导读:本文包含了专业行为论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职院校,会计比赛参赛学生,后期专业学习,行为偏好
专业行为论文文献综述
何克理[1]（2019）在《高职院校会计比赛参赛学生在后期专业学习中的行为偏好》一文中研究指出文章首先分析了高职院校会计比赛参赛学生在后期专业学习中的行为偏好,以及学生行为偏好暴露的不足,并从下沉会计比赛在院系中的影响力;优化选拔流程,促进专业学习自觉;引入课程思政,加强专业教学管理;追踪业态发展,完善会计比赛体系四个方面阐述了完善"以赛促教"的对策。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
胡婧[2]（2019）在《水产动物行为学专业委员会成立》一文中研究指出本报讯( 胡婧)11月13日,在中国水产学会范蠡学术大会召开期间,中国水产学会成立了第24个分支机构——中国水产学会动物行为学专业委员会。中国科学院院士桂建芳、中国水产学会秘书长崔利锋、中国水产科学研究院副院长林祥明、中国科学院水生生物研究所(本文来源于《中国渔业报》期刊2019-11-18）
方艺璃[3]（2019）在《高校体育专业学生创业行为的案例分析》一文中研究指出研究以Timmons创业过程为理论基础,采用案例分析法,探讨影响高校体育专业学生创业的因素有哪些。得出创业的成功主要取决于商机、资源的获取,而商机和创业资源的获取又和社会网络的拓展延伸能力相关,创业者必须不断维持商机、资源和团队叁个要素的平衡和匹配,建立强大的资源优势,加强创业团队的弹性融合,最终实现企业的成功发展。针对创业过程中存在的问题,提出对策建议,主要有:①引导高校体育专业学生提高自身创业能力;②完善高校体育专业学生创业配套政策;③积极完善高校体育专业学生创业的融资体系。(本文来源于《浙江体育科学》期刊2019年06期）
本报,郑博超[4]（2019）在《干预孩子不良行为：家庭教育亟须专业指导》一文中研究指出家庭是青少年成长的第一环境，是预防青少年走向犯罪歧路的第一道防线。孩子出了问题，多数情况下说明家庭教育出了问题。强化家庭的监护和教育责任，成为不久前首次提请全国人大常委会会议审议的未成年人保护法修订草案和预防未成年人犯罪法修订草案共同的关注点和发(本文来源于《检察日报》期刊2019-11-11）
王佳佳[5]（2019）在《学前教育专业学生幼儿行为观察能力的提升策略研究》一文中研究指出行为观察是了解幼儿、开展适宜性教育活动的前提,幼儿行为观察能力是幼儿园教师核心的专业能力之一。笔者通过对学前教育专业学生幼儿行为观察能力发展中所存在的问题进行分析,提出了促进学生幼儿行为观察能力提升的相应策略:加强专业理论引领,提升观察分析的敏锐性和准确性;改进课堂教学方式,凸显行为观察的实践性与情境性;丰富教学实习内容,提高行为观察的目的性和实效性。(本文来源于《河南教育(幼教)》期刊2019年11期）
晋腾,刘元国,焦铁仁[6]（2019）在《体育学专业学术不端行为的成因与管控》一文中研究指出研究目的:2019年两会将"惩戒学术不端"首次写入政府工作报告,从某种程度而言,当前国内学术界存在的学术不端问题已经较为严重,因而会引起国家高度的重视。翟天临学术不端、足球裁判论文抄袭事件愈演愈烈,本科生买卖论文成风,学术不端行为直接影响了学生培养质量,对学术研究氛围和科研荣誉造成消极影响,如果不对此类事件进行遏制和规范,体育学术研究的公平性也将无从谈起,势必将加重社会公众对体育的偏见。基于此,分析体育专业学术不端行为的原因,提出恰当的管控措施,对于净化体育学术研究环境和提升体育学学生培养质量具有促进作用。