导读:本文包含了高校教育领域论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:特殊教育,滨州医学院,残疾人教育,听力学,人才缺口,力学专业,朝阳医院,教育教学资源,听力语言康复,大学本科专业
高校教育领域论文文献综述
李仁[1]（2019）在《探索特殊教育产教融合新模式》一文中研究指出昨日上午，滨州医学院特殊教育学院理事会正式成立，理事会汇聚特殊教育领域、残疾人康复领域知名专家学者、及创新创业成功人士，共同探索特殊教育产教融合新机制，为残疾大学生提供高质量的教育教学资源，为残疾人事业发展服务的高水平应用型人才。从理事会成立(本文来源于《烟台日报》期刊2019-11-23）
李林娜[2]（2019）在《高校美术教育专业技能课与中小学美术“造型·表现”领域结合探索》一文中研究指出高校美术技能课要与中小学美术"造型·表现"课程标准相对应,设计相应的美术课程,培养中小学美术需要的人才。中小学美术技能课程能够让学生接触和了解中小学美术"造型·表现"领域课程,有利于学生在实践中发现问题并学会解决问题,加深对美术教学的理解。让学生所学美术技能得到锻炼与提高,理论知识得到巩固和强化。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年17期）
王邦权[3]（2019）在《普通高校的研究人员重复发表现象研究——以CNKI高等教育领域为例》一文中研究指出在"双一流"建设背景下,立德树人的地位越发重要。重复发表作为学术不端行为之一,已经严重地影响了道德目标的实现。通过实证研究对1956—2018年高等教育领域普通高校的研究者重复发表的论文进行分析,结论表明:20世纪90年代至21世纪,我国高等教育领域普通高校的研究者重复发表问题尤为严重,而且呈现上升趋势:首发论文与重发论文的时间差大多在1年之内,学科覆盖的主要路径集中在教育类核心期刊,甚至有一些期刊重复刊登相同作者的同一篇论文。(本文来源于《商丘师范学院学报》期刊2019年10期）
杜春娟[4]（2019）在《地方高校学前教育专业“五大领域”在开展课程融合教学模式中的问题探讨——以呼伦贝尔学院为例》一文中研究指出在转型背景下,为了更好实现专业人才培养规格要求,学前教育专业"五大领域"核心课程要改变以往课程设置模式,在课程定位,课程目标、课程内容,课程考核评价方面进行融合教学模式有益探索,通过教学模式的改变,提高学前教育专业实践型、创新型和成手型人才培养质量规格。(本文来源于《成都师范学院学报》期刊2019年08期）
胡洁[5]（2019）在《VR技术在高校医学教育领域的价值逻辑与应用策略》一文中研究指出目前在高校医学教育中,由于医学知识不具体、实验资源缺乏以及手术方面的教学不足等问题的存在,很难使我国医学教育得到发展。针对这些问题,将VR技术结合到高校的医学教育中,通过探究VR技术在高校医学教育领域的价值逻辑,并找出VR技术在医学教育领域中的解剖教学、医学实验教学、手术教学及医学远程教学的应用策略,为VR技术与医学教学能够更好的融合提供理论基础。(本文来源于《2019年国际科技创新与教育发展学术会议论文集》期刊2019-06-23）
王恒良[6]（2019）在《西藏高校学生意识形态领域反分裂斗争教育研究》一文中研究指出当前西藏高校是意识形态领域反分裂斗争之前沿阵地,西藏高校学生意识形态领域的反分裂斗争形势依然严峻而复杂,牢牢把握西藏高校学生意识形态领域反分裂斗争的制导权,筑牢西藏高校学生反分裂斗争思想防线作用巨大。面对当前西藏高校学生意识形态领域反分裂斗争教育工作中存在的问题,我们要确保始终处于意识形态领域绝对的主导地位,聚力打造西藏高校学生成为意识形态领域反分裂斗争斗士,不断挤压并挤尽敌对势力生存空间,最终一定能取得西藏高校学生群体在意识形态领域反分裂斗争的全面胜利。(本文来源于《西藏发展论坛》期刊2019年03期）
江佳玲,何迪舒[7]（2019）在《基于市场需求的高校人工智能教育实施策略探索——基于人工智能领域》一文中研究指出作为21世纪叁大尖端技术之一的人工智能技术,因技术门槛高导致行业人才少而尖。要想普遍发展,需在高校教育中推广与普及人工智能教育。为让普通高校学生学习人工智能领域相关知识及就业门槛降低,特此对一些公司及平台进行了调研。该课题通过调研访谈位于广东省深圳市南山区的叁家人工智能领域公司,向公众派发调查问卷。通过整理调研数据并分析,提出了对策与建议。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年11期）
