导读:本文包含了动态历程论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:数学思维,初中数学,动态几何教学
动态历程论文文献综述
冯擎豪[1]（2019）在《赋予思维探索的历程——初中数学动态几何教学思考与探索》一文中研究指出几何是初中数学的重点和难点内容,是强化学生思维探索过程、培养学生创造性思维的有力武器。随着课程改革和科学技术的不断发展,信息技术成为初中数学几何教学的有力工具,赋予了几何以动态意义,因此,如何利用各类软件或者多媒体来辅助初中数学动态几何教学,成为当前初中数学教师所面临的重要课题。本文首先分析当前初中数学动态几何教学的内容,然后分析和探究利用优化初中数学动态几何教学的有效途径和策略。(本文来源于《数学大世界(中旬)》期刊2019年02期）
胡莹[2]（2018）在《农户家庭生命历程发展过程中贫困动态化机理研究》一文中研究指出通过对武陵山区20个村的田野调查,对100个贫困农户深度访谈,运用扎根理论方法对记录进行分析,提炼出"社会变迁与家庭资源-生命事件-个人能动与社会支持"的综合影响因素模型,即社会变迁、相互联系和个人能动性对家庭生活轨迹的塑造起到了决定性的作用,并据此提出政策建议。(本文来源于《荆楚学术2018年5月（总第十九期）》期刊2018-05-01）
崔雪静,苏俊杰,姜瑞玉,张文洁,赵季若[3]（2018）在《氧化锌在橡胶动态疲劳破坏历程中的作用机理》一文中研究指出研究了氧化锌(ZnO)在天然橡胶(NR)动态疲劳破坏历程中的作用机理。结果表明,当ZnO用量为3.0~5.0份时,NR硫化胶的伸张疲劳性能最佳。ZnO用量为5.0份时,消除了硫化返原现象,NR硫化胶的综合性能较佳。随着ZnO用量的增加,NR硫化胶压缩疲劳生热呈现降低的趋势。屈挠疲劳裂口随着屈挠次数的增加而增大,当ZnO用量超过5.0份以后,相同屈挠程度下的NR硫化胶疲劳裂口长度随ZnO用量不同的变化较小。(本文来源于《合成橡胶工业》期刊2018年02期）
陈诗语[4]（2018）在《汉字简化历程中构件元素的动态认知表征》一文中研究指出跳出繁简体演变的宏观囹圄,我们着眼于其微观构件的动态表征,以民族文化思维方式为基点,在融合传统语文学研究方法的同时,从现代语言学认知角度离析出了共性模态表征,即汉字简化历程中构件元素的动态认知表征在如下叁方面:1.内向聚合的显性"中心观";2.类推比附思维及反类化的认知符号空间的理据性;3.形象思维的情境化构拟。(本文来源于《汉字文化》期刊2018年05期）
何刚[5]（2017）在《从管理实践创新向管理学术创业跨越——评《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》》一文中研究指出中国企业管理实践的经验与教训积累丰富,但相关研究不足,学术创新有限,基本没有跳出西方管理学范式。这与中国市场经济仍处于初步发展阶段,学术研究面对的诱惑太多,无法集中精力做好研究的浮躁环境有关,亦与华人学者普遍缺乏进行学术创业的恰当方法有关。陈明哲教授的贡献在于,他以切身经历提醒华人学者们,现实的学术创业之路不仅必要,而且可行,其中一个关键,就是将华夏智慧与现代管理接轨,产生更多学术成果,从而与西方主流管理学术成果进行更平等、更多元的对话。(本文来源于《管理学季刊》期刊2017年02期）
沈伟,季周[6]（2017）在《精读“学术创业”,浅谈“学术创新”——评《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》》一文中研究指出我们在这篇文章中把陈明哲教授(2016)关于学术创业的理论框架推广到对学术创新的讨论中。我们认为管理学者在把握学术创新原属领域研究的基础上,可以通过积极主动地进行差异化、资源利用和合法性构建叁个相互影响的过程来提高自己的学术创新被顶级期刊接收发表的概率。另外,我们认为在这个过程中,一定要明确自己的目标观众,使用能够被他们所理解并接受的语言和方式(方法)把自己的创新(差异化)呈现给他们,并且积极利用原属领域的顶尖研究者作为合作者和支持者来帮助自己为创新构建合法性。(本文来源于《管理学季刊》期刊2017年02期）
刘林青[7]（2016）在《用“心”研究不觉累——评《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》》一文中研究指出在其文章里,陈明哲教授构建了一个"学术创业的理论框架",并以自己创建动态竞争理论的亲身经历为例告诉中国学者,如何通过根植于中国传统智慧和企业管理实践,融合中西方研究精华,创立独特的学术领域。这实际上是为中国学者指明了一条新的研究发展路径,突破了"中国管理的理论"与"管理的中国理论"的争论。在这条新路径上,坚持陈老师提出的文化双融是关键!对此,笔者主要有两点体会:在知的方面,文化双融可以综合东西方文化智慧,重新审视西方理论,通过差异化形成新的理论;在行的方面,文化双融可以帮助解决研究发展道路中遇到的一些两难困境,如精一专注与边缘创新等。(本文来源于《管理学季刊》期刊2016年03期）
