导读:本文包含了社会公德教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:德馥,新邵,社会公德,精神文明建设,干群关系,乡风,习近平,软弱涣散,干部作风,党组织凝聚力
社会公德教育论文文献综述
杨博智,陈仕球,肖山河,周明星[1]（2019）在《韶华新境 德馥秋兰》一文中研究指出在湖南的地理几何中心，巍巍百里龙山之下，一脉资江从新邵蜿蜒而过，贯穿县境54公里，流经县城时，形成八个洲滩湿地，串起一派灵动秀美的风光，新邵也因此而得名“八洲之城，湖南之心”。这片热土，正在蝶变。2019年4月16日，湖南省人民政府经过实地检查和(本文来源于《湖南日报》期刊2019-12-31）
张洪舜[2]（2019）在《回归教育本真,培育良好的社会公德》一文中研究指出新的历史时期,人们的道德观念出现了新的变化,社会上现实中出现了一幕幕与我们道德观念格格不入的现象。针对此类现象,从教育的角度浅谈如何重新构建学校的德育工作,提高公民的社会公德。(本文来源于《教师教育论坛（第五辑）》期刊2019-06-01）
于建东,杨笑沛[3]（2019）在《当前我国社会公德教育的问题与对策》一文中研究指出社会公德的培养是以尊重个人权利为前提的,个体的道德自治不仅是对个体权利的追寻,而且是对他人权利的尊重,它既不是个人权利的肆无忌惮,也不是漠视个人权利的曲高和寡。在一个正常的社会公共生活中,无节制的自私自利与无原则的大公无私对于公民道德自治都是一场精神与现实的闹剧。随着社会的发展,个体的主体意识不断增强,个体的私人生活逐渐形成,并逐渐从原来与"公共生活"的混沌一体中分化出来,使得社会生活逐渐(本文来源于《中国德育》期刊2019年07期）
阳晓华[4]（2019）在《开展社会公德教育 推进乡风文明建设》一文中研究指出近年来,新邵县在打好精准脱贫攻坚战的同时,围绕培育和践行社会主义核心价值观,在农村广泛开展社会公德教育,着力让困难的群众好起来、让脏乱的农村美起来、让紧张的邻里关系和起来、让沉寂的农村活起来、让辛劳的干部乐起来。从当前的现实问题入手。公德教育是一项长期的、系统的工程,为便于老百姓接受,新邵县从当前最直接、最(本文来源于《新湘评论》期刊2019年07期）
焦立[5]（2019）在《核心素养视角下的社会公德教育路径探索》一文中研究指出社会公德是一个社会全体公民在共同的社会生活领域中应该遵守的基本道德规范。作为社会文明程度的外在标志,大力弘扬社会公德对于促进我国依法治国和以德治国的国家治理方式变革和文明和谐社会构建具有现实意义和长远意义。我国在经济发展转型和社会事业不断进步的同时,社会生活领域中的社会公德状况仍然不尽如人意。作为一门对学生进行马克思主义基本观点教(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年01期）
常旭[6]（2019）在《加强社会公德教育 提高整体育人效果》一文中研究指出社会公德问题是关乎国民素养和国家形象的大事,学校应该担当育人责任,切实加强学生的社会公德教育。学校要把社会公德教育作为学校德育的基础工程;把培养遵守社会公德的人作为学校教育的重要目标;让社会公德教育内容深入学生心灵;不断改进社会公德教育的方法;形成学校、家庭、社会叁位一体的教育合力,切实提高社会公德教育的效果,实现整体育人目的。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年02期）
李秀超[7]（2018）在《生命教育:高校社会公德教育的新维度》一文中研究指出在阐述生命教育内涵、意义的基础上,指出生命教育与社会公德教育存在着内在联系,生命教育的开展促使社会公德教育回归生命本真,矫正现有的社会公德教育模式,提升学生的生命意识。此外,笔者提出应增强教师生命教育的意识,采用生活化、体验式教学方法,构建社会、学校、家庭叁位一体的高校社会公德教育的工作格局,从而提高社会公德教育的实效。(本文来源于《邯郸职业技术学院学报》期刊2018年04期）
张建荣,毛娅楠[8]（2018）在《传统乡规民约在新时代社会公德教育中的现代价值转化》一文中研究指出传统中国社会以"乡规民约"作为教化乡村民众的措施之一,是指人们自发制定并自发遵守的一种内化契约形式。它在古代社会发挥了强大的价值导向作用,是调节个体行为和凝聚乡村社会共识的有力武器。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,加强思想道德建设成为社会主义现代化强国建设的关键内容,而社会公德教育作为国家道德体系的构成要素,其发展必须坚守中华文化立场,从传统道德资源寻求滋养。因此在传统与现代化的道德培育途径中寻找共性,传承并革新优良传统道德,实现其创造性转化与创新性发展,以此为现代社会公德教育提供有益启发,为中华民族伟大复兴的中国梦提供道德支撑。(本文来源于《社科纵横》期刊2018年08期）
汤淑英,张向辉,慈玉红,张青[9]（2018）在《当代大学生社会公德教育研究》一文中研究指出社会公德是一个公民在参与社会公共生活中必需的道德规范,对于大学生而言,应该有着更高层次的公德意识,践行更高层次的道德行为,在社会中起着道德典范作用。本文主要从高校教育入手,探索多种形式的大学生社会公德教育的手段。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2018年07期）
万俊,黄丽,朱婷[10]（2017）在《基于大学生差异性的社会公德教育》一文中研究指出大学生社会公德教育是以培养大学生正确的世界观、价值观和人生观为目的的系统工程,需要来自社会、学校、个人多方面的协力合作。而社会公德教育因为其教育对象知识储备和认知水平的差异,因而对不同的教育对象,教育方法必然具有差异性。面对存在差异性的教育对象,社会公德教育模式只有不断创新,才能达到社会公德教育目的的预期效果。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2017年18期）
社会公德教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新的历史时期,人们的道德观念出现了新的变化,社会上现实中出现了一幕幕与我们道德观念格格不入的现象。针对此类现象,从教育的角度浅谈如何重新构建学校的德育工作,提高公民的社会公德。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社会公德教育论文参考文献
[1].杨博智,陈仕球,肖山河,周明星.韶华新境德馥秋兰[N].湖南日报.2019
[2].张洪舜.回归教育本真,培育良好的社会公德[C].教师教育论坛（第五辑）.2019
[3].于建东,杨笑沛.当前我国社会公德教育的问题与对策[J].中国德育.2019
[4].阳晓华.开展社会公德教育推进乡风文明建设[J].新湘评论.2019
[5].焦立.核心素养视角下的社会公德教育路径探索[J].中学政治教学参考.2019
[6].常旭.加强社会公德教育提高整体育人效果[J].辽宁教育.2019
[7].李秀超.生命教育:高校社会公德教育的新维度[J].邯郸职业技术学院学报.2018
[8].张建荣,毛娅楠.传统乡规民约在新时代社会公德教育中的现代价值转化[J].社科纵横.2018
[9].汤淑英,张向辉,慈玉红,张青.当代大学生社会公德教育研究[J].科学大众(科学教育).2018
[10].万俊,黄丽,朱婷.基于大学生差异性的社会公德教育[J].学校党建与思想教育.2017