导读:本文包含了命题技术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息数据,增值税发票,加油站行业,税务机关
命题技术论文文献综述
[1]（2019）在《赋能财税数字化建设 作答大数据时代命题——访北京德信易税网络技术有限公司CEO 周绍君》一文中研究指出察势者智,驭势者赢。新一轮科技革命方兴未艾,信息化大潮激荡,数字化洪波涌起,大数据成为时代的符号,渗透至经济社会的各个领域,推动着全社会的数字化转型,如何采集、利用大数据服务经济社会发展成为时代命题。北京德信易税网络技术有限公司(简称"德信易税")把握大数据时代发展脉搏,顺应财税数字化转型趋势,依托最新的物联网、移动互联、云计算、大数(本文来源于《中国总会计师》期刊2019年08期）
石宣苗[2]（2019）在《高中信息技术选考卷命题技巧实践研究》一文中研究指出现如今人们生活已经离不开信息技术的支持,我国新课程改革中已经逐步重视高中学生信息技术的学习,浙江省是第一批信息技术选考的试点省份。选考卷命题的导向性影响着学生学习和复习的重点,本文从信息技术选考卷命题原则和注意细节两个方面进行了分析和探讨,期望对同行业教师有所启发。(本文来源于《高考》期刊2019年27期）
荣维东[3]（2019）在《交际语境写作与高考作文命题技术的进步》一文中研究指出从2015年开始,几乎每年的高考语文全国卷作文题,都采用了"交际语境写作"的命题方式。当然多数人采用的是"任务驱动型材料作文"[1]这个概念。其实,两者名异实同,同中有异,各异其趣,标志着我国高考作文命题技术的重大进步。一、"任务驱动型作文"与"交际语境写作""任务驱动型作文"和"交际语境写作"有着共同的写作理念、价值追求和范型特征:比如两者都借鉴了英美的经验,都强调写作的工具性、情境性、交际性;都重视写作的应用功能,将写作(本文来源于《语文学习》期刊2019年07期）
高艺,王金礼[4]（2019）在《“科技作为意识形态”命题的媒介技术哲学反思》一文中研究指出法兰克福学派理论家们都讨论过技术问题,但该学派一直以来对技术的批判并未真正切中肯綮,因为他们没有正视过技术问题的核心即媒介技术。本研究试图从不同于普通技术哲学的媒介技术哲学视角出发,反思马尔库塞和哈贝马斯关于"科技作为意识形态"命题的缺陷:哈贝马斯简单化地认为技术只是工具理性世界中的事,因此以技术和交往对立为前提所构想的交往行动理论和公共领域都过于理性主义,放弃媒介技术考量的交往行动理论注定是一个乌托邦;马尔库塞关于技术意识形态性的批判虽然比哈贝马斯更为彻底,但是他只停留于技术的政治批判逻辑中打转,似乎还缺乏更进一步的毅力,没有深入关切作为技术与意识形态结盟的最直接和最主要形式的媒介技术是如何在日常生活实践中宰制行动者的时间和空间观念的。最后指出媒介技术哲学的传播学视角的超越性,传播之于行动者,其实就是媒介技术之于主体意识。(本文来源于《新闻春秋》期刊2019年03期）
张桂凤[5]（2019）在《基于通用技术素养落实的命题及教法建议——以北京市海淀区为例》一文中研究指出通用技术新课标中将技术素养分为技术意识、图样表达、物化能力、工程思维、创新设计5个方面,同时评价机制是通用技术新课标基本理念中新加入的内容,关注结果,也关注过程的评价。笔试是评价内容中的重要部分,将聚焦笔试,就如何设计题目进行学生的技术素养考查展开探讨,结合多年的实践思考,介绍了一些经验,供同行们借鉴参考。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2019年10期）
洪乐为[6]（2019）在《网络文学版权保护中的“法律与技术”命题——基于抄袭问题的法理探析》一文中研究指出在"互联网+大数据"背景下的网络文学版权保护中,法理学中的"法律与技术"命题日益凸显。尤其在抄袭问题上,现行着作权法律体系在新技术环境之下面临挑战,难以有效应对。因此立法和司法层面皆须着眼技术背景进行完善。其中立法需参照技术发展进行明确详规,司法也需把握技术机遇进行程序优化,以期更好救济版权侵权,强化版权治理。(本文来源于《中国出版》期刊2019年09期）