贾良定[8]（2016）在《为什么看不到陈明哲了?——评《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》》一文中研究指出2011年笔者读到了陈明哲老师1996年AMR的最佳论文的早期版本,早期版本虽短,但满篇"充满陈明哲",1996年最佳论文虽丰满,但"看不到陈明哲了"。本评论试图回答笔者的多年困惑——"为什么看不到陈明哲了?"陈老师的学术创业主要是"差异式",换个视角,从"企业一企业"这一成对参照系来看竞争,竞争是"企业间一对一的竞争行动与回应",得出与现有理论有很大差别的知识。学术创业是一个从个体学者到小范围学术团体,再到整个学术社区的对话过程。在这个过程中,创业主体通过唤醒他人的修辞,使团队直到社区产生对其理论的认同感。差异式创业可能更加需要完善修辞,以使对话过程顺利跃迁。所以,当初"看不到陈明哲了"是为了将来更好地看到。陈老师的学术创业历程对科学哲学也有深刻的启示。(本文来源于《管理学季刊》期刊2016年03期）
韩巍[9]（2016）在《边缘姿态、本元追问、为学为人——评《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》》一文中研究指出评论有两部分:第一部分给出了解读《学术创业》的叁个视角,理论建构的精彩叙事,有争议的解释框架(知行合一),以及存疑的文化认同;第二部分是对陈明哲教授长期持守之信念的响应,无惧于边缘人姿态,执着于本元问题之求索,既是为学之理,也是做人之道。(本文来源于《管理学季刊》期刊2016年03期）
陈明哲[10]（2016）在《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》一文中研究指出随着中国经济在全世界扮演举足轻重的角色、中国企业在全球各地快速成长,中国学者如何通过学术创业引领管理领域的未来发展,已经成为一个重要课题。本文主要以动态竞争理论为范例,说明学术创业者如何奠基于知行合一的哲学,一方面运用差异化、资源调动与合法性建构叁大宏观要素来形塑"知"的思维基础,另一方面结合精一、边缘人思维、过程导向及兴趣与个性四个微观因素来激发"行"的动力,借此将某个议题从一个简单的现象研究变成一套系统性的理论体系,并在特定领域中立足生根。文中也指出,文化双融是中国暨全球华人管理学者从事学术创业的基石。本文与一般的论文不同,它既提到了硬道理,也指出了软实力,更彰显了一个研究者对单一学术课题的洞见、执着与赤诚。借此,本文期望当代中国管理学者更明白学术创业的"道"与"术",对华夏智慧与现代管理的接轨更有信心,重新"回归"中华文化的本质来"跨越"既有领域的框架,开创出更多立基于传统中国哲学与当今企业实践的理论与学说。(本文来源于《管理学季刊》期刊2016年03期）
动态历程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过对武陵山区20个村的田野调查,对100个贫困农户深度访谈,运用扎根理论方法对记录进行分析,提炼出"社会变迁与家庭资源-生命事件-个人能动与社会支持"的综合影响因素模型,即社会变迁、相互联系和个人能动性对家庭生活轨迹的塑造起到了决定性的作用,并据此提出政策建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
动态历程论文参考文献
[1].冯擎豪.赋予思维探索的历程——初中数学动态几何教学思考与探索[J].数学大世界(中旬).2019
[2].胡莹.农户家庭生命历程发展过程中贫困动态化机理研究[C].荆楚学术2018年5月（总第十九期）.2018
[3].崔雪静,苏俊杰,姜瑞玉,张文洁,赵季若.氧化锌在橡胶动态疲劳破坏历程中的作用机理[J].合成橡胶工业.2018
[4].陈诗语.汉字简化历程中构件元素的动态认知表征[J].汉字文化.2018
[5].何刚.从管理实践创新向管理学术创业跨越——评《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》[J].管理学季刊.2017
[6].沈伟,季周.精读“学术创业”,浅谈“学术创新”——评《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》[J].管理学季刊.2017
[7].刘林青.用“心”研究不觉累——评《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》[J].管理学季刊.2016
[8].贾良定.为什么看不到陈明哲了?——评《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》[J].管理学季刊.2016
[9].韩巍.边缘姿态、本元追问、为学为人——评《学术创业:动态竞争理论从无到有的历程》[J].管理学季刊.2016
[10].陈明哲.学术创业:动态竞争理论从无到有的历程[J].管理学季刊.2016