导读:本文包含了思想嬗变论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:价值观嬗变,爱国主义,思想引领,价值整合
思想嬗变论文文献综述
程德慧[1]（2019）在《价值观嬗变视阈下爱国主义教育的思想引领与价值整合》一文中研究指出当前,世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化等引发社会思潮多样化和价值观的多元化,也使爱国主义呈现异质化样态,加强爱国主义教育的思想引领和价值整合是国家意识形态安全的需要,也是中国特色社会主义建设的时代课题。新时代爱国主义教育的内容应强化中国梦教育、社会主义核心价值教育、爱国主义法律法规教育和四个自信教育,创新爱国主义的话语重塑机制,重塑个体价值塑造机制,完善法律保障机制,强化媒体宣传机制和社会资源整合机制。(本文来源于《深圳职业技术学院学报》期刊2019年06期）
周玉涵[2]（2019）在《浅谈王安忆笔下女性思想的嬗变》一文中研究指出王安忆的中篇小说《流逝》以主人公欧阳端丽的日常生活琐事贯穿全文,作者用时间和生活的变化来表现作者对"流逝"的诠释,以及事态变迁对人们思想的影响,更凸出了欧阳端丽作为一个时代的知识女性在生活面前蜕变的过程。在这个过程中端丽获得了什么,时间在流逝中改变了什么,流逝留给了她哪些痕迹,她的终极目标和人生价值应该怎么实现和体现?欧阳端丽最终在倦怠和寂寥中体会到了。(本文来源于《文学教育(下)》期刊2019年11期）
侯且岸[3]（2019）在《李大钊与五四新文化——从“思想革命”层面认知文化嬗变》一文中研究指出坚持逻辑和历史相一致的原则,以"思想革命"为认知起点,全面梳理李大钊独特的文化思想及其实践。李大钊对中国传统文化的批判与改造、对中西文化关系的探究、对新旧文化联系的深刻阐释、对新式媒体《每周评论》的创造性应用,以及对马克思学说的独立思辨,都证明了思想与文化之间存在着内在的关联,凸显了五四新文化的本质。(本文来源于《北京行政学院学报》期刊2019年06期）
邹吉忠[4]（2019）在《习近平网络强国战略思想的脉络嬗变、现实意义及实践路径》一文中研究指出习近平总书记敏锐抓住信息化发展千载难逢的历史机遇,酝酿、形成并提出了网络强国战略思想。建设网络强国,是国家安全工作的重要保障,是经济发展的重要推力,是人民美好幸福生活的重要来源,是国际合作的重要途径,也是网络治理现代化的驱动力量。在建设网络强国的实践中,我们走出了一条中国特色的建设之路、治理之路、民本之路和合作之路。习近平网络强国战略思想是新时代互联网发展的方向,将引领中国不断向智慧的网络强国迈进。(本文来源于《人民论坛》期刊2019年31期）
郎丽苹[5]（2019）在《“五四运动”100年来学校体育思想嬗变对体操教学的影响》一文中研究指出研究目的:学校体育思想对学校体育工作的开展有着重要影响,体操教学作为学校体育工作系统中必不可少的子系统之一,其改革和发展必然和学校体育思想的演变有着千丝万缕的联系。在五四运动百年诞辰之际,本文旨在从我国100年来的学校体育思想和体操教学两个角度入手,逐一剖析不同学校体育思想影响下的体操教学内容、体操教学目标、体操教学范式,为更好地预判新时代体操教学形势,找寻出路,提供理论参考。研究方法:采用文献法,对学校体育思想和体操教学的演变进行文献分析;采用逻辑法,对学校体育思想嬗变对体操教学的影响进行问题分析;采用演绎法,对新时代体操教学提出新要求。研究结果:1)学校体育思想与体操教学的关系密切。一方面,学校体育思想可前瞻学校体育的发展。因为一种新的学校体育思想的提出,总是力图反映和满足社会和教育的需要,勾画出学校体育发展的未来以及人才培养的规格。其次,学校体育的发展受学校体育思想的制约。因为学校体育思想一旦被确定,将会被政府作为指导学校体育工作的政策依据和制定学校体育工作制度的理论依据,其思想核心内容将成为学校体育工作的开展、教学活动内容的选择、质量的评价等重要理论来源。具体体现如下:学校体育思想影响体育体操教学目标的设定。学校体育思想影响体操教学内容的设置。学校体育思想影响体操教学方法及手段的选择。2)"五四"运动以来,中国学校体育在缓慢中发展,其学校体育思想发展经历了学习、模仿、照搬到停滞、探索、融合、改革这一曲折而漫长的过程,体现了从单一向多元、从个人向社会的国际化、融合化发展态势。受此影响,体操教学在内容上经历了从兵式体操为主——以竞技体操为主,基本体操为辅——以拓展类体操为主,基本体操为辅的发展历程,内容逐渐偏向趣味化、实用化、安全化、时尚化、艺术化;在目标上从倾向于回归自然,满足儿童的兴趣和需要——军事技能训练和爱国精神培养——掌握基本知识、基本技术、基本技能——发展学生身体素质——关注学生身体、心理、社会适应、终身体育意识培养等,目标逐渐多元化、心理学化;方法上经历了儿童中心到教师中心再到儿童中心的教学观的轮回,从关注结果到关准结果更关注过程的改变。