研究方法:1)文献资料法在中国知网高级检索选择"核心期刊"进行文献检索,以"体育"、"学术不端"、"学术失范"为关键词进行检索,查询相关论文50余篇,重点参考其中10篇论文;参考了《编辑学报》、《学位与研究生教育》等期刊对"学术不端"行为界定、形成机制和治理路径等相关研究;持续关注人民日报、教育部、共青团中央相关报道,了解近期发生学术不端事件的来龙去脉。2)访谈法在2018年10月--2019年3月期间,对沈阳体育学院、滨州学院相关体育学、法学专家进行访谈,了解科研诚信和学术规范,分析学术失范成因;2017年11月-2019年2月期间,对8所体育院校、10所师范类院校和6所综合类高校的30余名在读研究生、本科生和高校教师进行访谈,了解当前各大高校体育学生毕业论文学术不端行为现状,探讨指导本科生写作毕业论文中遇到的各种问题的背后原因。对沈阳体育学院、滨州学院体育学院的50余名本科生进行访谈交流,了解他们在本科论文写作过程中遇到的问题困难。2.3调查法2018年3月--2019年3月,通过淘宝网络平台加入相关AI写作QQ群、微信群,研究"论文AI写作行业"规则、环节和运行方式,经统计体育专业相关的AI写作论文有10余篇,对于目前论文"AI写作行业"情况进行切实深入了解。结合近几年指导本科生和硕士生论文经验,对体育专业如何规避学术不端行为实际分析。研究结果:我国体育学专业学生学术不端的主要原因有:(1)学术不端行为本身的隐蔽性和复杂性:学科之间的差异大,隔行如隔山;学术成果形式多样,数量浩如烟海,体育学专业学术不端行为传递渠道的复杂性;(2)体育学生生源整体文化素质的欠缺:长期的运动训练,难以保证学习效率,体育专业学生文化课学习较为吃力;(3)高校体育专业课程设置内容的缺失:体育科研方法的课程效果较差,缺少体育学术锻炼,研究能力的不足便会遇到"书到用时方恨少"的尴尬;(4)缺少完善的监管惩戒机制:对学术不端行为的办法介绍宣讲力度远远不够,这种对学术不端行为认识方面的空白,为学术不端行为埋下了伏笔;(5)纵容:人际关系中碍于"面子",对于论文AI写作、论文买卖行为的纵容为学术失范情况埋下了伏笔;(6)毕业、评奖评优的需要:发表论文与毕业、考核、评奖、保研、升学相挂钩,急功近利、铤而走险,学术不端行为染指在读学生;(7)传统文化中糟粕的消极影响:投机取巧的侥幸心理、道德推脱盲和盲目从众思想、知识产权意识薄弱,都容易造成体育学专业中学术不端行为的发生;(8)社会因素的影响:传统社会对体育活动充满偏见态度,高校扩招给论文指导教师带来的工作压力,学生毕业季找工作和论文写作的矛盾以及浮夸的社会风气对学生严重误导。4研究结论:提出我国体育学专业学生学术不端行为的管控措施:(1)把关招生,提升体育专业学生生源素质:合理安排训练时间,提升学生综合素质,适当增加文化课录取线,"严格筛选,宁缺毋滥";(2)源头治理,完善高校体育专业课程内容:"打铁还需自身硬",完善高等院校体育专业的课程内容结构,介绍当前体育科学研究的前沿热点问题,进行学术研究锻炼;(3)育人为本,坚持正确的教育价值取向:树立诚信意识、加强道德建设,恪守诚实守信、努力钻研、言出必行、勤学苦练的品质,积极倡导学术创新;(4)扭转风气,重塑社会重视研究的意识:进行体育文化的"启蒙运动",唤醒大众内心对重视体育的良知,做好体育科学普及工作,宣传积极进取、勤奋学习的运动员,树立正面形象;(5)釜底抽薪,优化研究生学习评价制度:对发表论文的要求进行细化,引导研究生论文发表方向,鼓励体育专业研究生从事应用型研究或者理论研究,提升研究生从事体育基础研究的积极性;(6)激发兴趣,创造良好的体育科研环境对体育学术研究的热衷是促进研究发展的动力之源泉,引导学生"大胆假设、小心求证",不断探究体育学术研究之真理;(7)制度建设,健全科研诚信规范机制办法:高等院校可以针对体育专业特点,借鉴国外相关经验,制定符合各自高校体育学专业实际情况的研究行为准则,完善学术失范行为问责机制,抓好体育学专业科研诚信建设。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
