导读:本文包含了双重主题意义论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:唢呐曲,《百鸟朝凤》,音乐
双重主题意义论文文献综述
阮俊宇[1]（2016）在《“唢呐”的双重意义——兼论民族音乐对电影《百鸟朝凤》主题的诠释和演绎》一文中研究指出任何优秀的电影必定具有社会审美化的"原始动力",这种"动力"作用不仅体现为对电影认知价值与审美价值的彰显,更体现为对题材与角色的超越,从而审美化地展现社会风貌,凝聚社会精气,探索社会问题。着名导演吴天明的遗作《百鸟朝凤》就是这样一部不乏审美化"原始动力"的佳作。一份艺术坚守,两代唢呐匠人,任凭岁月流转,主人公对艺术的传承从最初的承诺最终蜕变为终生的信仰,这恰恰是电影《百鸟朝凤》的精气所(本文来源于《电影评介》期刊2016年19期）
于日平[2]（2014）在《双重主谓句的语法意义与词汇语义——以「主题は―主语が―情意形容词」结构句式为例》一文中研究指出普通语言学认为句子为一个相对完整的表意单位,其表意方式的最常用框架性语法结构为"主—谓"句式,表示"被陈述主体—对主体的陈述"语法意义[1]。分析现代日语句子时,我们发现"主—谓"结构的运用有句子的和句子成分的两个层面,句子结构层面上有「は」连接的「主题は―述题」句式和「が」连接的「主语が―述语」句式[2],同时,这两种不同句式又在构成句子成分的层面上发挥着不同的功能。以往的研究由于没能严格区别不同层面上的"主—谓"结构功能,往往导致句子层面和句子成分层面的混乱。[3]本文通过重点分析日语双重"主—谓"结构句式「主题は―主语が―情意形容词」句,指出这是以「主题は―述题」为框架性语法结构的句式,句中的「~が情意形容词」部分是以「主语が―述语」结构构成的短句[4],整体表达"述题"部分内容。本文主张应严格区别语法意义和词汇语义特征这两个不同概念,指出A)双重"主—谓"句式是该结构在句子层面和句子成分层面的不同运用的结果;B)句子层面的"主—谓"结构表示其框架性语法意义,句子成分层面的"主—谓"结构表示结构中各句子成分的具体内容。(本文来源于《日语学习与研究》期刊2014年02期）
李艳华,顾晓辉[3]（2014）在《《反美阴谋》双重主题意义的叙事学解读》一文中研究指出运用经典叙事学理论,从叙事时间的叁个方面,时序、时距和频率对菲利普·罗斯的小说《反美阴谋》进行分析。独特的叙事技巧凸显出隐含的主题意义:反犹主义给美国犹太人民造成的心理恐惧和深刻创伤以及犹太人民在艰难的社会环境里对家庭观价值观的坚守。(本文来源于《宁波教育学院学报》期刊2014年02期）
朱林[4]（2009）在《《宠儿》双重主题意义的叙事学解读》一文中研究指出托尼·莫里森是当代美国乃至世界文学界最伟大的小说家之一。她于1993年荣膺诺贝尔文学奖,成为当今历史上获此殊荣的第一位非洲裔作家和第二位美国女作家。其代表作《宠儿》是她的第五部长篇小说。该书1987年9月一经问世,立即轰动美国文坛,并被视为美国文学史上的里程碑。二十多年以来,批评家已从多个角度对《宠儿》进行了研究。大多数批评家从女性主义,后现代主义,新历史主义等角度解读小说,关注小说中出现的种族问题,女权问题,以及政治问题。事实上,《宠儿》独特的叙事技巧深刻的揭示了该小说隐含的主题意义。然而国内外对其进行详细研究的论文尚不多。本论文依据叙事学理论,对《宠儿》中的叙事时间以及聚焦作了较为全面的分析,目的在于探索隐含在文本中的双重主题意义:奴隶制对黑人精神世界的摧残以及黑人奴隶挣脱过去期待未来的决心。