导读:本文包含了艺术类工业设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:德意志制造联盟,应用艺术,斯图加特,普鲁士
艺术类工业设计论文文献综述
伊娃-玛利亚·森,韦昊昱[1]（2019）在《“德国制造”——德意志制造联盟:20世纪早期的德国工业设计、建筑设计与艺术院校改革》一文中研究指出在19世纪末期,"德国制造"这个词是带有贬义的,指的是德国生产的大量低质量的工业产品。这个词原本是在1887年英国的《商品标志法》(Merchandise Marks Act,图1)颁布后所创造的,该法案要求进口到英国的外国产品必须贴上标签,以防止英国消费者买到低质量的仿冒产品。~([1])在1876年的费城世界博览会(The Philadelphia World Fair)上,人们对展出的德国产品评价是"廉价却不好"~([2])。(本文来源于《装饰》期刊2019年06期）
潘琼[2]（2019）在《体验式教学在高职艺术设计类专业基础课程中的应用——以《工业设计史》课程教学为例》一文中研究指出高等职业教育的目标是培养"高素质技术技能人才",因此,在工学结合的背景下,高等职业教育中注重理论教学的专业基础课如何进行改革,既完成传统的理论学习,又能够衔接后续的项目制专业课以及工作实践?本文以高职艺术类专业基础课《工业设计史》的教学为例,探讨如何引入体验式教学,完成高职类专业基础课的双重教学目标。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年17期）
李晓英,周大涛[3]（2019）在《艺术类工业设计专业学生工程技术能力培养模式研究》一文中研究指出工业设计从外观造型向高端综合性设计转化,如何构建艺术类工业设计专业学生的工程技术知识体系,培养和强化学生面向制造与装配的设计技术和智能交互控制能力,本文以工业设计专业交互设计方向为例,从课程体系的构建、实验实践平台和技术资源库建设等方面进行了初步研究与探讨。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年09期）
邓佳[4]（2019）在《关于加强艺术类工业设计专业实践教学环节的探索》一文中研究指出随着社会经济的快速发展,教育部门面对新的社会发展形势也在不断寻求变革,实践教学成为相关部门重点关注的环节。实践类教学环节作为艺术类工业设计课程的一项重要内容,其发挥的作用同样不容小觑。它一方面能与学生的理论知识有效结合起来,对于理论知识与社会实践能起到很好的衔接作用,另一方面,也会学生毕业后的就业问题打下坚实的基础,本文结合自身实际教学经验,针对艺术类工业设计专业实践教学环节相关问题,简要做下分析,以供学习交流。(本文来源于《智库时代》期刊2019年13期）
蔡耀欣[5]（2019）在《艺术设计教育模式下的工业设计教育》一文中研究指出随着全球经济一体化的快速发展,我国各个领域企业处于激烈的市场竞争中,制造业作为我国社会经济的重要组成部分,只有与时俱进的改革创新,才能够实现可持续发展。基于这种情况,工业设计教育面临着新的形势和要求,本文就分析了工业设计与艺术设计的联系,探讨了艺术设计教育模式下工业设计的教育建议,以供参考。(本文来源于《艺术科技》期刊2019年01期）
王禹博[6]（2019）在《浅析艺术美的相通性体现——以19世纪的工业设计和印象派绘画为例》一文中研究指出工业设计和印象派绘画,体现了不同的艺术美。19世纪的工业设计随着第二次工业革命的到来得到了有效的推广,大批量生产和流水线作业决定了设计及其产品不再是上层社会和豪门贵族才能享有的成果,在这之中,彼得·贝伦斯做出了卓越的贡献,他设计的产品满足了大批量生产这个重要前提,同时,也为在设计中如何让普通大众享有设计成果提供了切实可行的方案。与此同时,印象派绘画的创始人之一克劳德·莫奈以不同于以往的用笔技法和独特的色彩感觉为印象派绘画的创立和发展指明了方向并确定了其特殊的艺术风格。虽然二者的表现形式各有不同,但是在艺术美的表达上却有着相通性,这种相通性使得它们相互促进相互协调,共同丰富着人类艺术史。认识到两种艺术形式的相通之处和关联所在,才能更好的学习和认知它们。(本文来源于《流行色》期刊2019年01期）
