导读:本文包含了摄影选修课论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:读图时代,摄影公共选修课
摄影选修课论文文献综述
邸贵玉,刘守新,高振华[1]（2016）在《基于“读图时代”的高校摄影公共选修课的教学研究》一文中研究指出文章基于摄影教育在"读图时代"中的作用和意义,分析了在高等院校开设摄影公选课的必要性,提出了"与时俱进"是高校进行摄影公选课教学改革的动力,"前后呼应"是高校制定摄影公选课教学内容的策略,"四通八达"是高校开展摄影公选课教学的有效途径。(本文来源于《教育与职业》期刊2016年08期）
韩露枫[2]（2016）在《高职院校摄影选修课教学改革探研》一文中研究指出近年来随着我国社会经济发展,高职院校摄影教学也在不断发展进步,传统摄影教学已经不能完全适应现代技术手段和学生需要。新时期,为了培养具有社会适应性的高素质专业化摄影人才,高职院校在摄影选修课教学上需要进行相应改革。摄影选修课教学应该在继承传统教学模式与方法的基础上进行循序渐进的制式改革,重视教学实践,积极引进摄影新技术,全面提升学生综合技能,为社会培养高素质专业性摄影人才。(本文来源于《哈尔滨职业技术学院学报》期刊2016年01期）
吴笛[3]（2016）在《高职院校摄影选修课教学模式与实践研究》一文中研究指出新时期随着改革开放的不断推进,市场经济的不断发展,思想解放,理论先进,以前未曾受到重视的摄影课程也在各大高校发展起来,尤其在培养具有专业实践技能人才的高职院校内部摄影课程发展更为迅速。高职院校作为培养专业实践性人才的基地,在摄影专业人才的培养上担负着重要责任,同时,摄影课程的开设反过来又提升学生的综合素质与能力。(本文来源于《哈尔滨职业技术学院学报》期刊2016年01期）
刘志刚[4]（2015）在《高校摄影选修课对大学生的影响研究》一文中研究指出高校摄影选修课不仅在陶冶情操、提高大学生的人文素质方面发挥着重要作用,而且培养了他们的创业能力。高校摄影选修课课程体系包括大学生摄影课程的教学理念,学习摄影的目的、意义及其基本技术知识,构图与用光技巧,新闻摄影与纪实摄影,国内外摄影流派与发展等内容。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2015年27期）
陈彤[5]（2015）在《高职院校开设摄影基础选修课刍议》一文中研究指出伴随时代发展科技进步,交叉学科与边缘学科逐渐步入社会各领域。而摄影这门涉猎广泛综合性学科,不但对技术水平有所要求,对于人文素养培养也提出了更高要求,最终要达到的目标是专业实践与理论修养双丰收。两千零叁年,教育部有关部门领导就已经在倡导:要让全体学生学习摄影教育,要使青年学生了解并掌握摄影技术,并且使学生能够使用摄影技术去探索,了解,深入高尚且充实的人生。不难看出,摄影重要教育作用是不(本文来源于《文学教育(下)》期刊2015年08期）
朱晶,王烨[6]（2015）在《高职院校摄影选修课现状及存在的问题分析》一文中研究指出随着摄影技术的教育的进步,各种摄影艺术的理论对于培养学生对千变万化的美的形态和结构的鉴赏、识别技能,增强高职院校学生的审美意识,促进学生创造美的能力方面具有其独特的作用。将重点论述在高职院校摄影选修课现状及存在的问题分析及解决方法。(本文来源于《赤子(上中旬)》期刊2015年15期）
谭志平,黄耀成[7]（2015）在《高职院校摄影选修课考核方法研究》一文中研究指出以高职院校摄影选修课的考核方式改革为例,对传统选修课考核形式存在的问题进行分析和归纳,提出新的考核方式,以调动学生自主学习的能力,激发学生的实践能力。(本文来源于《哈尔滨职业技术学院学报》期刊2015年02期）
孙青霭[8]（2013）在《基于工作过程的高职选修课课程标准构建研究——以摄影技术选修课为例》一文中研究指出针对作为职业能力拓展的选修课程标准还很少的现状,以职业能力拓展课摄影技术课程标准的建设过程为例,探讨基于工作过程的高职选修课课程标准的构建。(本文来源于《广西教育》期刊2013年23期）
邱薇纶[9]（2013）在《刍议高校摄影选修课美育功能的实现策略》一文中研究指出20世纪90年代以来,我国很多高等院校陆续开设了摄影专业课程,同时,很多高校也开设了面向非摄影专业学生的公共摄影课。如此一来,高校摄影教学呈现出欣欣向荣的局面。虽然高校摄影教学在普及摄影艺术、提高学生综合技能等方面产生了积极作用,但不可否(本文来源于《教师》期刊2013年17期）
张丽君[10]（2013）在《浅析高中摄影选修课的实践与探索》一文中研究指出深化普通高中课程改革于2012年秋季在浙江省普通高中全面实施。新课改提出普通高中教育应多样化和特色化,实现学生全面且有个性的发展。摄影以其快速、生动、直观、记录生活而被绝大部分学生所喜爱。高中开设摄影选修课不仅有利于校园文化建设,更使学生的综合素质得到全面的发展。(本文来源于《新课程学习(中)》期刊2013年03期）
摄影选修课论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来随着我国社会经济发展,高职院校摄影教学也在不断发展进步,传统摄影教学已经不能完全适应现代技术手段和学生需要。新时期,为了培养具有社会适应性的高素质专业化摄影人才,高职院校在摄影选修课教学上需要进行相应改革。摄影选修课教学应该在继承传统教学模式与方法的基础上进行循序渐进的制式改革,重视教学实践,积极引进摄影新技术,全面提升学生综合技能,为社会培养高素质专业性摄影人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
摄影选修课论文参考文献
[1].邸贵玉,刘守新,高振华.基于“读图时代”的高校摄影公共选修课的教学研究[J].教育与职业.2016
[2].韩露枫.高职院校摄影选修课教学改革探研[J].哈尔滨职业技术学院学报.2016
[3].吴笛.高职院校摄影选修课教学模式与实践研究[J].哈尔滨职业技术学院学报.2016
[4].刘志刚.高校摄影选修课对大学生的影响研究[J].教育理论与实践.2015
[5].陈彤.高职院校开设摄影基础选修课刍议[J].文学教育(下).2015
[6].朱晶,王烨.高职院校摄影选修课现状及存在的问题分析[J].赤子(上中旬).2015
[7].谭志平,黄耀成.高职院校摄影选修课考核方法研究[J].哈尔滨职业技术学院学报.2015
[8].孙青霭.基于工作过程的高职选修课课程标准构建研究——以摄影技术选修课为例[J].广西教育.2013
[9].邱薇纶.刍议高校摄影选修课美育功能的实现策略[J].教师.2013
[10].张丽君.浅析高中摄影选修课的实践与探索[J].新课程学习(中).2013