本研究选择了113名西方来华留学生、92名汉语教师和93名中国学生作为被试。调查的目的主要是探究西方留学生语言学习风格与汉语教师教学风格上的差异冲突,考查他们与中国师生的交际风格的差异冲突以及他们的跨文化汉语语用失误现象。本调查所采用的工具是问卷和访谈。在定量数据的统计方面,我们采用社会科学统计软件包(SPSS 22.0)对学习/教学风格和交际风格这两个方面的数据进行了描述性统计、T检验和卡方检验。同时,我们通过百分比的计算对西方留学生的语用失误现象进行了统计。在对定性数据的统计方面,我们先对所获取的访谈数据进行解码,然后对数据进行归类。在完成了所有的数据统计和整理后,本研究从叁个不同的文化视角对西方留学生在汉语学习过程中所表现出来的文化差异冲突现象进行了剖析,即输出为主的学习文化与输入为主的学习文化、集体主义与个人主义的价值观以及对权力距离高度接受和低度接受的等级文化。通过对数据的归纳与分析,本研究得出了如下结论:1.西方留学生的学习风格与我国对外汉语教师的教学风格存在着显着差异。西方留学生具有动手型、直觉-随意型、开放型、外向型和整体型的学习风格,而对外汉语教师则具有视觉型、内向型、具体连续型、封闭型和分析型的教学风格。上述各类型的差异体现在24个题项上。这两类人群在学习和教学风格上的冲突主要源自于中西方的学习文化与价值文化。在学习文化上,西方留学生表现出明显的输出为主的学习文化,而汉语教师则具有输入为主的学习文化。在价值文化上,西方留学生有着强烈的个人主义意识,而汉语教师具有集体主义观念。2.就交际风格而言,西方留学生和中国师生也存在较大的差异。西方留学生在言语生动性、言语争辩性、非口头表达性、言语放松性、言语开放性和情感导向性等六类交际风格上的均值明显高于中国师生,而中国师生在言语间接性、人际敏感性和沉默倾向性等叁类交际风格上的均值明显高于西方留学生。上述各类型的差异体现在25个题项上。总体而言,这些差异冲突与中西方的价值文化有关,两组人群在个人表达欲的张扬/抑制、话语的对抗性/合作性、人际距离的远/近、个人生存空间的拓展/维持以及面子意识等方面具有不同的观念。3.在汉语语用方面,西方留学生与中国师生的明显差异体现在“称赞与回复”、“批评与回复”、“问候与招呼”、“请求/邀请与回复”、“拒绝”、“道歉与回复”、“感谢”、“告别”以及“具有文化性的字/词/句”等九种语用类型的26个选题上。这些差异冲突源于中西方的价值文化和等级文化。两组人群在利己/利他主义观念、隐私观念、长期/短期导向的观念、个人/社会的权重意识、普遍一致/灵活特殊的待人原则以及对权力距离的接受程度等方面存在不同。本研究拓展了应用语言学的研究路向,丰富了第二语言教学和跨文化交际理论,同时也为提高我国对外汉语教学质量提出了一些建议。首先,汉语教师应采用各种有效途径来使西方留学生增强跨文化意识,使他们充分了解中国的社会文化。其次,汉语教师应根据西方留学生的学习特点来开展课堂教学活动,以此来提高对外汉语教学的质量。再次,汉语教师应引导西方留学生了解汉语教师的教学风格,帮助他们拓展自己的学习风格。最后,汉语教师应系统讲解汉语语用文化知识,帮助西方留学生排除母语文化的负面干扰。同时,他们还应不断地更正西方留学生的跨文化语用失误行为,切实提高他们的跨文化语用能力。(本文来源于《江西师范大学》期刊2018-05-01）
