导读:本文包含了中学新校建设论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:团校建设,夯实基础
中学新校建设论文文献综述
[1]（2019）在《夯实基础 创新发展 给中学团校建设赋予生命力》一文中研究指出团校是进行团前教育、提高团员素质的好阵地,建立少年团校对搞好团队衔接、加强团员队伍建设、培养青年学生骨干等起着重要的作用,团校工作是共青团工作的重要组成部分,是学校德育工作中不可忽视的力量。华南师范大学中山附属中学自2004年建校起,就成立了华师中山附中少年团校,在校团委的直接领导下开展各项活动,现已达到了常态化、规范化、课程化的良好效果,在培养青年、服务青年、凝聚青年中发挥着重要的作用。(本文来源于《黄金时代(学生族)》期刊2019年07期）
[2]（2019）在《河北省保定第一中学：新高考背景下高中学生社团的专业化建设探索》一文中研究指出一、创新背景正在推进的新高考改革及其倒逼的新课程改革是一场着眼于国家战略的教育变革,旨在科学选拔人才,促进学生健康发展,维护社会公平。对于学校来说,新课程改革关键在于将"立德树人"转化为学校自己的信念和行动哲学,创建育人文化。这一变化必然要求学校重构课程体系,形成新的育人体系。社团课程作为学校课程体系的重要组成部分,承担多元化培养学生,完善学校育人体系的重任。分析研究当前的高中学生社团,存在一些典型的问题:(本文来源于《中小学管理创新案例（2010—2019）研究报告》期刊2019-07-12）
拓玲[3]（2019）在《明年六月前超七成中学建立团校》一文中研究指出本报讯（ 拓玲）昨日，团省委、省委教育工委、省教育厅、省学联联合下发《关于加强中学团校建设的实施意见（试行）》，决定在全省中学（含普通中学、中等职业学校和技工院校，下同）进一步加强中学团校建设。意见指出，要通过丰富多彩的教学内容和实践教育活(本文来源于《西安日报》期刊2019-05-13）
吴善龙[4]（2019）在《立足实际全面谋划 向课程改革要实效——福建省龙岩市第二中学课程改革基地校建设方案》一文中研究指出在长期的办学过程中,福建省龙岩市第二中学开展了一系列与课程改革相配套的教育教学管理制度创新、校本课程开发、课程评价等课程改革实践,取得了一系列的课程改革成果。在总结原有课程改革成功经验的基础上,该校以入选福建省普通高中课程改革基地建设学校为契机,完成了课程体系改革实践、学科核心素养研究实践和深化教师专业发展改革叁项方案的建设任务,整体提升了学校的办学水平。(本文来源于《基础教育参考》期刊2019年03期）
吴忠[5]（2018）在《走“新”优质 重“心”教育——江苏省无锡市新城中学“新优质”学校建设侧记》一文中研究指出江苏省无锡市新城中学自2015年确立为无锡市25所"新优质"培育项目后,积极呼应地方社会对促进教育公平和变革教育发展方式的迫切需要,结合学校实际,以"文化融心工程""德育润心工程""教学慧心工程""特色悦心工程""管理凝心工程",打造有细节的德育,多元化的评价,有品质的课堂,差异化的作业,有选择的课程,丰富多彩的活动,促进师生的共同发展,办人民满(本文来源于《创新时代》期刊2018年07期）
王建新[6]（2018）在《基于学校文化的德育课程一体化建设——以山东潍坊广文中学“新四维”课程为例》一文中研究指出根植学校文化底蕴,提炼"乐道·培真·广文·美华"之课程理念,以此为引领,绘制"新四维"课程图谱;引领师生从学科教学转向学科教育,从课程教学转向生命成长,实现课程实施路径的转型,建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程"四位一体"的德育课程一体化新格局。(本文来源于《中小学德育》期刊2018年06期）
