导读:本文包含了图式特点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:杨家埠木版年画,图式,装饰性,平面性
图式特点论文文献综述
曹春雨,郑阳[1]（2018）在《论清代潍坊杨家埠木版年画的图式特点》一文中研究指出清代山东潍坊杨家埠木版年画图画有着明晰的图式结构特征,无论是图画内容还是图画形式都体现了杨家埠木版年画特有的可视性图式特点。这种图式特点体现在杨家埠木版年画自身的民间性、装饰性和平面性特色上,并以视觉的稳定性、继承性和复制性延续至今。本文就清代山东潍坊杨家埠木版年画图式可视性特征中的民间性、装饰性和平面性特点进行分析论述。(本文来源于《美术大观》期刊2018年08期）
苗小翠,胡朋利,肖海雁,王强[2]（2018）在《不同心理一致感个体情绪自我图式的特点研究》一文中研究指出研究采用自我相关编码任务,考察高、低心理一致感个体的情绪自我图式特点。研究结果显示:(1)高心理一致感个体具有积极的情绪自我图式;(2)低心理一致感个体具有消极的情绪自我图式,但其消极的情绪自我图式具有分离性特点。(3)高低心理一致感个体不同的情绪自我图式不是记忆偏向导致的,可能是对刺激的敏感性差异或者已形成的自我图式对可获得信息的选择导致的。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2018年09期）
廉晓慧[3]（2017）在《浅析稷山螺钿图式的特点与发展》一文中研究指出稷山嵌螺钿漆器的图式特点体现了当地民风的古朴与凝重,在现代艺术的熏染下,其图式特点应走向多元的发展,在保持自身语言特点的情况下,吸收现当代艺术的精华,在众多的漆器艺术中绽放与众不同的光华。(本文来源于《艺术科技》期刊2017年05期）
钱庆丰[4]（2017）在《地理图式的概念及特点》一文中研究指出焦秋生认为,图式是围绕某一主题,以简单符号、文字组织起来,能解决某类问题的认知框架信息包,并在大脑中存储的具有视觉感知的外在结构。地理图式即围绕一个地理知识包括地理原理、地理事物、地理规律等,经过特定符号、文字进行编码,在大脑中形成(本文来源于《课程教材教学研究(中教研究)》期刊2017年Z3期）
李娟,王晓玲[5]（2017）在《试析新疆哈萨克族项饰耳饰的图式特点及装饰手法》一文中研究指出哈萨克族的首饰是草原文化影响下形成的艺术形式,其装饰特点和造型手法具有鲜明的地域特色和民族特色,项饰与耳饰则是其中的典型样式。人们运用独特的视角,将大自然中动植物形象的艺术元素生动地提炼出来,并以阴刻或阳刻的雕刻手法来加以装饰,从而形成独有的艺术特征。(本文来源于《明日风尚》期刊2017年10期）
杨晓东[6]（2017）在《麦积山石窟127窟壁画《西方净土变》构图图式特点探析》一文中研究指出第127号石窟作为麦积山石窟最重要的壁画窟,壁画题材丰富、篇幅宏大、色彩艳丽,展现出当时独特的艺术风格与情感体验。《西方净土变》作为麦积山第127窟大型经变画的代表作,对其进行构图图式特点探析,能够在很大程度上推动南北朝时期绘画艺术风格以及表达方式的研究。文章以麦积山石窟127号窟中的《西方净土变》为主要研究对象,在相关理论的指导下,全面分析壁画中所展现出来的构图图式及特点,以期实现对壁画的美学分析,能够进一步促进南北朝艺术体系复原工作的实现,为后续工作的进行准备了条件。(本文来源于《中国民族博览》期刊2017年02期）
何荣娟[7]（2016）在《学科领域中初二学生解决几何问题的图式水平及其特点研究》一文中研究指出本文采用分类测验法,两次测验来检查叁种不同水平的学科领域知识、两种不同的指导方法以及高低不同的加工程度对学生图式水平的影响.结果发现:叁种不同学科领域知识水平的初二学生的图式水平受到了加工程度的影响,两者之间成正相关;采用不同指导方法的被试之间存在着显着差异;题目加工程度对学生的图式水平存在着显着差异.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2016年12期）
李培培[8]（2016）在《运用图式理论分析相声幽默语言的特点》一文中研究指出本文从图式理论的角度,采用定性的研究方法,对所选取的相声文本进行图式特征分析,即语言图式、形式图式、内容图式和语用图式,旨在帮助听众更好地理解相声中的言语幽默。(本文来源于《戏剧之家》期刊2016年05期）
李霜[9]（2016）在《谈谈图式期的儿童画特点》一文中研究指出喜欢画画是孩子们的天性,在学校里,美术课永远是他们的最爱。孩子们的头脑中充满了无穷无尽的想象力,他们把画画看成一种游戏,常把有生命的和无生命的东西融合在一起,编织出属于他们自己的七彩梦。他们依靠直觉,加上自己对事物的认识和想象,根据头脑中对物象特征形成的概念,凭自己的记忆表达心绪和意象。这是儿童特有的感觉时期,教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品,也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技(本文来源于《新课程(上)》期刊2016年02期）
汪荣强[10]（2015）在《论徽派版画人物画图式中的视觉特点》一文中研究指出中国传统人物画的美学规范及创作原理经魏发展到唐代已达相当成熟,形成较为完备的理法原则,一些旷世巨迹都产生于这个时代。中国历史上伟大的人物画家如阎立本、吴道子、周、张萱等都在唐代。而人物画发展到明清之际,往日的辉煌已不复存在,总体上呈式微态势(这里指的是主流画坛上的卷轴画),特别是人物画在创作者笔下,那种唐宋人物画的精神已渐行渐远。无论构图、造型还是画家的创作状态,要么图式千人一面,生气渐失;要么任情写意,粗简陋略。清代画家华翼纶有段话,或许可以代表当时人们对画法追求上的看法:"画分时代,一见可知,大抵愈古愈拙,愈古愈厚,渐近(本文来源于《国画家》期刊2015年06期）
图式特点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究采用自我相关编码任务,考察高、低心理一致感个体的情绪自我图式特点。研究结果显示:(1)高心理一致感个体具有积极的情绪自我图式;(2)低心理一致感个体具有消极的情绪自我图式,但其消极的情绪自我图式具有分离性特点。(3)高低心理一致感个体不同的情绪自我图式不是记忆偏向导致的,可能是对刺激的敏感性差异或者已形成的自我图式对可获得信息的选择导致的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
图式特点论文参考文献
[1].曹春雨,郑阳.论清代潍坊杨家埠木版年画的图式特点[J].美术大观.2018
[2].苗小翠,胡朋利,肖海雁,王强.不同心理一致感个体情绪自我图式的特点研究[J].中小学心理健康教育.2018
[3].廉晓慧.浅析稷山螺钿图式的特点与发展[J].艺术科技.2017
[4].钱庆丰.地理图式的概念及特点[J].课程教材教学研究(中教研究).2017
[5].李娟,王晓玲.试析新疆哈萨克族项饰耳饰的图式特点及装饰手法[J].明日风尚.2017
[6].杨晓东.麦积山石窟127窟壁画《西方净土变》构图图式特点探析[J].中国民族博览.2017
[7].何荣娟.学科领域中初二学生解决几何问题的图式水平及其特点研究[J].赤峰学院学报(自然科学版).2016
[8].李培培.运用图式理论分析相声幽默语言的特点[J].戏剧之家.2016
[9].李霜.谈谈图式期的儿童画特点[J].新课程(上).2016
[10].汪荣强.论徽派版画人物画图式中的视觉特点[J].国画家.2015