导读:本文包含了儿童发展生态构建论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:微环境,班级精神文化,家校合作,班级活动
儿童发展生态构建论文文献综述
严廷俊[1]（2019）在《关注儿童发展构建生态型班级微环境》一文中研究指出良好的班集微环境有着巨大的教育力量,它对于培养远大理想、爱国情感,增强自我教育和发展个性心理品质具有重要的意义。一个人际关系和谐、纪律严明、乐学向上的班集微环境,熏陶着集体中的成员,起着潜移默化的教育作用,这其实就是一种生态型的班级微环境。生态型的班级微环境是蓝天下最美丽的生存空间,这里尊重每位学生作为生命个体的差异性和独特性,面向全体学生,关注每一个生命,努力让每一个孩子都能拥有幸福而有为的人生,是师生的精神家园。同时,这里更是(本文来源于《教育》期刊2019年30期）
张军[2]（2017）在《标本兼治:构建儿童真实发展的阅读教学课堂新生态》一文中研究指出学生语文素养的提升更多地要落实在阅读教学的课堂中,因此阅读教学的课堂教学效果不可避免地成为众人关注的焦点。本文针对当下小学语文阅读教学的课堂现状,从中医和西医不同诊疗方法获得启示,审视教师教的层面出现的问题,溯源浅析,旨在构建阅读教学课堂的新生态,促进儿童的真实发展,实现教与学同生共长。(本文来源于《教育视界》期刊2017年02期）
儿童发展生态构建论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学生语文素养的提升更多地要落实在阅读教学的课堂中,因此阅读教学的课堂教学效果不可避免地成为众人关注的焦点。本文针对当下小学语文阅读教学的课堂现状,从中医和西医不同诊疗方法获得启示,审视教师教的层面出现的问题,溯源浅析,旨在构建阅读教学课堂的新生态,促进儿童的真实发展,实现教与学同生共长。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童发展生态构建论文参考文献
[1].严廷俊.关注儿童发展构建生态型班级微环境[J].教育.2019
[2].张军.标本兼治:构建儿童真实发展的阅读教学课堂新生态[J].教育视界.2017