导读:本文包含了选择式完形填空论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:完形填空题,中考题,固定搭配
选择式完形填空论文文献综述
邱世才[1]（2019）在《透视“选择式”完形填空题》一文中研究指出题型概述完形填空是一道考查综合语法和词汇知识的测试题,主要考查考生在阅读理解的基础上,灵活运用词汇、句型、语法、惯用语等的综合能力。"选择式"完形填空题在近几年各地中考题中最为普遍。"选择式"完形填空的特点是从短文中抽去若干词,让考生从每个空白处所提供的3或4个备选项中,选出一个正确答案,使文章句式通顺、大意完整。每篇完形填空一般设10或15个空,但短文的首、尾句一般不设空。(本文来源于《疯狂英语(爱英语)》期刊2019年09期）
苏同梅[2]（2019）在《高中英语完形填空原创命题中素材的选择》一文中研究指出2018年10月,笔者有幸参加了教学考试杂志社启动的"优师计划"原创研发项目。作为一名命题老师,期间历经了选材、命制、集体线上研磨等环节,收获和感悟颇多。现以完形填空为例,就素材的选择方面总结了以下几点拙见与大家分享,望各位同仁多指教。一、完形填空素材选择前的全面准备随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》的出台,(本文来源于《教学考试》期刊2019年21期）
罗文婷[3]（2019）在《分题选择式和集库式完形填空实证对比研究》一文中研究指出完形填空是中国外语水平测试中常见的题型之一。本文着眼于多选式完形填空的两种不同形式:分题选择式和集库式的对比,通过语言测试、问卷调查的形式了解两种形式在信度、效度、难度及学生语言能力区分度之间的异同、其在学生眼中的主观印象以及相应的答题技巧,从而为语言教学与测试的发展提供参考意见。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年04期）
吴春燕[4]（2018）在《英语:单项选择、完形填空》一文中研究指出(本文来源于《招生考试通讯(中考版)》期刊2018年09期）
许素贞[5]（2018）在《高中生场独立/场依存认知方式与完形填空策略选择相关性研究》一文中研究指出完形填空测试作为各个省份高考题的必选题型,影响完形填空答题表现的因素颇多,其中个体差异是其中不可忽视的一个因素。笔者提出了这样一个问题:场独立/场依存认知风格与完形填空答题策略运用是否具有差异性?本研究利用镶嵌图形测试选出场独立和场依存两组对照组学生,并让两组学生完成完形填空答题策略运用的问卷调查。实验后的数据运用SPSS13.0进行统计分析,发现场独立/场依存两种认知方式在完形填空策略运用上存在显着差异。场独立型学生更经常使用的策略是上下文推理策略和语法分析策略,而场依存型学生更擅长使用跳读策略。(本文来源于《校园英语》期刊2018年25期）
吴明山[6]（2017）在《明确完形填空题的选择依据》一文中研究指出完形填空题历来是考生感到棘手的题型,许多考生往往只凭个人对文章肤浅的认识去揣摩所给的选项,把注意力主要放在空格前后的语句中,很少从上下文的语句关系进行判断。考生仅仅关注语法的正确性,至于词汇之间所存在的逻辑关系则很少加以推敲,因此常常会造成不必要的失误。其实,完形填空的解题首先要明确文章的主题,然后结合所给的选项进行斟酌,这样才能有效地提高得分率。(本文来源于《高中生》期刊2017年06期）
姚鹏华[7]（2016）在《开放式完形填空与分项选择式完形填空的对比研究》一文中研究指出自从泰勒创建完形填空以来,它在国内外都得到了广泛的应用,特别是分项选择式完形填空。格式塔心理学认为“完形”就是补全某一图式中空缺的自然心理倾向。此外,冗余信息理论和预期语法说认为学生可以根据上下文信息来补全空白,从而考察学生的综合能力。国内外关于完形填空的研究有很多。然而,对于不同类型完形填空之间的对比研究都不够全面深入。笔者选取了开放式完形填空与在教学中应用广泛的分项选择式完形填空,从多个角度对它们进行了深入的对比研究,旨在探讨哪种形式的完形填空更能有效地测量和提高学生的语言综合能力。本论文拟研究以下叁个问题:第一,学生对开放式完形填空和分项选择式完形填空持有的态度是否不同?第二,开放式与分项选择式完形填空在难度和区分度上是否存在差异?第叁,开放式与分项选择式完形填空在提高学生语言综合能力方面是否存在差异?本研究的实验对象是来自锦州市锦阳高中高二年级两个班的共90名学生,一个为实验班,一个为控制班。在本研究中,笔者对学生进行了前测、后测、问卷调查、访谈和开放式完形填空与分项选择式完形填空的测试。此外,对控制班的学生进行了18周的分项选择式完形填空的训练,实验则接受了开放式完形填空的训练。训练结束后,两个班的学生同时进行了后测。最后,利用SPSS11.5对测试和问卷中收集的数据进行了定量分析,同时访谈进行了定性分析。研究表明,第一,与开放式完形填空相比,学生们对于分项选择式完形填空的态度更积极。第二,开放式完形填空的难度和区分度都比分项选择式完形填空要高。第叁,与分项选择式完形填空相比,开放式完形填空更能有效地提高学生们的综合语言能力。因此,对于英语老师来说,关注学生对于学习和测试的态度是很重要的。其次,设计难度适当的测试是必要的。最后,在英语教学和训练中,老师可以多使用开放式完形填空以提高学生的综合语言能力。希望本研究能引起高中英语教师和学生对开放式完形填空的重视。(本文来源于《渤海大学》期刊2016-05-01）
