导读:本文包含了共读交流论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:珍惜时间,热爱工作,米切尔·,恩德
共读交流论文文献综述
李竹平,陈淑之[1]（2018）在《让时间留在心中——《毛毛》共读交流课实录与评析》一文中研究指出板块一:提出心中的疑问师:当我们用心阅读一本书,与书中的人物、文字倾心对话的时候,总会在心中产生一个又一个问题。有的问题随着阅读的深入,自己找到了满意的答案;有的问题可能合上书本还萦绕在心头,希望能有人一起探讨。现在,我们就来晒出自己读完《毛毛》后,特别希望与大家一起探讨的问题。先给大家几分钟时间,同桌交流一下自己提出的问题,一起判断一下哪些问题不用再提出来思考讨论了,哪些问题值得提出来一起探讨。(生同桌交流)师:现在,让我们一起晒出仍然萦绕(本文来源于《小学教学(语文版)》期刊2018年Z1期）
黄美玲[2]（2014）在《共读·交流·分享》一文中研究指出要让小学生顺利阅读长篇小说,就要让学生、老师、家长合作阅读,设定话题,边读、边研、边探讨,适时分享阅读所得,让学生在快乐、轻松的氛围中完成阅读。(本文来源于《新课程(上)》期刊2014年12期）
共读交流论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
要让小学生顺利阅读长篇小说,就要让学生、老师、家长合作阅读,设定话题,边读、边研、边探讨,适时分享阅读所得,让学生在快乐、轻松的氛围中完成阅读。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
共读交流论文参考文献
[1].李竹平,陈淑之.让时间留在心中——《毛毛》共读交流课实录与评析[J].小学教学(语文版).2018
[2].黄美玲.共读·交流·分享[J].新课程(上).2014