谢泉,夏旭峰,缪斌[7]（2017）在《中学生足球裁判的培养对中学校园足球特色校建设的促进作用》一文中研究指出本文通过精心选材,加强对学生足球裁判员道德品质、心理素质、理论知识及临场实践中注意力、观察力、判断力、控制力的培养,提高了学生足球裁判员的执裁水平,减轻了体育教师的工作量,为校园足球的发展增添了新的动力。(本文来源于《运动》期刊2017年24期）
蓝翠芳[8]（2017）在《跨界融合 书香醇厚——佛山市叁水区西南中学新机制新模式下的“书香校园”建设》一文中研究指出介绍了西南中学近年来通过课程改革,突破书香校园发展瓶颈,实现了学生阅读纵深发展;通过跨界融合,创建书香满溢的校园阅读环境,开拓了丰富多元的阅读渠道,建设了新机制新模式下的"书香校园"。(本文来源于《教育与装备研究》期刊2017年12期）
[9]（2017）在《让师生共享成长快乐 无锡市山北中学“新优质学校”培育项目建设掠影》一文中研究指出2014年12月无锡市教育局发布《无锡市"新优质学校"培育建设工作意见》,用3年左右时间,以项目化管理、支持的形式,培育建设一批自觉坚守教育核心价值,不挑生源、不争排名,管理规范、品质优良的"新优质学校"。2015年3月,经学校自主申报、无锡市教育局专家组研究遴选,山北中学成为25所无锡市"新优质学校"培育建设项目学校之一。两年多以来,山北中学以"让师生共享成长的快乐"的办学理念引领各项工作,以"砺志笃学,博学健(本文来源于《基础教育研究》期刊2017年20期）
刘国冬[10]（2017）在《针对肇东市第十一中学新校区的建设思考》一文中研究指出针对肇东市第十一中学校的建设思考,通过对总平面、运动场地、校园绿化、交通等建设布置及建设难点的综合考量,最终使其建设、使用功能达到了国家中学校规范标准,推动了肇东市教育事业稳步发展。(本文来源于《林业科技情报》期刊2017年01期）
中学新校建设论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、创新背景正在推进的新高考改革及其倒逼的新课程改革是一场着眼于国家战略的教育变革,旨在科学选拔人才,促进学生健康发展,维护社会公平。对于学校来说,新课程改革关键在于将"立德树人"转化为学校自己的信念和行动哲学,创建育人文化。这一变化必然要求学校重构课程体系,形成新的育人体系。社团课程作为学校课程体系的重要组成部分,承担多元化培养学生,完善学校育人体系的重任。分析研究当前的高中学生社团,存在一些典型的问题:
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中学新校建设论文参考文献
[1]..夯实基础创新发展给中学团校建设赋予生命力[J].黄金时代(学生族).2019
[2]..河北省保定第一中学：新高考背景下高中学生社团的专业化建设探索[C].中小学管理创新案例（2010—2019）研究报告.2019
[3].拓玲.明年六月前超七成中学建立团校[N].西安日报.2019
[4].吴善龙.立足实际全面谋划向课程改革要实效——福建省龙岩市第二中学课程改革基地校建设方案[J].基础教育参考.2019
[5].吴忠.走“新”优质重“心”教育——江苏省无锡市新城中学“新优质”学校建设侧记[J].创新时代.2018
[6].王建新.基于学校文化的德育课程一体化建设——以山东潍坊广文中学“新四维”课程为例[J].中小学德育.2018
[7].谢泉,夏旭峰,缪斌.中学生足球裁判的培养对中学校园足球特色校建设的促进作用[J].运动.2017
[8].蓝翠芳.跨界融合书香醇厚——佛山市叁水区西南中学新机制新模式下的“书香校园”建设[J].教育与装备研究.2017
[9]..让师生共享成长快乐无锡市山北中学“新优质学校”培育项目建设掠影[J].基础教育研究.2017
[10].刘国冬.针对肇东市第十一中学新校区的建设思考[J].林业科技情报.2017