导读:本文包含了教材多元化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:华文教育,中文,巴塞罗那,汉语拼音,海外华文,杜塞尔多夫,汉字,文化教育,古诗词,母语
教材多元化论文文献综述
赵晓霞[1]（2019）在《华文教材的多元化之路》一文中研究指出相关数据显示，目前海外各类华文学校约2万所，华文教师数十万人，在校生达数百万人——从幼儿园到高中颇具规模的海外华文教育格局初步形成。“教材是教育教学的基本依据，是华文教育中的重要一环。” 西班牙巴塞罗那孔子文化学校创始人麻卓民说。华文(本文来源于《人民日报海外版》期刊2019-06-28）
刘莉[2]（2018）在《构建与培训新技术融合的多媒介、多元化职业培训产品体系——关于职业培训教材产品转型升级的思考》一文中研究指出传统纸质的职业培训教材正在经受职业培训市场变革带来的巨大挑战。在传统出版业加快向数字出版转型的大潮下,对于培训教材图书市场而言,这种变化与挑战可以说是翻天覆地、一日千里的。互联网和移动互联网技术特有的跨时间、跨空间的传播优势为培训者提供了随机性、碎片化的线上学习模式,造就了新的培训形态。目前各类在线教育平台运用录播课程、直播技术、在线测评服务等为培训者提供了更加便利、生动和个性化的培训体验。自2010年以来,我(本文来源于《职业》期刊2018年16期）
周荣娟[3]（2018）在《浅谈立足教材拓展多元化的教学模式》一文中研究指出教材是课标实施的主要载体,是实施教学、实现课程目标最重要、最核心的课程资源。随着新课程标准的深入实施和基础教育课程改革的日趋成熟,一线教师应立足国家教材,而后根据校情、学情创新美术教学,从而达到依纲据本,活用教材,教师乐教、学生乐学,教师教有所成、学生学有所得,最大限度地提升学生美术学科素养,促进其全面发展。(本文来源于《教学管理与教育研究》期刊2018年07期）
孙少莉[4]（2017）在《北师大版初中生物学教材多元化作业的设计和实施初探》一文中研究指出传统作业形式单一、枯燥,已逐渐偏离新课程改革的教学理念,阻碍学生的个性发展。多元化的作业形式,则有利于学生在一定形式中找到最适合自己成长与进步的方式。北师大"新世纪"(版)初中《生物学》教材加强了探究性学习的内容和多样化的学习方式,作业的设计形式可以多种多样,这需要教师在教学中不断深入开发和探索,形成更适合学生的多元化作业形式。(本文来源于《中学生物学》期刊2017年12期）
杨洋[5]（2017）在《论多元化钢琴教材在幼儿初学钢琴阶段的重要性——四套儿童钢琴启蒙教程的比较研究》一文中研究指出近年来随着幼儿钢琴教学的不断普及,教材种类越来越多,如何选取合适的教材已成为启蒙教学中的一个重要环节。通过对四套常见的幼儿钢琴启蒙教材进行研究,从教材的内容、特点以及优缺点等方面进行比较分析,并在选用上提出合理的意见。(本文来源于《艺海》期刊2017年11期）
王敏,于姝燕,王建华[6]（2017）在《对高等医学院校有机化学多元化双语教材建设的思考》一文中研究指出目前各高校正逐步推进双语教学的发展,有机化学课程也在进行双语教学实验,因此,编写适用于高等医学院校的多元化双语教材是亟待进行的一项工作。通过分析当前多元化双语教材的使用模式和教材建设遇到的问题,结合医学院校专业特点和有机化学课程特点探讨了多元化双语教材建设困难的解决方案。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2017年08期）
李美群[7]（2017）在《高校民族声乐教学多元化的思考——以民族声乐教材为例》一文中研究指出本文从多元化视角中思考了两个问题,一是民族声乐教材在语言与记谱上单一,从而导致地方性音乐要素与多元化音乐文化缺失;二是民族声乐教材形式单一,活态的"声音"没有进入教材中,导致对地方性、多元化声音审美的缺失。(本文来源于《音乐创作》期刊2017年08期）
王海艳,骆健[8]（2017）在《基于微课的《数据结构》多元化教材建设研究》一文中研究指出教材建设是高等院校教学工作中的重要组成部分。在教育信息化快速发展的趋势下,高等院校《数据结构》教材建设相对滞后,存在问题。微课的兴起对传统教学模式带来了不小的冲击,但同时也为教材建设带来了的革新机会。本文讨论了《数据结构》教材建设的现状,阐述了微课的内涵和特征,介绍了多元化教材的主要特色,给出了建设《数据结构》多元化教材的设计思路。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2017年25期）
董丽娜[9]（2017）在《浅谈关于精通版小学英语教材的多元化教学研究》一文中研究指出同样的教材由于授课的方式得到的教学结果也有所差异,教师要善于结合实际,充分发挥自身的教学智慧和专业能力,大胆创新,积极利用教材。或对异国文化的认知、或比较分析、或激发兴趣、或知识拓展、或接轨生活,做到既遵循教材又不囿于教材,让教学内容更丰富,赋予教材新的生命活力。因此针对学生情况,合理利用教材,如何在枯燥的学习环境中寻找多元化教学法是我们研究的课题。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年06期）
姜有为[10]（2016）在《微课与翻转课堂视角下学术英语多元化教材建设探析》一文中研究指出教材是教学理念的集中体现,也是实现教学目标的重要保证。本文通过对教材使用者进行问卷调查及访谈,内容主要涉及语言技巧与技能、外语教学理论和自主学习理念等多个维度,了解教材使用者在进行微课与翻转课堂建设时,对教材的体会和看法,并进一步探讨新一代教材的研发及出版策略。(本文来源于《英语广场》期刊2016年12期）
教材多元化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统纸质的职业培训教材正在经受职业培训市场变革带来的巨大挑战。在传统出版业加快向数字出版转型的大潮下,对于培训教材图书市场而言,这种变化与挑战可以说是翻天覆地、一日千里的。互联网和移动互联网技术特有的跨时间、跨空间的传播优势为培训者提供了随机性、碎片化的线上学习模式,造就了新的培训形态。目前各类在线教育平台运用录播课程、直播技术、在线测评服务等为培训者提供了更加便利、生动和个性化的培训体验。自2010年以来,我
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教材多元化论文参考文献
[1].赵晓霞.华文教材的多元化之路[N].人民日报海外版.2019
[2].刘莉.构建与培训新技术融合的多媒介、多元化职业培训产品体系——关于职业培训教材产品转型升级的思考[J].职业.2018
[3].周荣娟.浅谈立足教材拓展多元化的教学模式[J].教学管理与教育研究.2018
[4].孙少莉.北师大版初中生物学教材多元化作业的设计和实施初探[J].中学生物学.2017
[5].杨洋.论多元化钢琴教材在幼儿初学钢琴阶段的重要性——四套儿童钢琴启蒙教程的比较研究[J].艺海.2017
[6].王敏,于姝燕,王建华.对高等医学院校有机化学多元化双语教材建设的思考[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2017
[7].李美群.高校民族声乐教学多元化的思考——以民族声乐教材为例[J].音乐创作.2017
[8].王海艳,骆健.基于微课的《数据结构》多元化教材建设研究[J].教育教学论坛.2017
[9].董丽娜.浅谈关于精通版小学英语教材的多元化教学研究[J].课程教育研究.2017
[10].姜有为.微课与翻转课堂视角下学术英语多元化教材建设探析[J].英语广场.2016