导读:本文包含了全脑开发论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:创造教育,全脑开发,创造思维,创造能力
全脑开发论文文献综述
孙志勇[1]（2019）在《新时期实施创新教育的思考——谈“全脑开发与学生创造能力的培养”》一文中研究指出21世纪是知识经济的时代,也是创造的世纪。学校开展创造教育的目的和任务,在于使学生树立创造志向,训练创造性思维,增长创造才干,开发创造力,成为各种层次的、未来的、具有创造精神的人才。结合学校自2018年开展"全脑开发与学生创造能力的培养"课题实验对课题研究的管理和指导、创造教育融会课堂教学之中、实验取得的初步成绩叁个方面加以论述,以期摸索出一条适合新时期农村小学创造思维能力培养的道路。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年27期）
姚晓丹[2]（2019）在《早教机构真能让孩子变聪明吗》一文中研究指出编者按教育神经科学是将神经科学、认知科学、教育学整合起来，研究人类教育现象及其一般规律的文理大跨度的新兴交叉学科。中国“脑计划”（脑科学与类脑科学研究）呼之欲出，脑科学研究成果在教育中的转化与应用研究正如火如荼地进行。然而，我们却看到(本文来源于《光明日报》期刊2019-07-30）
李琦[3]（2019）在《YD全脑开发教育机构营销策略研究》一文中研究指出调查显示,在中国八成以上的学生均参加过各种类型的课外辅导,包括知识辅导和业余爱好辅导,甚至很多学生在同一阶段内,接受3-4个课程的辅导。这种现象并非我国特例,在国外也广泛存在。父母在子女教育方便不惜投入大量资本和时间,希望可以藉此提升学生的学习成绩和综合能力。可是,目前我国的教育现状与学生家长的期待是无法匹配的。基本上,我国还秉持着大班教育的传统,依然存在着传统教育的弊病,无法满足学生的个性化需求,在这样的情形下,YD全脑开发教育机构应运而生,不仅仅想要提升学生的学习能力,更要综合发展学生的全面素质。YD全脑开发教育机构虽然符合当前我国的教育需求,但是,如何做好,如何更优质的为我国教育提供最好的帮助,是所有教育机构领导者所必须要考虑的问题。想要长久的发展YD全脑开发教育机构,就必须要争夺更多的社会资源,建立更完善的运营体系。如何做到这一点,如何提升YD全脑教育机构的运行效率,扎实教育机构的市场占有和市场地位,是本篇论文所需要阐述的核心。民办培训市场营销策略的研究较多,但较新颖的新型教育培训机构的出现,为整个民办培训市场注入了新鲜的血液,针对其特殊性,对其市场营销策略进行深入研究分析。本文通过对相关文献的深入研究,基于6PS营销理论、STP目标市场营销理论和服务营销理论,对整个全脑开发市场营销策略进行优化。侧重于市场营销机会调研、潜在市场消费行为分析、针对产品和服务、价格和营销渠道、教学质量和资源保障等问题进行深入了解和研究,使得YD全脑开发教育机构根据实际情况和家长需求更好的完善相关内容,在招生效果上得到长足的进展。本文不仅是对YD全脑开发机构一家,在帮助YD机构找到适合其市场营销策略的同时,通过理论和实践寻找相应规律,以期待帮助更多新型且适合当今社会需求的同行业机构找到符合自己的市场营销。(本文来源于《吉林大学》期刊2019-05-01）
宋蓓,侯建成[4]（2019）在《音乐学习的全脑协同开发机制》一文中研究指出"左右脑分工说"起源与流传我相信,你一定听说过音乐学习能够开发右脑的说法。几十年来,根据这一说法已经掀起了世界范围内的"音乐开发右脑"的热潮。而实际上,这是由于传播媒介的错误宣传,加上普通民众对于神经科学知识的缺乏,才使得这一错误的伪科学命题不断扩散。这种错误认识由来,最早开始于十九世纪,当时法国的一位神经学家通过对一个能听懂别人说话,自己却不能(本文来源于《教育家》期刊2019年12期）
陈夕[5]（2018）在《开放式玩具助力儿童全脑开发》一文中研究指出随着全球经济和科技的迅猛发展,全脑教育已成为全球瞩目的教育重点和热点:联合国倡导在21世纪全面开展人类智慧工程——"全脑工程";全脑教育早被列入国家"十二五"的重点课题;脑科学与类脑研究也成为国家"十叁五"规划的重点项目之一。全脑开发随之在教育领域,尤其是幼教行业掀起一股热潮。而对儿童成长过程具有重要作用的玩具,也必须考虑到对儿童的全脑开发作用。可以说,这也是玩具研发的重点方向。(本文来源于《中外玩具制造》期刊2018年11期）
