导读:本文包含了长沙电大论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:开放教育,会计专业,实践教学,实践
长沙电大论文文献综述
胡若子[1]（2019）在《开放教育综合实践环节教学改革实践与反思——以长沙电大会计专业为例》一文中研究指出实践教学和理论教学互为支撑,缺一不可。但结合会计行业注重实践经验的行业实情,实践环节教学质量的影响更为深远。为保证教学质量,提高教学效果,匹配学生需求,本文以长沙电大会计专业为例,主要阐述了长沙电大会计专业综合实践环节教学中存在的问题,并通过实践提出解决问题的建议,以及充实国内关于开放教育会计专业综合实践环节教学改革实践的理论与应用研究,为开放教育的发展与转型提供思路和参考。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年11期）
喻艳[2]（2018）在《基层电大开放教育学生流失原因分析及对策研究——以长沙广播电视大学为例》一文中研究指出本文旨在对我校开放教育学生流失现状进行分析,将不同年度、不同层次、不同学科的流失率进行横向和纵向分析比较,从而了解流失发生的规律,通过问卷调查、深度访问等方法探寻学生流失原因,为相关部门破解流失现象严重这一难题提供建设性意见与建议。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年26期）
胡党生[3]（2014）在《学习引领文化,有形带动无形——长沙电大校园文化建设的实践与思考》一文中研究指出学校是文化阵地,理所当然应该具有浓厚的文化氛围和深厚的文化底蕴;要把文化立校兴校强校的理念贯穿于整个学校一切事务中,提升学校的品牌,建设师生成长发展的精神家园。关键在于营造学习氛围,创建学习型团队,以学习引领文化建设,创新活动载体,形成共同愿景,以有形带动无形。(本文来源于《湖南广播电视大学学报》期刊2014年01期）
章旭[4]（2007）在《长沙电大现代远程教育质量保证研究》一文中研究指出教育部在1999年启动了“广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目,长沙电大是试点单位之一,经过7年对试点项目的实践和探索,为用人单位和社会培养了大批的实用型专业技术人才。但随着办学规模的扩大,如何保证远程教育的教学质量,已经成为长沙电大亟待研究和解决的重要课题。笔者通过对长沙电大的调研,尝试着对长沙电大远程教育质量保证的主要影响因素进行研究。本文由七章组成,第一章和第二章阐明了本研究的选题背景、国内外远程教育及质量保证的研究的现状,本论文目的与意义、研究的主要内容和方法,研究的理论基础。第叁章通过对长沙电大的实地考察和问卷调查,对长沙电大远程教育现状进行了分析;同时,分析了长沙电大远程教育的流程,提出长沙电大质量保证的主要影响因素,即教学模式、学习支持服务、教学质量监控、师资管理,并分析了主要影响因素之间的联系和对教学质量的影响。第四、五、六、七章是全文的重点,分析了长沙电大现代远程教育教学模式、学习支持服务、教学质量监控、教师管理四个因素及存在的问题,并提出了相应的改进措施。长沙电大只有通过科学定位、依法治教,对外积极创设有利于远程教育健康发展的条件,对内深化改革,优化结构、健全和完善远程教育内部管理机制,才能保障远程教育快速、稳定、健康的发展。(本文来源于《中南大学》期刊2007-10-01）
周韶峰,刘定邦[5]（2002）在《实践教学:整体提升现代远程开放教育质量的必备要素——对长沙电大法学专业实践教学的思考》一文中研究指出本文通过对现代远程开放教育的实践教学概念进行厘定和分析,充分认识到实践教学对整个远程开放教育有整体提升的作用,并结合长沙电大法学专业的实际,提出实践教学改革几点措施。(本文来源于《中国远程教育》期刊2002年05期）
莫国华[6]（1998）在《奉献社会 加快发展——长沙电大20年办学实践的总结》一文中研究指出一、坚持办学方针，适应社会需要，培养的人才质量高、用得上长沙电大从开办之日起，就遵照邓小平“教育既要造就出赶超世界先进水平的尖端人才，又要提高全民族文化素质，培养出经济建设所急需的各类人才”的思想，把培养社会主义发展和经济建设需要的德、智、体全面发展...(本文来源于《中国电大教育》期刊1998年10期）
[7]（1989）在《自愿、协商、平等、互利——全国电大教育科技开发服务工作研讨会在长沙召开》一文中研究指出全国电大教育科技开发服务工作研讨会于1988年11月21日至24日在湖南长沙召开。参加会议的有31个省、市电大的校长及代表。 会议就发挥电大自身的优势、开展教育科技开发服务工作进行了广泛热烈的讨论,一致认为,电大同其他高等院校一样进行社会有偿服务,既是弥补国家教育经费的不足和改善教职工生活待遇的需要,也是教育为社会主义经济建设服务的需要和教育深化改革的需要。电大应建立以教学为中心,教材建设为重点,教学、科研、服务叁结合的机制。在电大内部要本着“自愿、协商、平等、互利”的原则,采取“积极稳妥、抓紧时机、多办实事”的方针联合起来,结合地方的特长,通过协作,充分发挥电大系统整体的优势,进行电大的教育科技开发与服务。(本文来源于《中国电大教育》期刊1989年01期）
长沙电大论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文旨在对我校开放教育学生流失现状进行分析,将不同年度、不同层次、不同学科的流失率进行横向和纵向分析比较,从而了解流失发生的规律,通过问卷调查、深度访问等方法探寻学生流失原因,为相关部门破解流失现象严重这一难题提供建设性意见与建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
长沙电大论文参考文献
[1].胡若子.开放教育综合实践环节教学改革实践与反思——以长沙电大会计专业为例[J].科教文汇(中旬刊).2019
[2].喻艳.基层电大开放教育学生流失原因分析及对策研究——以长沙广播电视大学为例[J].教育现代化.2018
[3].胡党生.学习引领文化,有形带动无形——长沙电大校园文化建设的实践与思考[J].湖南广播电视大学学报.2014
[4].章旭.长沙电大现代远程教育质量保证研究[D].中南大学.2007
[5].周韶峰,刘定邦.实践教学:整体提升现代远程开放教育质量的必备要素——对长沙电大法学专业实践教学的思考[J].中国远程教育.2002
[6].莫国华.奉献社会加快发展——长沙电大20年办学实践的总结[J].中国电大教育.1998
[7]..自愿、协商、平等、互利——全国电大教育科技开发服务工作研讨会在长沙召开[J].中国电大教育.1989