付雯[7]（2019）在《理科生的艺术创想——工业设计》一文中研究指出简单来说,工业设计就是以工学、美学、经济学为基础,对工业化(即相对于手工制作的批量生产)产品进行设计。小到牙签,大到汽车,只要是与人类生活相关的产品,都在它的研究范畴内。通过对专业课程的学习,我们的最终目标是运用设计思维及理论,以手工或软件绘图来展现设计方案,用产品来解决生活中的难题。学习设计课程,不让灵感溜走学习工业设计这门专业,坚不可摧的心理素质是必备条件,上一秒你可能还在为一件T恤沾满水彩颜料而懊恼,(本文来源于《求学》期刊2019年01期）
梁由之[8]（2018）在《艺术自觉理论在工业设计中的应用研究——从塞尚的艺术实践谈起》一文中研究指出虽然工业设计素来以功能构造为核心课题,但是,越来越多的迹象表明:具有强烈形式感、意义性和特定观察方式的工业产品已经成为一种新的设计趋势。代表艺术自觉理论运用于产品设计的体验式服务和私人定制服务已经成为工业产品营销的新渠道;同时,艺术自觉带来的"反功能设计"与"非功能设计"将成为工业设计未来发展的新趋势。(本文来源于《艺术与设计(理论)》期刊2018年12期）
谢璐[9]（2018）在《要做“朝前看”的文创产品》一文中研究指出作为“锦绣潇湘·快乐长沙”2018“铜官窑古镇杯”文旅创客大赛的首席专家评委，湖南大学设计艺术学院院长、中国工业设计协会副会长何人可全程关注并参与了此次大赛。在颁奖典礼现场，他接受了本报专访。如何更好地做好文创？何人可的回答一针见血：文创不是简(本文来源于《湖南日报》期刊2018-11-30）
陈斗斗[10]（2018）在《2018美术学院毕业季工业设计作品——中国美术学院设计艺术学院工业设计系》一文中研究指出设计是人类改变现状的活动。设计学科是在探究设计活动的基础上建立起来的相关理论体系与方法论,其研究对象是人、物及两者间的关系,是具有跨学科特性的应用性学科。其中,产品设计专业具有艺、科、商相融合的专业特性。中国美院产品设计专业遵循"以人为本"与"可持续发展"的设计学科基本理念,秉承国际化与本土化并重的学术视野,依托美院艺术学的学科积累与优势,以艺术设计的理念与方法为本体,(本文来源于《工业设计》期刊2018年10期）
艺术类工业设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高等职业教育的目标是培养"高素质技术技能人才",因此,在工学结合的背景下,高等职业教育中注重理论教学的专业基础课如何进行改革,既完成传统的理论学习,又能够衔接后续的项目制专业课以及工作实践?本文以高职艺术类专业基础课《工业设计史》的教学为例,探讨如何引入体验式教学,完成高职类专业基础课的双重教学目标。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
艺术类工业设计论文参考文献
[1].伊娃-玛利亚·森,韦昊昱.“德国制造”——德意志制造联盟:20世纪早期的德国工业设计、建筑设计与艺术院校改革[J].装饰.2019
[2].潘琼.体验式教学在高职艺术设计类专业基础课程中的应用——以《工业设计史》课程教学为例[J].长江丛刊.2019
[3].李晓英,周大涛.艺术类工业设计专业学生工程技术能力培养模式研究[J].大众文艺.2019
[4].邓佳.关于加强艺术类工业设计专业实践教学环节的探索[J].智库时代.2019
[5].蔡耀欣.艺术设计教育模式下的工业设计教育[J].艺术科技.2019
[6].王禹博.浅析艺术美的相通性体现——以19世纪的工业设计和印象派绘画为例[J].流行色.2019
[7].付雯.理科生的艺术创想——工业设计[J].求学.2019
[8].梁由之.艺术自觉理论在工业设计中的应用研究——从塞尚的艺术实践谈起[J].艺术与设计(理论).2018
[9].谢璐.要做“朝前看”的文创产品[N].湖南日报.2018
[10].陈斗斗.2018美术学院毕业季工业设计作品——中国美术学院设计艺术学院工业设计系[J].工业设计.2018