韩洁[7]（2018）在《冲突管理视角下文化差异对联营体项目绩效的影响》一文中研究指出伴随国家“走出去”和“一带一路”战略的积极推进,许多中国承包商逐步转型为国际承包商,由国内业务拓展到国际业务。在全球一体化的背景下,企业越来越重视国际合作。聚焦到工程领域,一方面以联营体模式承接项目的方式成为承包商在竞争激烈的市场环境中寻求长足发展的战略选择;另一方面国际工程项目具有投资规模庞大、工期时间长、技术复杂、利益相关方众多以及不确定性因素多等特点,联营体模式可以发挥资源共享、优势互补、风险共担的长处,最大限度保证项目成功。然而实践中,国际工程联营体项目失败的案例屡见不鲜。文化差异被普遍认为是国际工程联营体管理的主要风险来源。文化差异必然会引起国际联营体合作伙伴在技术、标准规范以及情感等各个方面的广泛冲突,进而导致项目失败。实践中为了承接项目,往往承包商选择合作伙伴的自由度有限。换句话说,面对客观存在并且难以改变的文化差异,如何创造条件降低文化风险对项目管理绩效的影响是管理者亟需重视和解决的问题。本研究基于冲突管理的视角,采取实证研究的研究方法探究国家文化差异和冲突管理方式对国际工程联营体项目管理绩效的交互影响。在研究实施的过程中,本文首先通过对实践问题和文献的回顾,建立国家文化差异、冲突管理方式和国际工程联营体项目管理绩效的理论研究框架模型,并提出四条假设;再次,通过预实验的方式改进现有研究中存在的相关构念的测量量表,由此确定正式用于搜集数据的问卷;再次,本文采取非概率抽样和滚雪球相结合的方式确定样本,以线上调查的方式发放问卷、收集原始数据;最后,运用SPSS 19.0的多元调节回归分析技术对收集到的143份有效问卷进行数据分析,验证假设。研究发现国际工程联营体项目管理绩效会随着国家文化差异的增加而降低。采用合作型冲突管理方式可以有效缓解国家文化差异对国际工程联营体项目管理绩效的负面影响;而采用竞争型冲突管理模式会加剧这种情况的恶化。本研究关注联营体项目承包商的管理过程,通过引入在心理学和合资企业领域研究相对成熟的冲突管理理论,在理论上拓展了国家文化差异和国际工程联营体项目管理绩效的研究文献,从冲突管理的视角发现降低文化差异带来的负面影响;同时本文的研究结果具备一定的实践意义和参考价值,本研究为国际工程承包商解决联营体项目管理团队中的文化冲突提供了另一种途径,有益于其优化自身文化风险管理水平,降低项目失败的可能性。(本文来源于《天津大学》期刊2018-05-01）
贺金[8]（2018）在《基于中美文化差异的H公司跨文化冲突管理研究》一文中研究指出经济全球一体化的日益深入促进了国家之间的经济联系愈加紧密,跨国合资公司的发展模式已然成为世界经济的主要构成方式之一。中国经济建设的重大成就和稳定的政治环境吸引了许多国际大型企业来华投资、或独资、或合资建厂。不同文化背景下必然存在价值观、态度和行为等差异,这是中外合资企业经营必然面临的跨文化课题,如何处理好跨文化冲突,推进跨文化管理已经成为中外合资企业成功合作及正常运营的重要保证。采用恰当而有效的跨文化冲突管理策略,对于合资公司不断强化自身管理,提高竞争力,在激烈的国际竞争中取得胜利将发挥至关重要的作用。本文以中美文化冲突下的H公司为主要研究对象,首先介绍了H公司的发展概况和文化发展历程。然后通过访谈和问卷调查剖析了H公司内部跨文化冲突管理存在的问题和表现,分析得出H公司跨文化冲突主要体现在思想观念、行为方式、组织沟通、管理流程和人力资源管理等管理问题,而后深入剖析了这些问题产生的原因,为H公司奠定了跨文化冲突解决的理论基础和策略选择。本文在第叁章首先提出了坚持以人为本、创新融合和实时权变的跨文化管理优化的原则,然后从文化冲突的有效预防、正确处理与合理利用角度提出了跨文化冲突管理优化的实施思路。第四章从树立正确的跨文化管理理念、开展跨文化培训、构建沟通反馈机制、完善企业管理制度以及创新人力资源管理方面提出了具体的应对策略,最后从加强宣贯、提升重视、制度保证和定期检查方面提出了跨文化管理优化的保障措施。跨文化管理已成为中外合资企业经营成败的关键因素。本文希望通过对H公司在跨文化冲突管理的研究,提升企业运营效率,增强市场竞争能力,希望为合资企业的健康成长和良性发展提供有参考价值的借鉴。(本文来源于《哈尔滨工业大学》期刊2018-12-01）