李劲耀[8]（2019）在《VR技术在高校医学教育领域的价值逻辑与应用策略》一文中研究指出本研究以VR技术(虚拟现实技术)的价值逻辑和高校医学教育的重要性为基点,介绍VR技术的历史内涵、特征和类型,提议将VR技术引入医学教育领域,从而体现弥补传统教学方式的欠缺,优化教育成本的分配,提高学生自主学习的意识等价值逻辑。并结合该技术的应用价值和优势,从VR技术、高校教师和学生叁个方面概括该技术在高校医学教育中存在的不足与建议。(本文来源于《才智》期刊2019年16期）
侯敬芹,董晶晶,李亚楠,王冬岩[9]（2019）在《基于《指南》背景的地方高校学前教育专业五大领域教法课教学模式改革研究》一文中研究指出高校学前教育专业五大领域教法课是幼儿教育的核心内容,更是高校学前教育专业实践教学开展的核心课程之一,对增强学生实践能力、培育学生综合素养十分重要。《指南》的出台,为高校学前教育专业五大领域教法课教学改革提供契机,不仅创新以往单一的授课模式,更增强学生学习积极性,实现教育育人成效。对此,本文着重分析《指南》出台的意义,论述《指南》背景的学前教育专业五大领域教法课教学模式改革路径。(本文来源于《环球首映》期刊2019年05期）
房林[10]（2019）在《新时代高校继续教育领域党的组织力现状及提升策略分析》一文中研究指出党的十九大赋予高校继续教育新的历史使命和内涵,新时代如何通过有效提升高校继续教育领域党的组织力,来实践习近平同志为核心的党中央对继续教育工作的要求,是本次研究的目的。文章经过广泛调研的基础上,结合高校继续教育领域基层党建工作实际,排摸制约组织力提升的瓶颈与约束,以问题为导向深究其源,并建设性提出高校继续教育领域党的组织力提升策略。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年09期）
高校教育领域论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校美术技能课要与中小学美术"造型·表现"课程标准相对应,设计相应的美术课程,培养中小学美术需要的人才。中小学美术技能课程能够让学生接触和了解中小学美术"造型·表现"领域课程,有利于学生在实践中发现问题并学会解决问题,加深对美术教学的理解。让学生所学美术技能得到锻炼与提高,理论知识得到巩固和强化。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校教育领域论文参考文献
[1].李仁.探索特殊教育产教融合新模式[N].烟台日报.2019
[2].李林娜.高校美术教育专业技能课与中小学美术“造型·表现”领域结合探索[J].艺术评鉴.2019
[3].王邦权.普通高校的研究人员重复发表现象研究——以CNKI高等教育领域为例[J].商丘师范学院学报.2019
[4].杜春娟.地方高校学前教育专业“五大领域”在开展课程融合教学模式中的问题探讨——以呼伦贝尔学院为例[J].成都师范学院学报.2019
[5].胡洁.VR技术在高校医学教育领域的价值逻辑与应用策略[C].2019年国际科技创新与教育发展学术会议论文集.2019
[6].王恒良.西藏高校学生意识形态领域反分裂斗争教育研究[J].西藏发展论坛.2019
[7].江佳玲,何迪舒.基于市场需求的高校人工智能教育实施策略探索——基于人工智能领域[J].创新创业理论研究与实践.2019
[8].李劲耀.VR技术在高校医学教育领域的价值逻辑与应用策略[J].才智.2019
[9].侯敬芹,董晶晶,李亚楠,王冬岩.基于《指南》背景的地方高校学前教育专业五大领域教法课教学模式改革研究[J].环球首映.2019
[10].房林.新时代高校继续教育领域党的组织力现状及提升策略分析[J].高教学刊.2019
标签：特殊教育; 滨州医学院; 残疾人教育; 听力学; 人才缺口; 力学专业; 朝阳医院; 教育教学资源; 听力语言康复; 大学本科专业;