姜霞湖北省十堰市车城高中442000
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-178-01
英语语法填空是近几年来高考出现的一种新题型，占总分数的十分之一，综合性强，难度大。它要求学生有扎实的词汇、句型和语法常识，并要了解一些英语国家背景知识，同时要求学生具有良好的语感和一定的阅读理解能力。由于综合性强，难度自然就大，因而学生在这一题型中失分率大。如何更好地提高学生语法填空能力，成了教师、学生们积极探索的一个问题。下面本人结合自己在教学实践中的体会，根据有无提示词，谈谈如何在教学过程中提高学生语法填空能力
综合全国卷近三年的高考题目来看，语法填空主要是记叙文和说明文，材料词数均在200字左右，并且话题基本都贴近生活，符合高中生的阅读水平，难度适中。在文章所设的10个空中，有提示词的为7个左右，无提示词的为3个左右。而7个提示词多为实词，涉及词性转换、动词的时态和语态、非谓语动词、名词的单复数、副词以及形容词的比较级和最高级等；无提示词主要涉及代词、冠词、介词和连词以及特殊句型等。要正确的把握语法填空，提升得分率可以从以下几点入手
首先，要通读全文，理清逻辑，把握文段大意。在阅读过程中确定文章的主要时态主要内容，留意文章的写作线索，篇章结构，每段句首提供的时间、背景等信息。了解了文章大意，有利于解题时做出正确的逻辑分析。
其次，结合语境，仔细阅读，试填空格。在解题过程中，学生要逐句分析句子结构，搞清填空处在句子中充当的成分，看有无短语、句型的固定搭配等。在有提示词的情况下要认真分析所给的提示词，遵循“一看二思”即先看给的什么词，再思转化和用法。
题目给出了提示词。①提示词是动词，一般可分为三种情况。I缺乏谓语动词，则要考虑动词的时态、语态和主谓一致；II句子不缺成分，考察非谓语动词doing，done和todo；III考察词性转换，如动词转化为名词或者形容词等。以2018年全国1卷为例。Youdon’thavetorunfastorforlong____(see)thebenefit.句子中有谓语，因此是考察非谓语，根据题意可判断空格处需要填tosee做目的状语。②如果提示词是名词则多考察名词的单复数，在这里要注意判断题目考察的是单数还是复数而不能盲目的把单数名词改为复数。③提示词为形容词时通常考察形容词转化为副词的情况，同时也考察形容词的比较级和最高级，这都需要学生根据题意和句子中的提示来做出正确判断。此外还要格外注意形容词的反义词的考察。④提示词为代词时主要考察物主代词和反身代词。例如thestaffwereveryhelpful,makingsurethatIwashavingfunandtakingcareof__(I).此题中that引导的从句中主语是I，takingcareof的宾语也是指I，因此要用I的反身代词myself.物主代词主要是对it和them的考察，相对来说容易判断。
在题目没有给出提示词的情况下，主要集中考察代词、冠词、介词和连词等，近三年的全国卷统计来看，代词考察2次，并列连词1次，从句连词8次，其他语境填词1次。无提示词的题目要遵循“二定”原则，即先定填哪类词，再定填什么词。在大多数情况下，介词主要是考察介词的基本用法和固定搭配中的介词；冠词集中于a,an,the，其中要特别注意the的用法；并列连词主要考察and,but,while,so,for以及however；从句连词主要是考察定语从句的关系代词、关系副词；名词性从句的从属连词，连接代词和连接副词；状语从句和同位语从句的连词；而特殊句型主要是强调句的that以及由助动词进行的强调。
最后，学生需要重读全文检查答案是否合适。从语义和逻辑的角度审视全文，注意句型短语搭配和习惯用语，注意单词拼写有无错误，语法结构上和语句上意思是否完整，短文是否上下连贯，文段是否通顺连畅，语义是否贴切，是否符合语感，从而作必要的修改。
总之，语法填空着重在语篇层面考查学生的语法分析能力，强调词法知识在实际语言中的正确使用，重点考查词汇语法，是一种综合能力强的题型，学生要成功地解答这一题型，就要不断积累?打下扎实的词汇、短语、语法和句型结构的基本功，学会用英语思维，让英语成为自己日常生活的一部分，这样不管以何种形式的题型出现，都能让自己轻松应对，取得成功。