导读:本文包含了胃肠外科论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:病耻感,造口,胃肠外科
胃肠外科论文文献综述
张灿芝,陈美,刘腊梅[1]（2019）在《胃肠外科造口患者的病耻感及相关因素分析》一文中研究指出目的调查胃肠外科造口患者引发病耻感的原因,探讨其对患者心理的影响。方法使用社会影响量表(the social impact scale, SIS)和一般量表对122例胃肠外科造口患者进行问卷调查,并分析引发患者病耻感的相关因素。结果患者的调查问卷:SIS得分为(67.05±13.32)分,其中90.16%的患者受社会因子影响。患者的性别、学历、收入、护理能力是影响病耻感的主要因素(P<0.05)。结论胃肠造口患者普遍处于病耻感觉状态,与社会因子联系紧密。加强心理护理和健康生活知识指导,对减低胃肠造口患者病耻感水平及提高生活质量具有重要意义。(本文来源于《当代护士(下旬刊)》期刊2019年12期）
谭金哲,于晓涵,秦莉,李贵星[2]（2019）在《胃肠外科手术最大备血量目录的建立》一文中研究指出目的建立胃肠外科手术最大备血量目录(MSBOS),以指导该(类)科手术临床用血申请及输血科科学合理备血。方法利用医院信息管理系统和实验室信息系统回顾性收集并分析本院胃肠外科2016全年择期手术申请备血量和实际输血量,通过手术分类,计算手术患者输血率、输血指数、输血手术人均红细胞用量等指标,结合文献手术最大备血量目录(MSBOS)算法与本院实际情况,拟出本院胃肠外科手术MSBOS。结果共纳入胃肠外科择期手术1 589例,申请用血量3 787.5 U,手术分为22类;其中围术期205例,共输注红细胞578.5 U,输血率12.90%(205/1 589),输血指数为0.36(578.5/1 589),手术输血患者输注红细胞量(2.82±1.32)U。输血率、输血指数、输红细胞量最大和最小的手术种类分别为小肠切除术和疝修补术、肠造瘘还纳术、腹腔镜探查术、其他直肠切除术[36.84%(7/19)vs 0(0/4、0/32、0/5、0/7)],盆腔肿瘤切除术和疝修补术、肠造瘘还纳术、腹腔镜探查术、其他直肠切除术(2.34 vs 0),盆腔肿瘤切除术和疝修补术、肠造瘘还纳术、腹腔镜探查术、其他直肠切除术术(11.13 U vs 0 U)。备血量最大的手术为盆腔肿瘤切除术(10 U)。结论胃肠外科MSBOS的建立为更好地指导临床用血提供了依据,也为其他临床用血科室及建立手术MSBOS提供了参考。(本文来源于《中国输血杂志》期刊2019年11期）
王超,姚银春,吴胜娟,姚娅,赵席[3]（2019）在《PBL联合翻转课堂教学法在胃肠外科护生临床教学中的应用》一文中研究指出目的:探讨以问题为导向的教学(PBL)联合翻转课堂教学法在胃肠外科护理专业学生(简称护生)临床教学中的应用效果。方法:选取153名胃肠外科护生为研究对象。将2018年7月1日～11月30日的78名护生分为对照组,采取常规临床带教和传统课堂教学;将2018年12月1日～2019年3月31日的75名护生分为干预组,在常规临床带教的基础上,实施PBL联合翻转课堂式教学。比较两组护生出科考试成绩、自主学习能力、教学满意度。结果:干预组理论成绩、操作成绩及总分高于对照组(P<0.05),自主学习量表中的自我效能感、学习控制感、学习求助、学习计划、学习管理维度得分以及总分高于对照组(P<0.05),对教学内容、教学方法、教学态度的满意度评分高于对照组(P<0.05);干预组对PBL联合翻转课堂教学法评价的积极同意率为70.67%～84.00%。结论:胃肠外科护生对PBL联合翻转课堂教学法的认可度较高,相比传统课堂教学,该教学方法培养了护生的自主学习能力,能明显提高护生临床知识和技能水平,护生对教学的满意度更高。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年22期）
