导读:本文包含了土木工程模块论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:模块化课程,能力培养,工程实践,CDIO工程教育
土木工程模块论文文献综述
汪洋,张劲松,王艳丽,王青[1]（2019）在《《土木工程材料》模块化课程构建与实践》一文中研究指出以多年《土木工程材料》课程教学实践为前提,以合肥学院模块化教学改革为背景,探索《土木工程材料》课程模块化改革如何适合应用型本科高校的办学指导方针,其中重点探讨了模块化内容、模式、方法及其具体实施和实际效果,为本课程以及土木类其它专业基础课和专业课的教学模式改革和教学内容优化提供借鉴和参考.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2019年08期）
张恒,丁华军,唐根丽[2]（2019）在《土木工程测量模块化教学体系构建与实践》一文中研究指出针对土木工程测量课程教学中存在的教学资源匮乏、教学方法落后、教学目标达不到需求等问题,本研究通过采用模块化教学体系,分解土木工程测量课程的理论知识与实践技能,构建土木工程测量模块化教学体系,采用工程测量实训任务教学模式,以期提高工程管理专业毕业生的就业质量与竞争力。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2019年06期）
唐毅,王家全,康博文[3]（2019）在《土木工程实验虚实教学模块构建与实践》一文中研究指出随着科学技术的不断发展,传统教学模式已经不能满足新时代教育信息化的教学需求。通过"室内实验+数值仿真模拟+云课堂"虚实教学模式的构建与实践教学,将抽象专业概念与实验步骤形象具体化,更好地使学生全面掌握各教学内容,有解决复杂工程问题能力,成为面向基层工程一线应用型人才。土木工程实验虚实教学在改变传统土木工程实验"填鸭式教育"的同时,深度融合校企资源,以信息化引领教育理念和教育模式的创新。(本文来源于《大众科技》期刊2019年06期）
姚勇,李丽娜[4]（2019）在《土木工程应用型人才培养方案的模块化设计——基于本科高职2+2协同培养途径》一文中研究指出随着我国经济的转型升级,社会对人才的要求越来越高,其中应用型人才是工程建设中急需的。如何培养满足工程建设要求的土木工程应用型人才成为地方本科院校关注的热点问题之一,其中人才培养方案是决定人才培养质量的纲领性文件。如何制定一个科学合理可行的人才培养方案至关重要。本文以本科高职联合培养的模式为例,探索模块化人才培养方案的设计。人才培养方案以社会需求为导向,以培养应用型人才为目的,设置了通识教育模块、专业课程模块、职业技能模块及创新创业模块。经过几年的实践,证明该人才培养方案对提高人才培养质量特别应用能力有较大优势。(本文来源于《Proceedings of 2019 4th International Conference on Social Sciences and Economic Development (ICSSED 2019)（Advances in Social Science, Education and Humanities Research，VOL.314）》期刊2019-03-15）
王忠辉[5]（2018）在《模块化教学模式在土木工程施工课程中的应用》一文中研究指出为了达到我国城镇化建设的发展需求,培养大量创新能力强、适应我国经济社会发展水平的土木工程技术专业人才,这是新时期高校土木工程施工课程教育的重点。文章因此探讨了在土木工程施工课程中模块化教学模式的应用,期待为高校人才培养建设添砖加瓦。(本文来源于《河南建材》期刊2018年06期）
王静文,王伟[6]（2018）在《应用型本科土木工程BIM模块构建与实践》一文中研究指出应用型本科土木工程专业人才培养一直存在理论与实践教学对立的问题,在原有专业课程体系上新增BIM模块是实现二者统一兼顾的有效途径。文章从BIM技术与土木专业知识交叉节点入手,结合当地人才需求,从培养目标、课程体系、培养途径等方面构建了BIM模块。该模块在对BIM技术本身进行教学的同时更将BIM作为理论知识与工程实践衔接的平台,有助于学生学以致用,尽早完成职业定位,同时也为人才培养与地区行业需求的对接提供保障。(本文来源于《高教学刊》期刊2018年20期）
