导读:本文包含了男女合校教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:男女同校,女子高等教育,性别配额制
男女合校教育论文文献综述
李子江,颜萍[1]（2016）在《美国大学男女同校教育的历程及其影响》一文中研究指出美国大学男女同校教育是女子高等教育史上的里程碑,也是高等教育民主化进程的深刻变革。20世纪六七十年代,美国大学基本完成了男女同校教育,从有限招收女生到平等接纳女生。大学争夺生源的需要、大学相关利益团体的推动及社会对平等机会的倡导,是其转变的主因。实施男女同校教育后,大学逐步废除了限制招收女生的"配额制"政策,大学课程和专业趋于多样化,校园社团组织更具包容性。(本文来源于《高等教育研究》期刊2016年01期）
高惠蓉,单中惠[2]（2009）在《男女同校教育大环境下的美国女子学院》一文中研究指出在男女同校制成为美国女子高等教育发展的主流时,女子学院存在的价值和意义成为了女子高等教育研究的重点。各项研究和报告都表明即使是在男女同校教育大环境下,美国女子学院的发展依然有它的必要性和发展前景。现代美国社会中还没有完全实现赋予女性完全的平等,女子学院为女性提供了一些机遇。(本文来源于《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（18）——外国高等教育史研究》期刊2009-09-01）
张尚武,张尚兵[3]（2002）在《对男女分校教育与同校教育的思考》一文中研究指出男女同校教育被认为是实行男女平等跨出了历史性的一大步。然而,今天却出现了专门的女子中学。面对着此种现象,笔者试从男女分校教育产生的原因以及对实行男女同校教育优点展开阐述。(本文来源于《佳木斯教育学院学报》期刊2002年03期）
范为桥[4]（1999）在《美国的男女分校与同校教育的比较研究综述》一文中研究指出当今的美国教育尽管以男女同校教育 （ ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎ）为主流，但是男女分校教育（ｓｉｎｇｌｅ－ｓｅｘ ｅｄｍａｔｉｏｎ，也可译为单一性别教育）从美国教育形成、发展的早期开始就始终也没有停止过与前者的竞争。这种竞争一方面反映了宗教力量与世俗势力的斗(本文来源于《外国中小学教育》期刊1999年05期）
男女合校教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在男女同校制成为美国女子高等教育发展的主流时,女子学院存在的价值和意义成为了女子高等教育研究的重点。各项研究和报告都表明即使是在男女同校教育大环境下,美国女子学院的发展依然有它的必要性和发展前景。现代美国社会中还没有完全实现赋予女性完全的平等,女子学院为女性提供了一些机遇。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
男女合校教育论文参考文献
[1].李子江,颜萍.美国大学男女同校教育的历程及其影响[J].高等教育研究.2016
[2].高惠蓉,单中惠.男女同校教育大环境下的美国女子学院[C].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（18）——外国高等教育史研究.2009
[3].张尚武,张尚兵.对男女分校教育与同校教育的思考[J].佳木斯教育学院学报.2002
[4].范为桥.美国的男女分校与同校教育的比较研究综述[J].外国中小学教育.1999