导读:本文包含了制作思想论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:确山县,好评如潮,竹沟,篇章衔接,中国梦,豪迈气概,靖宇,曲艺演唱,民族解放,誓言
制作思想论文文献综述
张新义,熊力[1]（2019）在《确山县主题教育晚会好评如潮》一文中研究指出本报讯（张新义通讯员熊力）“看着老兵沧桑的容颜，想到他们曾经为了民族解放奋斗的历史，太感动了，我们的美好生活都是他们的牺牲换来的，一定要珍惜。”11月20日晚，确山县《初心不改、誓言永恒》主题晚会在县靖宇剧院隆重上演，一位退休老师在观看节目后，动情地(本文来源于《驻马店日报》期刊2019-11-25）
鲁艳平[2]（2019）在《基于微电影制作的高校思想政治理论课实践教学模式创新——以《思想道德修养与法律基础》为例》一文中研究指出为了更好地发挥思想政治理论课的实效性,教学过程中将微电影制作与思政课实践教学进行了融合,创新了实践教学模式。文章以《思想道德修养与法律基础》为例,介绍了微电影制作融入实践教学的方式,总结了实践过程中的经验与不足。(本文来源于《唐山学院学报》期刊2019年06期）
施晨露[3]（2019）在《6部作品：思想精深艺术精湛制作精良》一文中研究指出“今年是新中国成立70周年，传承好战上海精神，是我们致敬70年最好的纪念与庆祝，也是我们开展‘不忘初心、牢记使命’教育的重要举措。”昨天，第十五届精神文明建设“五个一工程”评选结果在北京揭晓，上海6部作品榜上有名。特别奖作品、图书《战上海》出版单位上海人(本文来源于《解放日报》期刊2019-08-20）
张恒艳[4]（2019）在《学生参与微课制作的翻转课堂教学模式探索——以《思想道德修养与法律基础课》为例》一文中研究指出教育的信息化已然改变了教育的环境和方式,对于教育信息化下衍生的微课、慕课、翻转课堂等教学理念和方式的广泛研究和探索,为《思想道德修养与法律基础课》的教学拓宽视野。提出让学生参与微课制作的翻转课堂教学模式,从《思想道德修养与法律基础课》教学的特点和现状入手,论证让学生参与制作微课的可行性,提出学生参与微课制作的翻转课堂教学模式的实施路径。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年13期）
苗广珍[5]（2019）在《高中思想政治微课的开发和制作分析》一文中研究指出在信息技术持续发展的情况下,教学工具越来越具备科技含量。借助微课展开教学,已经逐步在各个学科教学中普及,起到了提升教学效率的作用。高中思想政治学科属于文科教学中极为重要的组成部分,在微课的作用下,可使该方面教学工作效率进一步得到提升,帮助学生对抽象内容有一个更加直观的理解。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年05期）
余蓉[6]（2019）在《思想精深，艺术精湛，制作精良》一文中研究指出编者按电视剧《共产党人刘少奇》是国内首部全景展现刘少奇人生历程的影视剧作品，在中央电视台综合频道黄金时段热播，取得了同时段收视率第一的佳绩。该剧从少年刘少奇入学开蒙讲起，呈现了他在革命战争年代出生入死的卓着功绩及他的人格魅力和崇高风范。4月11(本文来源于《湖南日报》期刊2019-04-19）
方一舟,周乐斯[7]（2019）在《创新高校思想政治教育理论视域与教学模式的实践研究——以影视文学与DV短片制作课程为例》一文中研究指出通过影视文学课程与DV短片制作课程实践教学出发,从课程内容到课程形式以及考核方式叁方面进行了改革创新,使高校思想政治教育渗透到非"思政"课的教学中。(本文来源于《景德镇学院学报》期刊2019年02期）
