导读:本文包含了一般生活满意度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心理韧性,生活满意度,自我效能感,中介作用
一般生活满意度论文文献综述
张建育,卢晓琴,胡江南[1]（2017）在《高中生心理韧性与生活满意度的关系:一般自我效能感的中介作用》一文中研究指出目的:探讨高中生心理韧性与一般自我效能感、生活满意度之间的关系。方法:采用青少年心理韧性量表、一般自我效能感量表和青少年学生生活满意度量表对546名高中生进行调查。结果:(1)高中生心理韧性总分大致处于中等水平,其中情绪控制和人际协助维度存在显着的性别差异,心理韧性总分及目标专注维度存在显着的年级差异,情绪控制维度存在显着的学科性质差异;(2)高中生心理韧性、一般自我效能感、生活满意度叁者间均存在显着的正相关;(3)分层回归(本文来源于《知识文库》期刊2017年12期）
刘庆奇,孙晓军,周宗奎,牛更枫,孔繁昌[2]（2016）在《社交网站真实自我呈现对生活满意度的影响:线上积极反馈和一般自我概念的链式中介作用》一文中研究指出为探讨社交网站真实自我呈现、线上积极反馈、一般自我概念和青少年生活满意度的关系,采用社交网站真实自我呈现问卷、线上积极反馈问卷、一般自我概念量表和生活满意度量表对554名中学生进行调查,结果发现:(1)社交网站真实自我呈现、线上积极反馈、一般自我概念和生活满意度两两之间显着正相关;(2)社交网站真实自我呈现对生活满意度没有直接预测作用,但能通过叁条路径的间接作用影响青少年生活满意度:通过线上积极反馈的中介作用;通过一般自我概念的中介作用;通过线上积极反馈和一般自我概念的链式中介作用。研究结果进一步揭示社交网站真实自我呈现对生活满意度的作用机制,能为社交网络时代的青少年发展自我概念与提升生活满意度提供有益建议。(本文来源于《心理科学》期刊2016年02期）
和娟[3]（2015）在《一般自我效能感在感戴、生活满意度间的中介效应》一文中研究指出目的:探察独立学院大学生感戴、一般自我效能感与生活满意度的关系。方法:采用感戴问卷、一般自我效能感问卷、青少年生活满意度问卷对382名被试进行测试。结果:1不同性别、年级学生的感戴(性别t=-2.98,P<0.01;年级F=4.92,P<0.01)、一般自我效能感(性别t=2.32,P<0.05;年级F=4.78,P<0.01)、生活满意度(性别t=-2.57,P<0.05;年级F=9.54,P<0.001)均存在显着差异;2感戴、一般自我效能感与生活满意度及其6个维度均呈显着正相关;3感戴通过一般自我效能感的中介作用影响生活满意度。结论:独立学院大学生感戴、一般自我效能感、生活满意度存在性别和年级差异,一般自我效能感在感戴与生活满意度关系中具有部分中介效应。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2015年07期）
邹增丽[4]（2014）在《大学生生活满意度与一般自我效能感的相关研究》一文中研究指出对大学生生活满意度与一般自我效能感之间的关系进行调查研究,发现在性别和年级变量上,学生的一般自我效能感和客观生活满意度有显着差异,城乡和独生子女变量对一般自我效能感和大学生生活满意度无显着影响,大学生一般自我效能感和生活满意度呈显着正相关,且能良好预测大学生生活满意度。(本文来源于《教育与职业》期刊2014年27期）
赵林萍,刘月红[5]（2013）在《大学生身体自尊与一般生活满意度的关系》一文中研究指出为研究大学生身体自尊与一般生活满意度的关系,采用一般生活满意感量表和身体自尊量表(PSPP)对298名大学生施测.结果表明:大学生的身体自尊和生活满意度均处于中等水平;自我价值感、运动技能、身体素质、身体状况、身体吸引力均与生活满意度呈显着正相关;身体自我价值对大学生的生活满意度具有很好的正向预测作用.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2013年16期）
吴洪辉[6]（2013）在《大学生生活应激、一般自我效能感和生活满意度的相关研究》一文中研究指出采用大学生生活应激问卷、一般自我效能感问卷和生活满意度问卷,对594名大学生进行测试。结果表明,大学生生活应激状况不容乐观,一般自我效能感和生活满意度整体情况良好;生活应激存在性别、年级和家庭经济状况差异,一般自我效能感和生活满意度在人口学变量上都不存在显着差异;生活应激负向预测生活满意度,一般自我效能感正向预测生活满意度,一般自我效能感在生活应激——生活满意度关系中起调节作用。(本文来源于《长春工业大学学报(高教研究版)》期刊2013年02期）
