本文主要研究内容
作者杨姗（2019）在《STEAM教育指导下的高中生物学教学探索》一文中研究指出：对STEAM教育在高中生物学教学领域中的开展进行了探索和实践,并分析探讨了STEAM教育理念应用需注意的4个关键要素:创设生活情境,培养问题解决的能力;深化探究式教学,培养创新能力;重视实验技能,提高实践技术水平;关注学科综合,教学融入艺术美。
Abstract
dui STEAMjiao yo zai gao zhong sheng wu xue jiao xue ling yu zhong de kai zhan jin hang le tan suo he shi jian ,bing fen xi tan tao le STEAMjiao yo li nian ying yong xu zhu yi de 4ge guan jian yao su :chuang she sheng huo qing jing ,pei yang wen ti jie jue de neng li ;shen hua tan jiu shi jiao xue ,pei yang chuang xin neng li ;chong shi shi yan ji neng ,di gao shi jian ji shu shui ping ;guan zhu xue ke zeng ge ,jiao xue rong ru yi shu mei 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学生物教学的杨姗，发表于刊物中学生物教学2019年14期论文，是一篇关于教育论文,高中生物学教学论文,实践论文,中学生物教学2019年14期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学生物教学2019年14期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：教育论文; 高中生物学教学论文; 实践论文; 中学生物教学2019年14期论文;