朱振彪,谢新荣[6]（2017）在《小学全脑型体育教学对儿童潜能开发的研究》一文中研究指出采用实验比较法、数理统计法和测试法,通过全脑型体育教学及运用教育学、心理学、社会学、脑科学与体育科学等学科知识进行分析和研究,对学龄儿童的综合潜能等方面的可能性发展进行了实验和探索,取得了显着效果:学生在身体素质、运动潜能、学习文化成绩、智力因素及非智力因素等方面的水平都有明显的效果。(本文来源于《体育师友》期刊2017年06期）
王红梅[7]（2017）在《基于核心素养的全脑语文校本课程开发与实施》一文中研究指出2015年,我校"基于全脑教育理念的小学语文教学实践研究"被立项为江苏省"十二五"教育科学规划重点资助课题,从此,全脑语文研究团队的成员们更加致力校本化的全脑语文教学的深入研究。叁年的研究实践让我们深刻地认识到:通过全脑语文特色课程这一智慧的桥梁,培养学生语文核心素养、提升学生学习力的目标尤其是思维力的研究目标就能真正实现。因此,我校以语文学(本文来源于《小学语文教学》期刊2017年36期）
任林凤[8]（2017）在《浅议初中英语教学的全脑开发及单词记忆策略》一文中研究指出随着脑科学、心理学及教育学的发展,英语单词记忆方法渐次引起学界的重视。在诸多记忆研究成果中,一个不争的事实已引起教师、家长的关注:英语单词的记忆,绝非认真学习、死记硬背就能得以速记、牢记的,须科学认知大脑的记忆原理,并着力强化训练,尤其是要结合教学渐进开发学生的右脑潜能,并通过多重感官反复刺激左(右)脑成千上万的神经轴突,使其反复接受与感知英语单词信息,大脑才能出色遂行英语单词的登录、储存、提取任务。(本文来源于《中华少年》期刊2017年29期）
周婉玲[9]（2017）在《开发全脑,让孩子的语言在体验中绽放》一文中研究指出语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分,也是语文素养整体结构的基础层面。然而,综观当今小学生语言文字运用能力的现状,可以说仍然有很多欠缺。为了解决问题,笔者分析了当今小学生语言文字运用的现状及产生原因,并从"把动作用进句子里,让句子会‘跳舞’""把色彩用进句子里,让句子‘五光十色’""把声音用进句子里,让句子‘会唱歌’""把形状用进句子里,让句子‘千姿百态’""把味道用进句子里,让句子‘有滋有味’"五方面谈了语文核心素养下低年级学生语言构建与运用能力的培养。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年19期）
张栗宁[10]（2016）在《美术教育是少儿全脑开发的重要手段——鲁晋少儿美术全脑开发课题研究》一文中研究指出通过绘画教学运用大脑的本体感知现象,进而开发学前儿童的观察、想象、注意、记忆、思维、语言、判断、推理、时间、创造十大智能,开发3-6岁孩子的左右脑,让孩子的智力从小获得均衡的发展;智能的开发有助于唤醒7-12岁学生沉睡的右脑,让学生获得学习的有效张力和超级能量,给孩子的未来更多的选择,是鲁晋少儿美术全脑开发课题的意义所在。(本文来源于《中国民族博览》期刊2016年08期）
全脑开发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
编者按教育神经科学是将神经科学、认知科学、教育学整合起来，研究人类教育现象及其一般规律的文理大跨度的新兴交叉学科。中国“脑计划”（脑科学与类脑科学研究）呼之欲出，脑科学研究成果在教育中的转化与应用研究正如火如荼地进行。然而，我们却看到
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
全脑开发论文参考文献
[1].孙志勇.新时期实施创新教育的思考——谈“全脑开发与学生创造能力的培养”[J].中国校外教育.2019
[2].姚晓丹.早教机构真能让孩子变聪明吗[N].光明日报.2019
[3].李琦.YD全脑开发教育机构营销策略研究[D].吉林大学.2019
[4].宋蓓,侯建成.音乐学习的全脑协同开发机制[J].教育家.2019
[5].陈夕.开放式玩具助力儿童全脑开发[J].中外玩具制造.2018
[6].朱振彪,谢新荣.小学全脑型体育教学对儿童潜能开发的研究[J].体育师友.2017
[7].王红梅.基于核心素养的全脑语文校本课程开发与实施[J].小学语文教学.2017
[8].任林凤.浅议初中英语教学的全脑开发及单词记忆策略[J].中华少年.2017
[9].周婉玲.开发全脑,让孩子的语言在体验中绽放[J].课程教育研究.2017
[10].张栗宁.美术教育是少儿全脑开发的重要手段——鲁晋少儿美术全脑开发课题研究[J].中国民族博览.2016