刘同军,刘国莉[8]（2019）在《课件制作:数学思想的技术表达》一文中研究指出高质量数学课件的制作,不只依赖于技术,还依赖制作者对数学本质的理解和对数学思想方法的灵活运用.通过对一个一次函数应用问题的几何画板课件的精细化制作和反思,指出,所谓课件制作的技巧,本质上是数学思想的一种技术表达.(本文来源于《中学数学杂志》期刊2019年04期）
吴超[9]（2019）在《高校思想政治理论课微视频制作与应用研究》一文中研究指出当下关于高校思想政治理论课的创新研究中大有“微风蔓延”之势。2016年12月,国家领导人习近平在全国高校思想政治工作会议上的一段话令人印象深刻。他说增强思想政治工作的时代感和吸引力,要学会适应新时代与新技术,发挥主观能动性,利用新媒体新技术把传统的思想政治工作搞活起来,融会贯通,与时俱进。文章联系自身的思想政治理论课微视频制作应用实践以及对其他思想政治理论课教学的观察,采用了文献研究法,个例分析法和课堂观察法研究了微视频的制作及其应用于高校思想政治理论课的一般过程。在研究过程中,首先明确了微视频应用于高校思想政治理论课中的基本概念与特点优势;在此基础之上,探究微视频应用于高校思想政治理论课中所依据的理论基础,从发展缘起、主要观点、对思政理论课微视频教学的启示叁个方面具体阐释建构主义理论、微型学习理论、认知负荷理论、多元智能理论;接着就微视频的选题、制作和具体应用进行了系统探究:其中,选题要本着为课程服务的宗旨,符合一定的价值导向、人本导向、问题导向、实践导向;制作流程划为前期规划预设、中期素材获取、后期素材加工叁个阶段;在课堂上的具体应用时要科学控制微视频呈现的时机、时长、数量,以期取得最佳教学效果。(本文来源于《合肥工业大学》期刊2019-04-04）
汪海海[10]（2019）在《“水深火热”现本色 “工匠精神”得彰显——从宣纸制作中探析思想品德教育的方法》一文中研究指出宣纸是世界级非物质文化遗产,在全国乃至世界都有着极大的影响力。宣纸之所以宝贵其根源在于宣纸制作工人在宣纸的制作过程中所体现的博采众长、集思广益的劳动精神,作为教育工作者应该深挖宣纸制造的内涵,学习宣纸制作人对待工作的态度,不断发现思想品德教育中存在的问题,改进我们的思想品德教育方法。(本文来源于《安徽教育科研》期刊2019年03期）
制作思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了更好地发挥思想政治理论课的实效性,教学过程中将微电影制作与思政课实践教学进行了融合,创新了实践教学模式。文章以《思想道德修养与法律基础》为例,介绍了微电影制作融入实践教学的方式,总结了实践过程中的经验与不足。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
制作思想论文参考文献
[1].张新义,熊力.确山县主题教育晚会好评如潮[N].驻马店日报.2019
[2].鲁艳平.基于微电影制作的高校思想政治理论课实践教学模式创新——以《思想道德修养与法律基础》为例[J].唐山学院学报.2019
[3].施晨露.6部作品：思想精深艺术精湛制作精良[N].解放日报.2019
[4].张恒艳.学生参与微课制作的翻转课堂教学模式探索——以《思想道德修养与法律基础课》为例[J].当代教育实践与教学研究.2019
[5].苗广珍.高中思想政治微课的开发和制作分析[J].新课程(下).2019
[6].余蓉.思想精深，艺术精湛，制作精良[N].湖南日报.2019
[7].方一舟,周乐斯.创新高校思想政治教育理论视域与教学模式的实践研究——以影视文学与DV短片制作课程为例[J].景德镇学院学报.2019
[8].刘同军,刘国莉.课件制作:数学思想的技术表达[J].中学数学杂志.2019
[9].吴超.高校思想政治理论课微视频制作与应用研究[D].合肥工业大学.2019
[10].汪海海.“水深火热”现本色“工匠精神”得彰显——从宣纸制作中探析思想品德教育的方法[J].安徽教育科研.2019