本论文共分为四部分:引论部分对莫里森及其作品《宠儿》进行了简要的介绍;概述了该小说的国内外研究现状;为了写作的方便,对法国理论家杰拉尔·热奈特和里门·凯南的有关叙事理论也做了简要介绍。论文第一章从时间顺序、时间距离和时间频率叁方面对《宠儿》的叙事时间进行了分析,着重探讨了文本中非线性的叙事和时间界限的模糊性;指出了这些技巧在主题揭示上面的意义。《宠儿》中的叙事时间赋予了历史不同的意义:叙事时间顺序的颠倒深化了黑人奴隶心灵的创伤,时间距离折射了黑奴的生存状况以及深埋心中的梦想,时间频率揭示了黑奴问题的本质。第二章着重分析了小说的零聚焦、外聚焦和内聚焦,以及聚焦变化的意义和对主题意义揭示的作用:不同的聚焦方式整合了叙事情节,使得叙事客观、生动、全面,并接剖析人物的精神世界还原事件的本来面目。通过从叙事时间和聚焦两方面对《宠儿》中的叙事策略做详细的分析,本文认为:《宠儿》是一部非常特殊的长篇小说,作者通过各种叙事策略的应用,展现和深化了小说的主题,令读者情不自禁进入小说人物的世界,深切体会小说中蕴含的双重主题意义───奴隶制度对黑人奴隶的精神摧残以及黑人奴隶团结起来摆脱噩梦期待未来的决心。(本文来源于《重庆大学》期刊2009-04-01）
陈俊[5]（2003）在《“软弱”的悖反——长篇小说《软弱》中主题意义的双重解读》一文中研究指出评论家南丁说看过张宇的小说总觉得“不就是这么说说那么说说 ,说了二十万字 ,还是有点单薄” ,河南评论家王鸿生也曾说过张宇的小说写的是“民间智慧”① 。然而 ,作家张宇对此的态度是“与自己和平共处”。② 他没有让评论界牵住自己的牛头 ,而是默默耕耘在自己(本文来源于《当代文坛》期刊2003年04期）
双重主题意义论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
普通语言学认为句子为一个相对完整的表意单位,其表意方式的最常用框架性语法结构为"主—谓"句式,表示"被陈述主体—对主体的陈述"语法意义[1]。分析现代日语句子时,我们发现"主—谓"结构的运用有句子的和句子成分的两个层面,句子结构层面上有「は」连接的「主题は―述题」句式和「が」连接的「主语が―述语」句式[2],同时,这两种不同句式又在构成句子成分的层面上发挥着不同的功能。以往的研究由于没能严格区别不同层面上的"主—谓"结构功能,往往导致句子层面和句子成分层面的混乱。[3]本文通过重点分析日语双重"主—谓"结构句式「主题は―主语が―情意形容词」句,指出这是以「主题は―述题」为框架性语法结构的句式,句中的「~が情意形容词」部分是以「主语が―述语」结构构成的短句[4],整体表达"述题"部分内容。本文主张应严格区别语法意义和词汇语义特征这两个不同概念,指出A)双重"主—谓"句式是该结构在句子层面和句子成分层面的不同运用的结果;B)句子层面的"主—谓"结构表示其框架性语法意义,句子成分层面的"主—谓"结构表示结构中各句子成分的具体内容。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
双重主题意义论文参考文献
[1].阮俊宇.“唢呐”的双重意义——兼论民族音乐对电影《百鸟朝凤》主题的诠释和演绎[J].电影评介.2016
[2].于日平.双重主谓句的语法意义与词汇语义——以「主题は―主语が―情意形容词」结构句式为例[J].日语学习与研究.2014
[3].李艳华,顾晓辉.《反美阴谋》双重主题意义的叙事学解读[J].宁波教育学院学报.2014
[4].朱林.《宠儿》双重主题意义的叙事学解读[D].重庆大学.2009
[5].陈俊.“软弱”的悖反——长篇小说《软弱》中主题意义的双重解读[J].当代文坛.2003