导读:本文包含了药物学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职,天然药物学基础,课程,微课
药物学论文文献综述
陈莉,刘杨[1]（2019）在《《天然药物学基础》微课制作初探》一文中研究指出天然药物学基础这门课药材种类多,课堂时间有限,对中职学生而言学习难度较大。而微课主题鲜明、直观易懂、碎片化,制作该课程系列微课,并运用于教学过程中,能让学生真切的感受到药材的生长环境、采收加工、主要特征和鉴定要点,使内容形象直观,贴近生活,加深学生对原植物及药材的理解、激发学生的专业学习兴趣。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
吴金海[2]（2019）在《情景体验教学法在药物学基础教学中的运用》一文中研究指出情景体验教学法通过设置、呈现相应的情景并配合教师的讲解,让学生从中掌握授课理论。对于激发学生的积极性,提高学生的学习兴趣,提高教学质量具有较好的效果。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年40期）
兰慧,阳敬,黄璇,赵健美[3]（2019）在《高职高专天然药物学微课的设计与制作——以《川贝母》为例》一文中研究指出天然药物学为高职高专药学及药品经营与管理专业的专业课程,学生在学起来会感到枯燥乏味,专业术语难以理解,学习效率低等。微课作为一种新的教学形式与手段,具有短小精悍、情景化、可视化等特点,能使学生的学习效率提高,对于改善该课程教学效果具有重要作用。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年27期）
郑利光,赵电红,韩蕊,施祖东,沈曙铭[4]（2019）在《口腔临床药物学教学案例库的建立及应用》一文中研究指出介绍口腔临床药物学教学案例库的建立方法,以及在课堂教学、课后组织小组讨论、试题考核等方面的应用。口腔临床药物学教学案例库为口腔临床药物学教学提供了丰富的教学资源,激发了学生学习兴趣,提高了学生理论联系实际的能力,值得推广应用。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年18期）
刘宁,贾慧,司贺龙,王秀伶,杨学举[5]（2019）在《利用“微生物药物学”教学素材库促进大学生科技创新能力培养的探索》一文中研究指出随着高等教育在新时代的发展,大学生科技创新能力的培养已经成为提升人才竞争能力、解决就业压力的重要方法。因此"微生物药物学"作为研究微生物药物的研发及作用机制的一门多学科交叉的专业核心课,课堂教学不仅需要教会学生现有的知识,更需要培养学生科技创新的思路及方法。笔者在教学素材库的建设过程中,针对大学生科技创新的需要,有目的的增加科研课题实验视频,将相对独立的实验课程变成有针对性的科研课题,使学生直观的认识科研;同时在素材库中引入针对教学内容的大量科技文献,指向性的培养学生解决科技问题的能力。利用"微生物药物学"教学素材库与课程教学有机结合,促进大学生科技创新教育。(本文来源于《数码世界》期刊2019年09期）
黄国华[6]（2019）在《余健民教授等主编的《血液和肿瘤专业实用药物学》出版发行》一文中研究指出由江西省人民医院余健民教授和美国约翰·霍普金斯大学医学院的临床血液学和肿瘤内科专家乐泉主编的《血液和肿瘤专业实用药物学》日前由江西省科技出版社出版发行。该书从血液、肿瘤专业的临床需要出发,按药物作用特点分类编排,突出简洁、实用功能。全书共收集了血液、肿瘤专业用药和专科新药1000余种,每种药物的介绍包括:中英文名称、别名、药理(药效学、药动(本文来源于《江西医药》期刊2019年07期）
王芳,郭晓慧,周长文[7]（2019）在《天然药物学教学改革及课程思政的建立》一文中研究指出医学职业院校开设有多门实践性和应用性较强的学科,其形式多样的实训课程的开展,是全面贯彻高校思政教育的有效途径。在对教育对象全面、透彻分析的基础上,通过翻转课堂的开展、标本的采集与制作、网上图片馆的建立、校医院顶岗实习等实训课堂的开展,培养学生民族自豪感,团队协作精神;在实践中建立正确的世界观、人生观、价值观;学会与人交往,建立完善的人格,以积极向上的精神面貌面对学习与生活。逐步在高等医学专科学校建立以德育人为根本任务,全面实施思政教育的教学新模式,培养叁观正确、业务精湛的毕业生,为我国基础医疗输送真正能够立足基层、爱岗敬业、仁心仁术的医务工作者。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年14期）