张利钧,肖海雁,任海亮[7]（2013）在《普通本科院校大学生外显自尊与一般生活满意度的关系——以山西大同大学为例》一文中研究指出利用Rosenberg编写的自尊量表和王宇中编写的大学生生活满意度评定量表,对山西大同大学250名在校大学生进行问卷调查。结果表明:(1)普通本科院校大学生外显自尊处于中等偏上水平;(2)普通本科院校大学生一般生活满意度处于中等水平;(3)普通本科院校大学生外显自尊与一般生活满意度、客观生活满意度以及主观生活满意度均呈显着正相关,相关系数分别为0.376、0.426、0.262,显着性水平为0.01;(4)普通本科院校大学生外显自尊可以预测其一般生活满意度,解释率为14.2%。(本文来源于《山西农业大学学报(社会科学版)》期刊2013年06期）
何露,朱翠英[8]（2013）在《大学生希望水平、一般自我效能感及生活满意度的关系研究》一文中研究指出为探讨大学生希望水平、一般自我效能感及生活满意度之间的关系,本文采用成人素质希望量表、一般自我效能感量表和生活满意度指数A量表对378名大学生进行了测评,结果发现,大学生希望水平和一般自我效能感存在显着性别差异,男生明显高于女生;大学生希望水平与一般自我效能感以及生活满意度呈显着正相关,一般自我效能感与生活满意度有显着正相关;多元线性回归分析显示,大学生一般自我效能感及生活满意度对希望水平均有显着的回归效应。(本文来源于《黑龙江教育(高教研究与评估)》期刊2013年03期）
廖惠珍[9]（2011）在《中学生社会支持和一般生活满意度的关系研究》一文中研究指出为探索中学生社会支持和一般生活满意度的关系,采用社会支持评定量表和一般生活满意度量表对福州的部分中学生进行问卷调查。结果表明,中学生的社会支持和一般生活满意度在性别上不存在显着差异;中学生的一般生活满意度和社会支持的主观支持及客观支持维度在年级上不存在显着性差异,而社会支持的对支持的利用度在年级上存在显着差异;中学生的一般生活满意度和社会支持的叁个维度都存在显着的正相关关系,其中与主观支持的相关系数最高,其次为对支持的利用度和客观支持。(本文来源于《内江科技》期刊2011年02期）
谢黎红,殷晓旺,马志勇[10]（2010）在《体育舞蹈锻炼对大学生生活满意度、一般自尊影响的实验研究》一文中研究指出目的:考察体育舞蹈锻炼对大学生生活满意度和一般自尊的影响。方法:选取江西师范大学100名(男50人、女50人)学生进行为期二个月的体育舞蹈锻炼。结果:体育舞蹈锻炼对提高大学生一般自尊和生活满意度水平具有显着的效果。(本文来源于《江西教育学院学报》期刊2010年06期）
一般生活满意度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为探讨社交网站真实自我呈现、线上积极反馈、一般自我概念和青少年生活满意度的关系,采用社交网站真实自我呈现问卷、线上积极反馈问卷、一般自我概念量表和生活满意度量表对554名中学生进行调查,结果发现:(1)社交网站真实自我呈现、线上积极反馈、一般自我概念和生活满意度两两之间显着正相关;(2)社交网站真实自我呈现对生活满意度没有直接预测作用,但能通过叁条路径的间接作用影响青少年生活满意度:通过线上积极反馈的中介作用;通过一般自我概念的中介作用;通过线上积极反馈和一般自我概念的链式中介作用。研究结果进一步揭示社交网站真实自我呈现对生活满意度的作用机制,能为社交网络时代的青少年发展自我概念与提升生活满意度提供有益建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
一般生活满意度论文参考文献
[1].张建育,卢晓琴,胡江南.高中生心理韧性与生活满意度的关系:一般自我效能感的中介作用[J].知识文库.2017
[2].刘庆奇,孙晓军,周宗奎,牛更枫,孔繁昌.社交网站真实自我呈现对生活满意度的影响:线上积极反馈和一般自我概念的链式中介作用[J].心理科学.2016
[3].和娟.一般自我效能感在感戴、生活满意度间的中介效应[J].中国健康心理学杂志.2015
[4].邹增丽.大学生生活满意度与一般自我效能感的相关研究[J].教育与职业.2014
[5].赵林萍,刘月红.大学生身体自尊与一般生活满意度的关系[J].赤峰学院学报(自然科学版).2013
[6].吴洪辉.大学生生活应激、一般自我效能感和生活满意度的相关研究[J].长春工业大学学报(高教研究版).2013
[7].张利钧,肖海雁,任海亮.普通本科院校大学生外显自尊与一般生活满意度的关系——以山西大同大学为例[J].山西农业大学学报(社会科学版).2013
[8].何露,朱翠英.大学生希望水平、一般自我效能感及生活满意度的关系研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估).2013
[9].廖惠珍.中学生社会支持和一般生活满意度的关系研究[J].内江科技.2011
[10].谢黎红,殷晓旺,马志勇.体育舞蹈锻炼对大学生生活满意度、一般自尊影响的实验研究[J].江西教育学院学报.2010