黄慧珍漳浦县龙湖中学福建漳浦363200
中图分类号：G633文献标识码：A
记叙文阅读是初中语文阅读教学中的重要内容，也是中考语文命题的重要对象。记叙文的类型复杂，需要考察的知识点多，那么，应如何寻找突破口？我认为掌握解答方法很重要，“授之以鱼不如授之以渔”，教知识不如教方法，征对近几年中考记叙文的命题特点，就中考记叙文阅读题解方法，我简要谈谈：
一、明确记叙文的特点：记叙文最突出的特点就是：“以事感人，以情动人”。就是说通过具体地记叙事件，形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。所以，要特别注意“事件→情感”这一关系。
二、掌握记叙文的基本知识：
1.记叙文的六要素：即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，掌握记叙的六要素，有助于分析文章的结构，理清文章的发生、发展的脉络。
2.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙等。
3.记叙文的人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称（他）。
4.记叙文的线索：人线、物线、事线、时线、地线、情感线等。
5.记叙文的表达方式：记叙、描写、议论和抒情等。（能准确辨析）
6.记叙对象有：写人为主的、写物为主的、叙事为主的等。
7.写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
三、把握记叙文作者思路及文章关键内容。
（一）通读全文整体把握。。
（二）揣摩文章标题。
（三）抓住文中关键语句。
四、记叙文阅读题解答方法
1．写人叙事的文章，写了人物的哪些事件？写景状物的文章，文章的景和物有什么特点？点拨：一是直接摘录关键词句或中心句，经过适当删改，转化为答案。二是对内容分条缕析，用自己的语言概括。
如：2010漳州中考《那一条紫花布帘》第15题.围绕着居室，文中描写了哪些内容？请简要概括。
示例：居室的环境；居室的布置；我在居室的学习；我在居室富有情趣的生活。
2.文中加横线或加点的词语有‘什么含义或有什么表达效果？点拨：{1}理解词语含义：先明确词语的本义、引申义、比喻义，再联系上下文结合特定的语境或情景，揣摩词语在文中的意思。如果运用了修辞，要答出修辞义。{2}理解用词表达效果：从“准确”“形象”和“生动”的角度去理解用词{特别是动词、形容词}所表达的内容情感和作用。答题表述：用**词，{准确或生动形象}写出了**内容，突出了**情感。
如：2010漳州中考<那一条紫花布帘>第17题仔细揣摩，体会下面句子中加点词语所蕴含的感情。
（1）成长过程中，妈妈一次又一次慷慨地给我舒张自己的机会。
示例：表现妈妈对我的关爱以及我对妈妈的感激之情。
3.联系上下文，谈谈你对文章中划线句子的理解。点拨：理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞手法的理解，对句子作用的分析。
语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
语句特色评价用词：形象生动、清新优美、富有感染力、音韵和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确严密、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力（结合文体、语境、修辞和具体语句选用分析）
如：09漳州中考《一座古城的记忆》20．谈谈你对第②段中画线句子的理解。可我已是那个武陵渔人，再也找不到返回桃源洞的路了
示例：城市变化太快，昔日的古城只能成为一种记忆；表达了作者对古城变化的惋惜之情
4．作批注是一种良好的读书方法。请参考示例，从文中任选一个句子进行点评。点拨：①修辞的角度赏析，技巧：修辞方法作用＋结合具体语境+表达的感情。因此各种修辞手法的作用要熟记于心。掌握常见修辞的作用。：比喻拟人（形象生动）、排比（增强气势）、夸张（突出特征印象鲜明）、反复（强调，感染力强）、借代、反问（加强语气，强烈抒情）、设问（引人注意，启发思考）、引用、对比（突出特点，使鲜明）
②富有表现力的词语赏析（动词、形容词）③选择景物描写的句子赏析。技巧：环境描写的作用主要是：交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等。从这几各方面分析，再结合语段的内容,就可以。……
如：{2010漳州中考}<那一条紫花布帘>18.批注，是对文章的语言、内容、结构等方面加以赏析点评，请从文中任选一句，自选角度作批注。
示例：也许我们都知道，日记写着我一个年代的心情，而那一条紫花帘曾经包容我整个世界.
批注：总结全文，点明主题，表达了作者对居室和那一条紫花布帘的深厚感情。
5.近年来要求学生“能提出自己的看法和疑问”的题目逐渐增多。回答这类问题应注意：①分清是限定角度型还是任选角度型。②有要求多角度的要从多角度进行思考，先联系文章内容说，再联系实际说，然后发表自己的感想，力求有自己的心得。③筛选出自己认为最有价值的问题提出质疑，并作出解答。④语言表达上，要精心修饰，努力使句子表达完整优美。
如：08年漳州中考《木棉花开》）第22题结合文章内容说说你对生命和人生价值的理解。
示例：读了本文，我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值，这样的生命才会精彩，这样的人生才会有意义。
6．想象补写
{1}想象题：要读懂内容，紧扣文章的内容和语境展开合理想象。
如<那一条紫花布帘>{2010漳州市中考题}19.文中第④段写到“没有人打扰我思绪的漫游”，请结合上文，展开你想像的翅膀，把“我”思绪漫游的内容描写出来。（60字左右）
示例：这本线装的诗集一定经历过无尽的颠沛流离，带了满身岁月的擦痕传承到我这里。我犹如庄周梦中的彩蝶，牧童短笛里的闲云野鹤，轻舞飞扬，无所羁绊。
{2}情境设置题：要求应该做到描写细腻、语言优美、内容完整。
如：漳州中考《一座古城的记忆》24题．第⑤段场景描写细腻，语言优美。记忆中一定也有某个生活片段令你难忘，请把它写下来。（不少于50字）
示例①：端午节的前一天，外婆把洗干净的竹叶和糯米放在一个大盆里，盆沿搭着一摞白细绳，就开始麻利地包着粽子。她圈起竹叶，放入糯米，再用清水将糯米冲得整整齐齐，用手按一下，将竹叶折叠、环绕、系紧。
{3}补写人物的语言，心理活动，情节的发展或故事的结局。要符合人物身份、性格、情境。
如《余音》（06年漳州市中考题）假如有一天“我”重返故乡，“我”会以怎样的心情去面对昔日的大戏台呢？请你展开合理的想象，用富有文采的语言为文章续写一段话。(不少于60字)
示例：这就是那个曾经喧哗快乐的青石戏台吗？这就是那个扎着小辫子爱笑爱哭的女孩吗？岁月匆匆，生命因生活中所有琐碎的无知而改变了面貌，可永恒不变的依然是我对你的感情——青石戏台。
当然方法再多，关键还是要多练，在练习中不断体会、巩固、拓展，从而在考试中立于不败之地。以上是我在教学中的一些体会，与各位同仁交流学习