导读:本文包含了幼师女生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:青春期,幼师女生,心理,困惑
幼师女生论文文献综述
何珍[1]（2019）在《幼师女生青春期心理困惑及解决策略》一文中研究指出本文论述幼师女生青春期心理困惑及解决策略,针对幼师女生面临的生理和情感、自我意识以及专业与职业认知叁方面困惑,从自我意识强化、外界环境影响分析其心理困惑形成的原因,并提出解决困惑的策略:提高幼师女生的自我保护意识;加强心理健康知识宣传普及,遏制不良信息传播;引导幼师女生通过加强社会实践提高心理素质;建立高素质的心理健康教育队伍,加强心理健康教育。(本文来源于《广西教育》期刊2019年11期）
雷文婷,王学敏,汤敏军[2]（2018）在《幼师高专女生宿舍人际关系现状调查与分析——以湖北幼儿师范高等专科学校为例》一文中研究指出目的:探讨不同年级的幼师高专女生宿舍人际关系现状。方法:使用《女大学生宿舍人际关系问卷》,该问卷共20题,包含人际群体认知、人际沟通、个性特征和人际扰他行为四个维度。结果:不同年级的幼师高专女生在宿舍人际关系总分及四个因子上的得分均存在非常显着的差异性,且各年级之间均存在显着差异,具体得分情况为一年级高于二年级,二年级高于叁年级。结论:幼师高专女生的宿舍人际关系随年级的上升而减弱。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年26期）
孙超,李欢[3]（2018）在《如何提高幼师女生体育课学习兴趣》一文中研究指出幼师女生对体育课的兴趣直接影响体育教学质量。本文根据女生在幼师学习期间的生理、心理特点,从体育兴趣的培养、教学内容的设置安排、师生关系、教学评价等方面分析探索如何提高幼师女生对体育学习的兴趣并提出具体的措施和方法。(本文来源于《文教资料》期刊2018年16期）
汪丽芬[4]（2018）在《幼师女生偏爱零食现象分析及对策》一文中研究指出合理营养和平衡膳食是预防疾病、保证健康的重要措施。吃零食是个人的习惯、爱好,但饮食习惯一旦养成,对身体发育和健康有着直接的影响,同时,学生爱吃零食现象也影响校容、校貌和学风、校风。培养幼师生的"食商",提高幼儿教师的"食育"能力,任重道远。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2018年05期）
于国峰[5]（2018）在《幼师女生体育期待视野影响因素分析》一文中研究指出体育期待视野影响个体的体育锻炼行为和习惯,对幼师女生体育期待视野影响因素进行分析和研究,有利于在学校体育工作中深层次挖掘学生体育锻炼兴趣和关注点,采取更有效和针对性的措施来提升学生的体育期待视野,培养幼师女生体育锻炼的主体意识,养成良好的体育锻炼习惯和行为方式。(本文来源于《山西青年》期刊2018年02期）
徐伟[6]（2017）在《幼师女生体育期待视野研究意义》一文中研究指出将美学中的"期待视野"作为一种方法论移植到体育教学改革研究中,从一个新的视角探析当前体育教学存在的主要问题和解决途径,能为体育课程改革研究带来新的启示。本文由学校体育的人主旨入手,论述了学校体育的指向是学生身心协调发展,但现实情况是学生体质连年下降,学生体育锻炼主体意识缺乏,尤其是女生。阐述了研究女生体育期待视野的现实意义体育回归教育本源,是教育发展的本质内在需求,女性健康意识关乎未来。体育期待视野是学生内在本质的对于体育锻炼需求和评价。(本文来源于《当代体育科技》期刊2017年35期）
丁海霞[7]（2017）在《幼师女生体育期待视野的现状调查与分析》一文中研究指出研究幼师女生体育期待视野现状,掌握其发展规律,我们才能找到促进幼师女生体育期待视野行之有效的方法与途径,帮助幼师女生形成良好的终身体育锻炼意识。本文从健康意识、体育价值观、锻炼兴趣叁个层面对幼师女生体育期待视野现状进行了分析,结果显示幼师女生总体体育期待视野偏低,而且存在学源和学段上的差异。(本文来源于《学园》期刊2017年16期）