郭晓丹[7]（2019）在《非体育专业女大学生参与课余体育锻炼的动机及行为关系研究——基于自我决定理论》一文中研究指出研究目的:从自我决定理论(self-Decide Theory简称SDT)出发,本研究的目的在于探究女大学生在课余时间参加体育锻炼的动机与锻炼行为之间的关系,为大学生参与课余体育锻炼提供理论依据,为体育教学实践的拓展延伸打基础。研究对象:研究以西安体育学院在校的非体育专业的女大学生(大一到大四)为研究对象,选取方法为分层简单随机抽样.研究方法:1)文献资料法根据研究的需要,通过查阅国内外相关资料,以获取与非体育专业女大学生参与课余体育锻炼的动机及锻炼行为相关的资料,其中包括体育锻炼动机、体育锻炼行为、自我决定理论等关键词。2)测量工具研究中采用《运动动机量表》、《体育活动等级量表》以及《运动情景动机量表》等测量工具,对西安体育学院235名参与课余体育锻炼的非体育专业女大学生发放问卷进行分析。3)数据统计本研究采用SPSS17.0进行数据统计分析,测试结果数据表现为平均数±标准差(X±SD)。研究结果:运用SPSS17.0对非体育专业女大学生的课余体育锻炼动机及体育锻炼行为进行相关分析,根据《体育活动等级量表》的评分标准,研究对象参加课余体育锻炼的动机及体育锻炼行为之间关系的相关性为16.068,在评分范畴内,增值≤19,这就说明了非体育专业女大学生参与课余体育锻炼的运动量较小。SDT的自主需要程度的高低来界定不同的行为调节,顺序为无动机,外在调节,认同调节,内部动机。自主的行为程度越高是,就会使个体更容易产生较为持久的体育锻炼。在本研究中,非体育专业女大学生参加课余体育锻炼的动机得分情况又高到低的顺序是认同调节、外在调节、内部动机、无动机。这与国内外研究结果基本一致。在研究中通过相关分析发现,非体育专业的女大学生课余体育锻炼的时间,体育锻炼强度,体育锻炼频率与非体育专业女大学生的认同调节以及内部动机呈显着的正相关关系。此外课余体育锻炼时间,体育锻炼强度,体育锻炼频率都与外在调节和无动机呈现明显的负相关关系。本研究对非体育专业的女大学生课余体育锻炼动机对体育锻炼行为进行预测,首先是对锻炼强度的预测,具体操作是:将内部动机、认同调节、外在调节、无动机作为自变量,体育锻炼强度作为因变量来进行回归分析,结果得出课余体育锻炼动机可以有效地反应体育锻炼强度总变异的41%,非体育专业的女大学生课余体育锻炼动机可以有效的预测锻炼强度。并且在此模型中,课余体育锻炼动机的回归系数都是显着的,对预测体育锻炼强度起到明显的正向预测作用的是认同调节和内部动机,然而对预测体育锻炼起负向预测作用的是无动机和外在调节。课余体育锻炼动机也可以有效预测体育锻炼时间,课余体育锻炼动机可以反应体育锻炼时间的30.1%,从这一模型也可以得出对预测体育锻炼时间起到正向预测作用的是认同调节、内部动机,外在调节、无动机对体育锻炼时间预测不明显。同样的非体育专业女大学生体育锻炼动机也可以有效的预测体育锻炼频率,课余体育锻炼动机可以解释体育锻炼频率总变异的40%。在这一模型中对体育锻炼频率起到了明显的正向预测作用的是内部动机、认同调节。起到了显着的负向作用的是无动机,而对体育锻炼强度的预测作用不明显的是外在调节。内部动机和认同调节对预测体育锻炼行为起到了明显的正向预测作用,表明SDT可以合理的解释体育锻炼行为,即自我决定的体育锻炼动机能够有效的预测各种积极的体育锻炼行为,这其中就包括个体体育锻炼时间、体育锻炼频率,体育锻炼强度。