王峰,雷思佳,沈良华,张斌,莫雪梅[8]（2019）在《Blackboard平台在生物技术药物学中的应用》一文中研究指出随着我国现代化教育水平的不断提高,越来越多的高校利用在线课程来辅助教学。生物技术药物学是药学学科的一门专业课程,具有知识点难度大、内容抽象等特点。将Blackboard平台应用于生物技术药物学教学课程中,能够提高学生学习的积极性,增强师生之间的交流,使得教学空间得到显着拓宽,有效提升教学水平。(本文来源于《基础医学教育》期刊2019年07期）
[9]（2019）在《第18版陈新谦新编药物学》一文中研究指出主编:陈新谦金有豫汤光定价:198.00元ISBN:978-7-117-27780-8第1 8版继续秉承《新编药物学》60余年来一直坚持的"准(确)、新(颖)、实(用)、全(面)"的编写宗旨,时刻将读者的需求放在首位,以合理使用药物为重点,在第1 7版基础上进行补充和提高,不断满足临床医师和药学工作者的实际需要。药物品种方面,推陈出新,补充1 7版出版后国内批准上市新品种,淘汰临床确已不用的品种。编写内容方面:注重循证,参考国家批准的药品使用说明书,并符合国家临床诊疗指南和临床路径中的有关药物治疗内容;加强特殊用药人群的安全用药资料,尤其是儿童用法用量相关内容;强化药物相互作用的准确性和实用性。(本文来源于《科技与出版》期刊2019年07期）
吕颖,农玉海,潘毅,谢慧鹏,李翠琼[10]（2019）在《游戏教学法在天然药物学基础教学中的实践与成果分析》一文中研究指出目的将游戏教学法引入天然药物学基础理论课,并对教学结果进行分析。方法将173名学生分为实验组和对照组,前者采用游戏教学法,后者采用传统教学法,通过考核成绩和问卷调查对比游戏教学法与传统教学法。结果实验组学生对本课程的学习兴趣、知识点理解和掌握及课堂秩序等方面均明显优于对照组(P<0.01),实验组学生理论考试成绩明显优于对照组(P<0.01)。结论在天然药物学基础课程中引入游戏教学法效果良好,值得推广。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年13期）
药物学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
情景体验教学法通过设置、呈现相应的情景并配合教师的讲解,让学生从中掌握授课理论。对于激发学生的积极性,提高学生的学习兴趣,提高教学质量具有较好的效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
药物学论文参考文献
[1].陈莉,刘杨.《天然药物学基础》微课制作初探[J].长江丛刊.2019
[2].吴金海.情景体验教学法在药物学基础教学中的运用[J].课程教育研究.2019
[3].兰慧,阳敬,黄璇,赵健美.高职高专天然药物学微课的设计与制作——以《川贝母》为例[J].中国校外教育.2019
[4].郑利光,赵电红,韩蕊,施祖东,沈曙铭.口腔临床药物学教学案例库的建立及应用[J].卫生职业教育.2019
[5].刘宁,贾慧,司贺龙,王秀伶,杨学举.利用“微生物药物学”教学素材库促进大学生科技创新能力培养的探索[J].数码世界.2019
[6].黄国华.余健民教授等主编的《血液和肿瘤专业实用药物学》出版发行[J].江西医药.2019
[7].王芳,郭晓慧,周长文.天然药物学教学改革及课程思政的建立[J].卫生职业教育.2019
[8].王峰,雷思佳,沈良华,张斌,莫雪梅.Blackboard平台在生物技术药物学中的应用[J].基础医学教育.2019
[9]..第18版陈新谦新编药物学[J].科技与出版.2019
[10].吕颖,农玉海,潘毅,谢慧鹏,李翠琼.游戏教学法在天然药物学基础教学中的实践与成果分析[J].卫生职业教育.2019