杜芳,石骄阳,薛镭,邱亨嘉[4]（2019）在《RBRVS框架下胃肠外科20项医疗项目的医师工作量相对值研究》一文中研究指出目的:基于以资源为基础的相对价值比率(RBRVS)理论框架,建立我国胃肠外科医疗项目的医师工作量相对值表。方法:利用专家咨询法确定胃肠外科调查项目与基准项目,受访医师用量值估计法同时填答总工作量和耗用时间以及脑力判断、技术与体力、心理压力等维度的相对值,现场观察法对数据进行验证,对问卷数据进行描述性统计和推断性统计。结果:共获得胃肠外科20项医疗项目的医师工作量相对值和耗用时间;问卷结果信效度良好,克朗巴哈信度系数均高于0.8,斯皮尔曼-布朗系数多数高于0.8,耗用时间、脑力判断、技术体力和心理压力四个维度对医师工作量的解释力度高达0.994;相比其他叁个维度,耗用时间与医师工作量的相关系数较低;胃肠外科内部存在给付不平衡现象。结论:消耗时间、脑力判断、技术体力和心理压力四个维度,是良好的医师工作量预测工具;本研究在信效度良好的基础上建立20项本土胃肠外科医师工作量相对值表;发现胃肠外科部分项目存在给付不合理现象。(本文来源于《中国卫生经济》期刊2019年11期）
刘琨[5]（2019）在《快速康复外科护理对胃肠外科手术后病人疼痛及并发症的影响》一文中研究指出目的:研究分析在胃肠外科手术后患者中开展快速康复外科护理的效果。方法:随机抽选2019年2月至2019年7月在本院手术治疗后的胃肠外科患者资料共计114例,单双号信封法分组为观察组以及对照组每组各57例。对照组患者均接受常规模式护理,观察组患者接受快速康复外科护理,分析两组患者康复相关指标以及并发症情况。结果:观察组停止输液时间、肛门恢复排气时间、切口愈合时间以及住院时间均显着短于对照组(P<0.05),观察组并发症率显着低于对照组(P<0.05)。结论:临床上针对胃肠外科手术后患者实施快速康复外科护理干预有利于促进患者康复,缓解术后疼痛,减少并发症的发生,具有较高的价值。(本文来源于《中外女性健康研究》期刊2019年21期）
罗华敏[6]（2019）在《PBL教学模式在胃肠外科护理临床带教中的应用效果》一文中研究指出目的关于PBL教学模式应用在胃肠外科护理实习中的效果分析。方法选择2019届来我院进行胃肠外科护理实习的25名护生作为本文的观察组,另外选择2018届到我院胃肠外科进行实习的25名护生作为对照组,在进行临床带教的过程中分别选择采用PBL教学模式和常规的带教方案,比较不同带教方案的效果。结果对两组的护生进行考核,观察组在理论知识和操作技巧等方面的评分都明显高于对照组,P<0.05,差异存在统计学意义。结论在胃肠外科进行护理实习时通过PBL教学模式的带教可以有效的提升相关护生的理论知识技能和操作技巧,确保他们能更好的走上工作岗位。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2019年44期）
吴玉萍,瞿向东[7]（2019）在《胃肠外科抢救车管理中的问题与对策》一文中研究指出抢救车是胃肠外科实施抢救工作的重要辅助工具,抢救车的有效管理与患者的生命安全息息相关,其管理效率与抢救成功率之间有着紧密的联系。但抢救车内物品种类较多,尤其是药品种类较多,导致在胃肠外科抢救车应用过程中,可能因情况紧急导致拿错药品、物品等情况发生,故应当加强胃肠外科抢救车的管理。文章试分析胃肠外科抢救车管理存在的问题,并针对性提出对策,以促进胃肠外科抢救车的管理质量。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年19期）
[8]（2019）在《AME科研时间系列医学图书011 胃肠外科加速康复实战笔记》一文中研究指出(本文来源于《临床与病理杂志》期刊2019年10期）
罗汉媚,宁琴荣,任银,许柳琴[9]（2019）在《以奥马哈系统为指导的综合干预对于胃肠外科手术患者康复预后及情绪状态的影响》一文中研究指出目的研究以奥马哈系统为指导的综合干预对于胃肠外科手术患者康复预后及情绪状态的影响。方法选取2017年3月—2018年3月于本院接受胃肠外科手术治疗的200例患者作为研究对象,通过随机抽签法将所有患者分为研究组与对照组两组,每组各100例。对照组予以常规护理干预,研究组则予以奥马哈系统为指导的综合干预。分别比较两组肛门排气时间、下床活动时间、切口愈合时间、住院时间,干预前后情绪状态,自我护理能力以及并发症发生情况。结果研究组与对照组在肛门排气时间、下床活动时间、切口愈合时间、住院时间方面对比,前者更低(均P<0.05)。干预后研究组与对照组在SAS、SDS评分方面对比,前者更低(均P<0.05)。研究组与对照组在各项自我护理能力评分方面对比,前者更高(均P<0.05)。研究组与对照组在并发症发生率方面对比,前者更低(P<0.05)。结论以奥马哈系统为指导的综合干预可促进胃肠外科手术患者早日康复,缓解负性情绪,提高患者的自我护理能力,降低并发症发生风险。(本文来源于《齐齐哈尔医学院学报》期刊2019年20期）