外在调节在体育锻炼时间和频率上的预测不明显,对体育锻炼强度预测作用是负向的。无动机对体育锻炼强度,频率的预测是负向的,但对体育锻炼时间的预测不显着。从研究结果得出提示,来自越是内部的体育锻炼动机,非体育专业的女大学生的锻炼强度越大,体育锻炼时间越长,锻炼的次数越多,体育锻炼行为越积极。也告诉我们在日常体育锻炼中,要有一个端正的体育锻炼动机,才能提高体育锻炼行为,非体育专业的女大学生参与课余体育锻炼的可能性就会提高。研究结论:非体育专业女大学生参与体育锻炼的动机中,认同调节分数位列第一,然后是外在调节、内部动机、无动机。与体育锻炼时间、强度、频率呈现明显的正向相关关系的是认同调节和内部动机,而呈现负向相关关系是无动机。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
何玲[8]（2019）在《人力资源管理专业《组织行为学》双语教学模式探讨——以贵州商学院为例》一文中研究指出作为2015年专升本的地方本科院校,贵州商学院双语教学的实施目前还处在实践探索阶段。笔者通过借鉴其他高校的优秀做法,结合自己的双语教学实践经验,探讨了由教研室、教师、教材、学生共同组成的"四位一体"的人力资源管理专业《组织行为学》双语教学模式。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年20期）
夏越[9]（2019）在《高校体育专业学生饮食行为研究——评《饮食行为学》》一文中研究指出体育专业学生由于他们专业存在一定的特殊性,不仅要完成常规理论课的学习,还要开展较大强度的运动训练课,因为他们正值生长发育后期,各器官基本发育成熟,代谢旺盛。倘若缺乏合理的饮食搭配,便极易出现营养不良情况,对他们身体机能、日常生活、学习等方面带来不利影响,甚至会出现身体免疫力下降、容易疲劳、受伤几率增大等情况。这一系列情况均与科学健康的饮食行为有着紧密联系。然而因为一些学生缺乏对健康饮食行为的有效认识,无法科学地选择、搭配食物,致使营养不足、营养过剩等问题越来越突出。因而,本文结合《饮食行为学》一书,对高校体育专业学生饮食行为进行探讨研究。(本文来源于《食品工业》期刊2019年10期）
秦峰,焦俊[10]（2019）在《实习对大学生就业心理和行为的影响——以市场营销专业为例》一文中研究指出采用准实验设计,研究实习对40名市场营销专业学生求职清晰度、求职自我效能感、可雇佣性和择业焦虑的影响。实验结果发现,实习可以有效提高大学生的求职自我效能感,降低大学生的择业焦虑,对求职清晰度和可雇佣性的影响并不显着。(本文来源于《高教论坛》期刊2019年10期）
专业行为论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯( 胡婧)11月13日,在中国水产学会范蠡学术大会召开期间,中国水产学会成立了第24个分支机构——中国水产学会动物行为学专业委员会。中国科学院院士桂建芳、中国水产学会秘书长崔利锋、中国水产科学研究院副院长林祥明、中国科学院水生生物研究所
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业行为论文参考文献
[1].何克理.高职院校会计比赛参赛学生在后期专业学习中的行为偏好[J].西部素质教育.2019
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[9].夏越.高校体育专业学生饮食行为研究——评《饮食行为学》[J].食品工业.2019
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