殷嘉禾[9]（2018）在《跨文化视域下大众媒介语境中“面子观”差异研究——以中美《极速前进》“回转”环节中的交际冲突为例》一文中研究指出文章意在通过解析中美同版电视节目《极速前进》,对比说明跨文化视角下"面子观"的文化差异及其相关影响因素。在此基础上,文章试图对比分析同种大众媒介的冲突语境中,不同文化背景的参与者为了进行交流与冲突管理而选择的不同交际行为。冲突及其解决模式同"面子观"紧密相连,以此为出发点本文分析了中美两版《极速前进》"回转"环节中的交际差异。同时,要使多元文化世界中不同国家、不同文化的人们能够进行有效交际,就应了解、懂得并重视不同的面子观对于交际的重要影响,才可以减少跨文化交际中出现的冲突。(本文来源于《电视指南》期刊2018年02期）
王祎凡[10]（2017）在《中美价值观的差异在跨文化交际中带来的障碍及冲突》一文中研究指出本文首先介绍了价值观的概念以及对中美价值观念差异的基本看法,得出唯有从中美两个国家最为传统的,具有其民族特色的价值观念出发,才能使中美联系更加密切,将价值观差异带来的负面影响降到最低的结论。随后,通过研究中国与美国的民族特色价值观,进一步论证了中美文化的差异。最后,通过举例,进一步论证了在跨文化交流中,中美文化冲突是显而易见的,并且是客观存在不可避免的,并简要的解析了这些文化冲突产生的原因。(本文来源于《青年文学家》期刊2017年15期）
文化差异和冲突论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中韩两国作为隔海相望的友好近邻,在政治、经济、文化、科技等方面有着深入的交流与合作,其中,合拍片的创作是彼此文化艺术领域交流的主线。从文化共同体的视角分析,中韩合拍片在合作的过程中,呈现出文化差异的冲突与文化融合的指向的双重表现。针对中韩合拍片国家意识形态、文化发展进程、文化亲缘性认知、影视艺术创作等方面存在的问题,两国应该加强文化的交流、拓展影片的跨国叙事思维、推动影片的深度合作,使其成为构建文化共同体的成功影像实践。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文化差异和冲突论文参考文献
[1].范丽珠,陈纳.文化的差异、错位与冲突——谢和耐《中国与基督教——中西文化的首次撞击》再读[J].世界宗教文化.2019
[2].王元伦.中韩合拍片:文化差异的冲突与文化融合的指向——基于文化共同体的视角[J].中国海洋大学学报(社会科学版).2019
[3].吕文哲.论中美商务谈判中文化差异和冲突解决方式[J].祖国.2019
[4].李昊.中日文化差异下的企业管理冲突问题的初探[J].北极光.2018
[5].谢婉莹.从跨文化角度分析中美传统家庭亲子冲突风格的差异[J].科教文汇(中旬刊).2018
[6].雷春华.西方留学生汉语学习中的文化差异冲突现象研究[D].江西师范大学.2018
[7].韩洁.冲突管理视角下文化差异对联营体项目绩效的影响[D].天津大学.2018
[8].贺金.基于中美文化差异的H公司跨文化冲突管理研究[D].哈尔滨工业大学.2018
[9].殷嘉禾.跨文化视域下大众媒介语境中“面子观”差异研究——以中美《极速前进》“回转”环节中的交际冲突为例[J].电视指南.2018
[10].王祎凡.中美价值观的差异在跨文化交际中带来的障碍及冲突[J].青年文学家.2017