导读:本文包含了高校公共书法教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:美育,公共选修课,教学改革
高校公共书法教学论文文献综述
秦安建[1]（2019）在《美育视角下高校公共选修课教学改革与实践——以硬笔书法课程为例》一文中研究指出公共选修课作为高校美育的一个重要途径,在培养学生兴趣、优化学生知识结构、提高学生综合文化素养以及道德修养等方面具有重要的作用。高校美育充分利用公共选修课培养全面发展的人才,但目前高校公共选修课教学面临一定的问题,教师必须认识到公共选修课与大学生美育的关系,厘清美育视角下公共选修课改革的目标和思路。该文以硬笔书法课程为例,探讨高校公共选修课教学改革与实践。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年06期）
杨鹰,姚巍[2]（2015）在《基于网络教学平台的高校公共书法艺术教育课程设计及教学研究》一文中研究指出高校公共书法艺术教育是实现综合素质教育的重要构成部分。本文从现状入手,阐述了高校开展网络教学平台书法教育的必要性,以教学课程研究实践为基础,对书法教学网络课程设计的教学方法、课程体系、教学效果评价、教学资源和教学交互等环节进行系统论述,并提出了改革发展的方向。文章把教学和科研融为一体,创造性地解决了书法教育实践中的重点、难点和热点问题,以期为高校书法公共课教学的改革提供参考。(本文来源于《渤海大学学报(哲学社会科学版)》期刊2015年05期）
李正庚[3]（2013）在《高校书法公共艺术课程教学刍议》一文中研究指出当前高校书法公共艺术课程教学内容很大程度上变成了单纯的写字课,这与课程的教学目标相距甚远,书法公共艺术课程教学内容应当在充分领会课程性质和课程目标的前提下,对教学内容进行安排和优化。(本文来源于《艺海》期刊2013年08期）
邱文颖[4]（2010）在《高校公共书法课教学中的文字教育》一文中研究指出长期以来,我国高校公共书法课教学比较注重技能技巧的训练和审美的鉴赏而忽视文字教育,带来了学生机械临摹、在创作中容易出现错别字等问题。在书法教学中加强对大学生的文字教育,使其认识繁体字,感受中国文字之美,这应该成为高校书法教学中不可忽视的一个方面。(本文来源于《苏州教育学院学报》期刊2010年04期）
张雷[5]（2010）在《高校公共书法课实践教学模式初探》一文中研究指出书法实践是书法教学的核心环节,是书法理论教学的出发点、试金石和最终指归。高校公共书法课教学应当本着理论性、规律性、基础性和艺术性的原则,运用好多媒体教学手段,利用好校内外有形教学资源,采取丰富多样的教学形式,切实提高学生的书写技能和实践能力,巩固和深化他们的书法理论修养。(本文来源于《安庆师范学院学报(社会科学版)》期刊2010年09期）
何鑫[6]（2009）在《普通高校公共艺术课程体系之下的书法教学摭论》一文中研究指出文字的书写是人类文明进步的具体表现,中国自古以来就十分重视对汉字的书写表达,书法教育在中国古代教育体系当中占有重要地位,早在汉代甚至还出现了高等书法教育。在古代包括科举在内的各类考试当中,书法水平也是成绩考核的重要组成部分,因而中国古代(本文来源于《书法赏评》期刊2009年02期）
李建春,王绿竹,柯川[7]（2004）在《高校公共书法教学方法探索》一文中研究指出高校公共书法教学以我校为例,教学内容多,安排的课时少,要让学生在短短的36个学时里掌握好常用字和次常用字的书写法是有很大困难的,加上该课对毛笔、钢笔、粉笔同时有要求,这就更显时间不足。因此,唯一的办法就是教师必须更新教学方法,以少代多,达到举一反叁的目的。为此,我们在公共书法教学中对教学方法进行了认真的探索。(本文来源于《遵义师范学院学报》期刊2004年01期）
李建春[8]（2002）在《高校公共书法教学探索》一文中研究指出近年来公共书法课在各高校逐步得到重视,由于该课起步较晚,加上各校对此课的要求不一,故目前还没有一本在各高校都实用的公共书法教材,很多学校都是结合本校实际情况,由教师选编内容。我根据我校的实际情况对此课作了六点教学探索。(本文来源于《遵义师范学院学报》期刊2002年01期）
高校公共书法教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校公共书法艺术教育是实现综合素质教育的重要构成部分。本文从现状入手,阐述了高校开展网络教学平台书法教育的必要性,以教学课程研究实践为基础,对书法教学网络课程设计的教学方法、课程体系、教学效果评价、教学资源和教学交互等环节进行系统论述,并提出了改革发展的方向。文章把教学和科研融为一体,创造性地解决了书法教育实践中的重点、难点和热点问题,以期为高校书法公共课教学的改革提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校公共书法教学论文参考文献
[1].秦安建.美育视角下高校公共选修课教学改革与实践——以硬笔书法课程为例[J].美术教育研究.2019
[2].杨鹰,姚巍.基于网络教学平台的高校公共书法艺术教育课程设计及教学研究[J].渤海大学学报(哲学社会科学版).2015
[3].李正庚.高校书法公共艺术课程教学刍议[J].艺海.2013
[4].邱文颖.高校公共书法课教学中的文字教育[J].苏州教育学院学报.2010
[5].张雷.高校公共书法课实践教学模式初探[J].安庆师范学院学报(社会科学版).2010
[6].何鑫.普通高校公共艺术课程体系之下的书法教学摭论[J].书法赏评.2009
[7].李建春,王绿竹,柯川.高校公共书法教学方法探索[J].遵义师范学院学报.2004
[8].李建春.高校公共书法教学探索[J].遵义师范学院学报.2002