祝磊[7]（2018）在《土木工程施工课程模块化教学的实践与探索》一文中研究指出土木工程施工是一门实践性和综合性很强的专业基础课程。如何在该课程中培养学生具备应用知识的能力成为值得深思的问题。文章从对土木工程施工课程进行的模块化教学改革出发,对该课程教学方法的改进、教学和教师团队的建设、地方特色优势资源的利用、特色教材的编写和课程考核方式的转变等五个方面进行了模块化教学改革和探索,这既激发了学生学习兴趣,有效培养了学生实践能力,树立了团队合作意识,改变了教师的传统教学理念,提高了教学质量,也为相关课程的创新教学模式提供参考。(本文来源于《长春大学学报》期刊2018年08期）
李暾,黄柳云,陈荣明,钟卿瑜,胡强[8]（2018）在《基于工程一线的土木工程专业实验教学模块研究与实践》一文中研究指出以工程实践为切入点,探索面向工程一线的实验教学模块的建设思路,设立以工程质量检测实验作为特色开放性实验,建立实物的建筑工程施工工法展示中心,与工程单位联合录制实验操作视频,建立实验网络平台,革新实验教学环节,为高校土木工程实验教学提供借鉴。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2018年10期）
秦凤艳,杨富莲,葛清蕴[9]（2017）在《应用型本科高校土木工程专业模块化教学体系探索》一文中研究指出目前我国高校土木工程专业应用型人才培养大多沿袭传统的研究型教育模式课程体系,这种课程体系不能适应当前地方高校培养应用型人才的需要.通过分析高校土木工程专业应用型人才教学模式,根据土木工程专业应用型教学改革的目标,提出借鉴德国模块化教学的土木工程专业模块化教学体系.土木工程专业模块化课程是以培养专业能力为目标,把知识模块作为基本的教学构成单元,围绕土木工程专业能力的培养,把"模块"贯穿于相关教学活动,实践结果表明,土木工程专业模块化教学是培养工程师型人才的有效模式,值得地方性应用型本科院校推广运用.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2017年24期）
郑文,魏婧,赵湘璧,李玉根[10]（2017）在《应用型本科土木工程专业力学课程群模块化建设》一文中研究指出基于榆林学院土木工程专业力学课程建设和教学改革实践,力学课程群的建设将有利于精简课时的同时适应新形势下的应用型人才培养目标。文章从教学内容的整合与优化、实践教学的改革、考核方式的改革等方面,阐述了应用型本科院校土木工程专业力学课程群建设思路。实践表明:力学课程群的建设,可以有效压缩教学学时,提高教学质量,对培养高素质应用型人才具有重要的意义。(本文来源于《价值工程》期刊2017年23期）
土木工程模块论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对土木工程测量课程教学中存在的教学资源匮乏、教学方法落后、教学目标达不到需求等问题,本研究通过采用模块化教学体系,分解土木工程测量课程的理论知识与实践技能,构建土木工程测量模块化教学体系,采用工程测量实训任务教学模式,以期提高工程管理专业毕业生的就业质量与竞争力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
土木工程模块论文参考文献
[1].汪洋,张劲松,王艳丽,王青.《土木工程材料》模块化课程构建与实践[J].赤峰学院学报(自然科学版).2019
[2].张恒,丁华军,唐根丽.土木工程测量模块化教学体系构建与实践[J].长春师范大学学报.2019
[3].唐毅,王家全,康博文.土木工程实验虚实教学模块构建与实践[J].大众科技.2019
[4].姚勇,李丽娜.土木工程应用型人才培养方案的模块化设计——基于本科高职2+2协同培养途径[C].Proceedingsof20194thInternationalConferenceonSocialSciencesandEconomicDevelopment(ICSSED2019)（AdvancesinSocialScience,EducationandHumanitiesResearch，VOL.314）.2019
[5].王忠辉.模块化教学模式在土木工程施工课程中的应用[J].河南建材.2018
[6].王静文,王伟.应用型本科土木工程BIM模块构建与实践[J].高教学刊.2018
[7].祝磊.土木工程施工课程模块化教学的实践与探索[J].长春大学学报.2018
[8].李暾,黄柳云,陈荣明,钟卿瑜,胡强.基于工程一线的土木工程专业实验教学模块研究与实践[J].中国教育技术装备.2018
[9].秦凤艳,杨富莲,葛清蕴.应用型本科高校土木工程专业模块化教学体系探索[J].赤峰学院学报(自然科学版).2017
[10].郑文,魏婧,赵湘璧,李玉根.应用型本科土木工程专业力学课程群模块化建设[J].价值工程.2017