高昕[8]（2016）在《如何对幼师女生进行仪态与气质塑造》一文中研究指出幼儿教师是孩子的第一任教师,其坐立行走说的方式、习惯都将成为孩子们模仿的对象,对其一生言行产生深远影响。作者结合多年教育教学实践经验,从"做"与"说"两方面阐述对幼师女生进行仪态与气质塑造的方法。(本文来源于《考试周刊》期刊2016年A4期）
冯凌,江娅琳,刘彦麟[9]（2016）在《浅议中职幼师女生心理健康现状与改善对策——以重庆市江津区中职幼师女生为例》一文中研究指出为更好地掌握中职幼师女生心理健康状况,以《中国中学生心理健康量表》(MSSMHS)为研究工具,采用随机抽样的方法,对江津区叁所中等职业学校(江津师范进修学校、重庆工商校和江南职高)的320名幼教专业女生进行抽样测查,并采用SPSS 17.0软件对调查问卷进行统计分析。调查发现,江津区中职幼师女生存在轻度的心理问题,人际关系敏感和学习压力是主要的两大问题。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2016年10期）
谢亚妮[10]（2016）在《幼师女生性别角色类型与职业刻板印象的关系研究——以泉州幼儿师范高等专科学校五年制学生为例》一文中研究指出本研究以幼教职业为切入点,主要以幼师女学生为研究对象,采用Bem性别角色量表和职业性别刻板印象量表对179名五年制学前教育的女师范生进行问卷调查。结果表明:幼师女生有双性化特质的人偏多,双性化性别角色在不同年级有显着差异,年级越低职业性别刻板印象越强。为此建议,学校要有意识地培养幼师女生的双性化特质,为女生搭建展示个性与风采的平台。(本文来源于《福建教育学院学报》期刊2016年07期）
幼师女生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨不同年级的幼师高专女生宿舍人际关系现状。方法:使用《女大学生宿舍人际关系问卷》,该问卷共20题,包含人际群体认知、人际沟通、个性特征和人际扰他行为四个维度。结果:不同年级的幼师高专女生在宿舍人际关系总分及四个因子上的得分均存在非常显着的差异性,且各年级之间均存在显着差异,具体得分情况为一年级高于二年级,二年级高于叁年级。结论:幼师高专女生的宿舍人际关系随年级的上升而减弱。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼师女生论文参考文献
[1].何珍.幼师女生青春期心理困惑及解决策略[J].广西教育.2019
[2].雷文婷,王学敏,汤敏军.幼师高专女生宿舍人际关系现状调查与分析——以湖北幼儿师范高等专科学校为例[J].现代职业教育.2018
[3].孙超,李欢.如何提高幼师女生体育课学习兴趣[J].文教资料.2018
[4].汪丽芬.幼师女生偏爱零食现象分析及对策[J].科教导刊(中旬刊).2018
[5].于国峰.幼师女生体育期待视野影响因素分析[J].山西青年.2018
[6].徐伟.幼师女生体育期待视野研究意义[J].当代体育科技.2017
[7].丁海霞.幼师女生体育期待视野的现状调查与分析[J].学园.2017
[8].高昕.如何对幼师女生进行仪态与气质塑造[J].考试周刊.2016
[9].冯凌,江娅琳,刘彦麟.浅议中职幼师女生心理健康现状与改善对策——以重庆市江津区中职幼师女生为例[J].科学咨询(科技·管理).2016
[10].谢亚妮.幼师女生性别角色类型与职业刻板印象的关系研究——以泉州幼儿师范高等专科学校五年制学生为例[J].福建教育学院学报.2016