葛福安[7]（2019）在《新课标与新考纲要求下的文言文命题技术例说》一文中研究指出模拟命题应该在课程标准的框架内和《考试大纲》的要求下进行。文章以对《新唐书》和《旧唐书》中的"裴垍传"进行互文参照、删节、整合命题为例,探讨试题命制过程中如何体现新课标的语文学习要求,如何体现《考试大纲》中的"阅读浅易的古代诗文"的具体要求,在文言文选材、试题命制等命题技术上得到融合体现。(本文来源于《语文教学通讯》期刊2019年13期）
杨思平[8]（2019）在《基于学科核心素养初中生物学业水平考试命题策略和技术的探究》一文中研究指出生物是初中阶段较为重要的一门学科,不仅关系着学生综合素质的提升,而且在中考占据大量的分值。生物学业水平考试,属于义务教育阶段生物学科的终结性考试,不仅能够反映学生学习的状况,而且对生物教学具有一定的指导作用。为此,本文对基于学科核心素养的初中生物学业水平考试命题策略和技术进行了分析和探究。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年32期）
姚奕晓[9]（2019）在《物理命题原则和技术》一文中研究指出本文介绍命题之前应做的准备工作、命题的规范格式,通过高考和会考的真实题例,具体分析如何在命题中体现科学性原则、导向性原则和时代性原则,再通过实例示范和解读命题中所使用的技术手段,包括制定双向细目表、审题和磨题、预估难度,从而使读者对规范命题能有较全面的了解,并促进命题水平的提高。(本文来源于《广西教育》期刊2019年14期）
侯建茹[10]（2019）在《信息技术与高中数学命题教学整合的实践》一文中研究指出如今,信息技术蓬勃发展,已广泛应用于教育等众多领域。本文主要通过高中数学命题教学举例,为高中数学教师提供启发和借鉴经验,帮助教师利用信息技术整合并优化相关教学内容,达到理想的教学效果,从而促进学生学习相关的数学知识。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年21期）
命题技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现如今人们生活已经离不开信息技术的支持,我国新课程改革中已经逐步重视高中学生信息技术的学习,浙江省是第一批信息技术选考的试点省份。选考卷命题的导向性影响着学生学习和复习的重点,本文从信息技术选考卷命题原则和注意细节两个方面进行了分析和探讨,期望对同行业教师有所启发。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
命题技术论文参考文献
[1]..赋能财税数字化建设作答大数据时代命题——访北京德信易税网络技术有限公司CEO周绍君[J].中国总会计师.2019
[2].石宣苗.高中信息技术选考卷命题技巧实践研究[J].高考.2019
[3].荣维东.交际语境写作与高考作文命题技术的进步[J].语文学习.2019
[4].高艺,王金礼.“科技作为意识形态”命题的媒介技术哲学反思[J].新闻春秋.2019
[5].张桂凤.基于通用技术素养落实的命题及教法建议——以北京市海淀区为例[J].中国现代教育装备.2019
[6].洪乐为.网络文学版权保护中的“法律与技术”命题——基于抄袭问题的法理探析[J].中国出版.2019
[7].葛福安.新课标与新考纲要求下的文言文命题技术例说[J].语文教学通讯.2019
[8].杨思平.基于学科核心素养初中生物学业水平考试命题策略和技术的探究[J].考试周刊.2019
[9].姚奕晓.物理命题原则和技术[J].广西教育.2019
[10].侯建茹.信息技术与高中数学命题教学整合的实践[J].考试周刊.2019