左晓丽湖北省十堰市郧阳思源实验学校442000
【摘要】初中阶段是学生形成正确的人生观、价值观、世界观的重要阶段，这一时期的学生的心理发展极易受到外界环境的影响，同时易产生叛逆心理。而且初中阶段是学生科学文化知识的重要时期，初中学习效果的好坏，对学生日后的发展起着决定性的因素，而且随着新课改进程的推进，对学生的综合素质能力的提高提出了更高的要求，这就要求初中班主任在新的形势下要不断优化和改进班级的管理方式，加大对学生学习及生活状况的关注，帮助学生培养健康的生活方式及形成正确的人生观、世界观和价值观，为学生以后的发展奠定良好基础。
【关键词】新形势；初中班主任；班级管理
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-080-01
前言
班级管理的好坏直接影响着学生日后的发展，班主任作为这项工作的领导者和组织者，要顺应时代的发展，随着新形势的变化不断优化和改变自己的管理方式，提高班级管理质量，从而促进学生身心的健康发展，提高学校的教学质量。本文从初中班级管理过程中的不足及初中班主任如何做好班级管理两个方面进行论述，希望对初中班主任在新的形势下不断提高和改进班级管理方式能够有所借鉴。
一、初中班级管理过程中的不足
（一）班主任教学理念落后
随着新课程改革的推进，对初中班主任的班级管理方式提出了更高的要求，要求班主任的管理方式要与时俱进，不断地改革和创新，同时在班级管理过程中要充分体现学生的主体地位，让学生参与班级管理，从学生的角度出发，对班级进行管理，但是在实际的操作过程中，由于班主任多年受传统教学理念及教学方式的禁锢，容易偏重于传统应试教育的教学方式，看重于分值而忽略了学生综合素质能力的培养，导致班级管理效果不佳且容易和与学生发生冲突。[1]
（二）信息时代的到来，增加班主任管理难度
随着信息时代的到来，手机、电脑、平板电脑走进了我们的生活，互联网时代的到来丰富了我们的生活，使我们有了更多的途径去获取外界的信息，但是如果不好好利用这一资源的话将给初中班主任的班级管理带来很大的困难。[2]随着生活水平的提高，加之大多数家庭现在都是独生子女，家人为了满足学生对时尚的追求，且认为学生可以通过互联网获取更多的学习知识，大多数家长会主动给学生配备手机或者平板电脑等，但是很多学生并没有充分利用这一有利资源，没有用来学习而是进行一些娱乐活动，玩游戏、聊天，甚至通过互联网获取一些不利学生身心发展的信息，初中阶段的学生心理发展还不够成熟，对事物充满好奇心且对事物是非的分辨能力较差，易产生逆反心理，因此反而给初中班主任进行班级管理带来了困难。
二、初中班主任如何做好班级管理
（一）改变传统的教学观念，与时俱进
班主任要改变传统应试教育的教学观念，不再单纯的以成绩去评定一个学生的好坏，不能因为学生成绩不好就对学生另眼相待，严加批评，要顺应学生的心理发展规律，对学生进行疏导，引导学生加强对知识的记忆和理解，同时要加强对学生综合素质能力的培养，重视学生的主观能动性，让学生成为班级管理的主体，在自我管理的基础上进行引导和改进，与时俱进不断改进和优化自己的管理方式，从而提高班级管理的效果。[3]
（二）走进学生，加强心理疏导
班级管理重点是帮助学生形成健康的心理，养成良好的学习习惯，为学生未来的发展奠定良好的基础，因此班主任要走进学生的生活，与学生成为朋友，建立平等和谐的师生关系，了解学生的内心感受，从学生的角度出发进行思考，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。如在面对信息时代所带来的冲击的时候，班主任要以朋友的身份向学生讲述该如何运用互联网来学习，抵制不良信息的干扰，同时班主任也要不断地提高自身的修养，引导学生关注一些有积极影响的公众号，将有利于学生身心健康和增长见识的网络信息和网站推荐给同学们，引导学生利用互联网进行学习。
结束语
综上所述，对于学生来说，初中学习期间不仅是学生学习科学文化知识的重要时期，同时也是学生形成正确人生观、价值观、世界观的重要时期。在此时期班主任班级管理的好坏变得尤为重要，影响着学生日后的发展，但是现阶段由于受我国传统教育模式以及突如其来的一些新兴事物的发展，导致现阶段我国的初中班级管理过程中存在着一些不足，学生在班级管理过程中缺少主动性，且存有逆反心理，严重影响了初中班级管理的效果。随着新课改的推进，在新的形势下初中班主任要不断的改革和优化班级管理的方式，与时俱进，不断提高自己的信息能力，改变传统的教学观念，与学生之间建立平等的师生关系，走进学生心灵，不断关注学生的心理发展规律及变化，才能有效的提高初中班级管理的效果。
参考文献
[1]冯传侠.新形势下提高初中班级管理质量的措施研究[J].中国校外教育,2018(25):43.
[2]周小红.浅谈初中班主任管理工作中的问题与策略[J].读与写(教育教学刊),2018,15(02):86+128.
[3]李宗申,刘水萍.浅议初中班主任如何做好新时期的教学管理工作[J].中国校外教育,2018(16):51+54.