朱赟[8]（2014）在《分题选择完形填空和集库式完形填空对比研究》一文中研究指出本研究通过定性和定量研究,分析比较全国大学英语四六级考试中的常用完形填空题型——分题选择完形填空和集库式完形填空。结果表明,两者都能够有效测试出考生综合运用语言的能力。同时,集库式完形填空相对较难,但区分度较好。试卷命题者应按考试目的设计不同的完形填空题型。(本文来源于《文教资料》期刊2014年11期）
冯春华[9]（2013）在《“情景意义选择法”突破完形填空——山东省高考英语复习全攻略》一文中研究指出要确定每一项的正确答案,只能根据全文的内容和情节的发展,使所选答案能满足为文章中心内容服务的需要。这种选择是根据文章的情景所需要表达的意义来进行的,这种方法叫做情景意义选择法。(本文来源于《语数外学习(英语教育)》期刊2013年05期）
陈雪玲[10]（2013）在《集库式和选择式完形填空的对比研究》一文中研究指出本研究通过内省法分析受试做集库式完形填空试题和选择式完形填空试题时的答题过程。研究的主要问题是：1）集库式完形填空试题和选择式完形填空试题的试题难度和鉴别指数分别是多少？在测试中，受试的表现（测试成绩）与它们之间有着怎样的关系？2）受试运用到哪些信息？它们是不是影响了受试的答题过程？如果是，如何影响的?为了回答以上问题，本研究采用同时内省法和即刻追述法研究了42名初中九年级学生解答集库式完形填空试题和选择式完形填空试题时的心理过程。在前人研究的基础上，本研究主要采用了Bachman (1985)将完形填空测试答题所需的信息（即冗余信息）分为四个层次：1）分句内信息；2）分句间、整句内信息；3）句子间、语篇内信息；4）超语篇信息；根据实际研究情况，研究者将本次研究中受试所运用的信息分为短语层次信息，句子层次信息，语篇层次信息和猜测层次信息四种；然后运用该框架对受试的书面报告进行分析和归类，主要得出以下结论：第一，集库式完形填空试题的平均试题难度高于选择式完形填空试题的平均试题难度，这说明集库式完形填空试题难度比选择式完形填空试题大。而且集库式完形填空试题的平均鉴别指数也高些，又进一步说明集库式完形填空能更好地区分受试的语言水平。因此，即使同一受试分别参加集库式完形填空测试和选择式完形填空测试，他将得到不同的分数而且会在选择式完形填空测试中取得更好的成绩。第二，受试在答题过程中分别运用到四种信息，即短语层次信息，句子层次信息，语篇层次信息和猜测层次信息。在集库式完形填空测试中，这四种答题信息所占比例由高到低分别为句子层次信息，短语层次信息，语篇层次信息和猜测层次信息。而在选择式完形填空测试中，这四种答题信息所占比例由高到低分别为句子层次信息，短语层次信息，猜测层次信息和语篇层次信息。而且语篇层次信息所占比例甚少。(本文来源于《河南师范大学》期刊2013-05-01）
选择式完形填空论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2018年10月,笔者有幸参加了教学考试杂志社启动的"优师计划"原创研发项目。作为一名命题老师,期间历经了选材、命制、集体线上研磨等环节,收获和感悟颇多。现以完形填空为例,就素材的选择方面总结了以下几点拙见与大家分享,望各位同仁多指教。一、完形填空素材选择前的全面准备随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》的出台,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
选择式完形填空论文参考文献
[1].邱世才.透视“选择式”完形填空题[J].疯狂英语(爱英语).2019
[2].苏同梅.高中英语完形填空原创命题中素材的选择[J].教学考试.2019
[3].罗文婷.分题选择式和集库式完形填空实证对比研究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[4].吴春燕.英语:单项选择、完形填空[J].招生考试通讯(中考版).2018
[5].许素贞.高中生场独立/场依存认知方式与完形填空策略选择相关性研究[J].校园英语.2018
[6].吴明山.明确完形填空题的选择依据[J].高中生.2017
[7].姚鹏华.开放式完形填空与分项选择式完形填空的对比研究[D].渤海大学.2016
[8].朱赟.分题选择完形填空和集库式完形填空对比研究[J].文教资料.2014
[9].冯春华.“情景意义选择法”突破完形填空——山东省高考英语复习全攻略[J].语数外学习(英语教育).2013
[10].陈雪玲.集库式和选择式完形填空的对比研究[D].河南师范大学.2013