王静东,任艳,孙增先[10]（2019）在《启东市中医院胃肠外科肠外营养使用合理性分析》一文中研究指出目的分析启东市中医院胃肠外科肠外营养(PN)使用合理性。方法通过医院信息系统调取2017年2—11月于启东市中医院胃肠外科行胃肠手术的200例住院患者的围术期使用PN制剂、PN开始和结束时间、营养评估、禁食时间等相关信息,根据相关指南和专家共识对其使用合理性进行分析。结果 200例患者中营养风险评估基本缺失,术前禁食时间偏长;PN适应证把握不明确124例,占62%;PN制剂使用不合理(PN适应证不合理和PN疗程不合理)144例,占72%。结论本院胃肠外科PN应用中普遍存在术前禁食时间偏长、营养风险评估基本缺失、PN适应证把握不明确及疗程不合理等问题,合理的个体化方案制定水平与指南要求有一定差距。(本文来源于《临床合理用药杂志》期刊2019年30期）
胃肠外科论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的建立胃肠外科手术最大备血量目录(MSBOS),以指导该(类)科手术临床用血申请及输血科科学合理备血。方法利用医院信息管理系统和实验室信息系统回顾性收集并分析本院胃肠外科2016全年择期手术申请备血量和实际输血量,通过手术分类,计算手术患者输血率、输血指数、输血手术人均红细胞用量等指标,结合文献手术最大备血量目录(MSBOS)算法与本院实际情况,拟出本院胃肠外科手术MSBOS。结果共纳入胃肠外科择期手术1 589例,申请用血量3 787.5 U,手术分为22类;其中围术期205例,共输注红细胞578.5 U,输血率12.90%(205/1 589),输血指数为0.36(578.5/1 589),手术输血患者输注红细胞量(2.82±1.32)U。输血率、输血指数、输红细胞量最大和最小的手术种类分别为小肠切除术和疝修补术、肠造瘘还纳术、腹腔镜探查术、其他直肠切除术[36.84%(7/19)vs 0(0/4、0/32、0/5、0/7)],盆腔肿瘤切除术和疝修补术、肠造瘘还纳术、腹腔镜探查术、其他直肠切除术(2.34 vs 0),盆腔肿瘤切除术和疝修补术、肠造瘘还纳术、腹腔镜探查术、其他直肠切除术术(11.13 U vs 0 U)。备血量最大的手术为盆腔肿瘤切除术(10 U)。结论胃肠外科MSBOS的建立为更好地指导临床用血提供了依据,也为其他临床用血科室及建立手术MSBOS提供了参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
胃肠外科论文参考文献
[1].张灿芝,陈美,刘腊梅.胃肠外科造口患者的病耻感及相关因素分析[J].当代护士(下旬刊).2019
[2].谭金哲,于晓涵,秦莉,李贵星.胃肠外科手术最大备血量目录的建立[J].中国输血杂志.2019
[3].王超,姚银春,吴胜娟,姚娅,赵席.PBL联合翻转课堂教学法在胃肠外科护生临床教学中的应用[J].齐鲁护理杂志.2019
[4].杜芳,石骄阳,薛镭,邱亨嘉.RBRVS框架下胃肠外科20项医疗项目的医师工作量相对值研究[J].中国卫生经济.2019
[5].刘琨.快速康复外科护理对胃肠外科手术后病人疼痛及并发症的影响[J].中外女性健康研究.2019
[6].罗华敏.PBL教学模式在胃肠外科护理临床带教中的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志.2019
[7].吴玉萍,瞿向东.胃肠外科抢救车管理中的问题与对策[J].中医药管理杂志.2019
[8]..AME科研时间系列医学图书011胃肠外科加速康复实战笔记[J].临床与病理杂志.2019
[9].罗汉媚,宁琴荣,任银,许柳琴.以奥马哈系统为指导的综合干预对于胃肠外科手术患者康复预后及情绪状态的影响[J].齐齐哈尔医学院学报.2019
[10].王静东,任艳,孙增先.启东市中医院胃肠外科肠外营养使用合理性分析[J].临床合理用药杂志.2019