总的来说,体操教学一直在学校体育思想的影响下坎坷发展,虽一直未被中断(十年文革除外),但境遇日趋糟糕,陷入"冷冻期",亟待"救援"和"突围"。3.3纵观我国学校体育发展历程,不管在什么时期,体操都是学校体育教学中所规定的必修内容,只是所占比例有所起伏,说明体操在学校体育教学中地位特殊,且育人功能独特,不可替代,但体操运动在我国的"冷遇"压力由来已久,自80年代中、后期开始,就被贴上"枯、苦、险"的标签,陷入"冷遇"旋涡,体操教学改革之路任重道远,挑战大于机遇。3)体操运动在学校体育中陷入"冷遇"局面,与当时学校体育教育主流思想切合度不高是其重要原因之一。紧随学校体育思想发展潮流,处理好学校体育思想体系与体操教学之间的协同关系,保证操教学与学校体育思想"琴瑟和鸣"是思路。体操教学改革以"对症下药"为目标,实用化、娱乐化、健身化、生活化、简单化、安全化是方向,兴趣的培养是关键,以拓展类体操为带动,合理进行项目整合,降低学生对体操学习的"畏难"心绪,扬长避短是发展的一个有力突破点。研究结论:学校体育思想的发展,深受我国社会、政治、经济、文化环境变变迁的影响,从客观上反映了社会政治、经济、文化教育等方面对学校体育的要求,引导和促进者学校体育中各项目的具体教学实施。学校体育思想在不同时期产生的价段性变化导致了体操教学从内容选择、目标要求、方法运用上的阶段性性改革。相信,在对学校体育思想体系的合理建构和正确理解的基础上,体操教学紧跟思想曹刘,与时俱进、与时俱丰、与时俱新,相信体操教学"由冷转热"的良好态势不会太久。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
吴蕊寒[6]（2019）在《从“秩民兽”到“齐文野”——章太炎民族主义思想的嬗变》一文中研究指出民族主义主张几乎贯穿了章太炎生命的始终,排满革命、光复旧物和保存国故同为其具体展开。章太炎民族主义思想的形成与发展,与他对西方现代性的了解、接受、反思和超越息息相关。首先,反满主张的产生,并非单纯出于传统的华夷之辨;其次,彻底的反满立场的确立,在哲学和政治层面,都体现出了章太炎对启蒙叙事和科学主义的接受,对"历史民族"的建构更是借助了西方人种学说;最后,对启蒙价值和公理的全面反思,使得章太炎超越了主义话语,回到了对作为历史产物的民族的肯定。(本文来源于《政治思想史》期刊2019年03期）
王赛,李雪沆[7]（2019）在《从金农诗文看其书学思想的嬗变》一文中研究指出金农是清代"扬州八怪"中举足轻重的人物,于诗、书、画均有较高造诣。作为清代书画家的突出代表,其书学思想主要体现于诗文中。本文将金农的艺术思想及创作实践置于十九世纪中叶的社会、文化环境中进行探究,通过对金农诗文的系统梳理,厘清其书学思想的嬗变轨迹:从早年的师法汉魏传统、崇尚古意到中年以心为师、尚奇求新再到晚年吸收禅宗思想尔后存意,且观照其书法实践与之相互印证,意在用全新的、客观的视角重新考察其书学思想与审美追求,以期对金农的书艺变革有更清晰、更全面的认识。(本文来源于《中国书法》期刊2019年16期）
张天明[8]（2019）在《百年中国传统教学思想研究嬗变特点论析》一文中研究指出中国传统教学思想是中国教学论的文化根基和中国传统文化的重要组成部分。我国社会进步和教育发展的时代需求,呼唤着我们必须科学地对待中国传统教学思想。而回望以往的研究历程,是其中一个无法绕过的存在和一项必须修筑的基础性工程。百年中国传统教学思想研究呈现出几大嬗变特点:研究从"教育藏匿"走向"教学独立",从重于事实叙述转向重视问题评论,从"重于‘教学’"走向"偏重学习",从"思想本身"走向"文化内层"。梳理和分析这些特点,可以为中国传统教学思想的进一步研究和中国特色教学论的建立提供一定参考。(本文来源于《教育研究与实验》期刊2019年04期）
陈剑锋[9]（2019）在《以山水为母题的传统自然观及其思想嬗变》一文中研究指出国人对于山水的审美观由单纯的自然物质属性过渡到复杂的精神文化属性,以山水为母题的自然观也历经发现、体悟到表现叁个发展层次。山水为原始本我、人格自我以及道德超我提供了多元化的观照,道教隐逸之风、山水园林又为自然观生发出一个巨大复杂的话语场。(本文来源于《美术大观》期刊2019年08期）
孙迪,付东然[10]（2019）在《改革开放40年来大学生思想政治工作嬗变与启迪》一文中研究指出梳理改革开放40年来大学生思想政治工作的发展脉络和成果,总结积淀下来的宝贵经验与不足,并前瞻新时代中国特色社会主义思想政治工作的具体实施策略,目的在于巩固大学生思想政治工作阵地,开拓新的思想工作思路,为祖国培养能够担当党和人民赋予历史重任的接班人。(本文来源于《边疆经济与文化》期刊2019年08期）
思想嬗变论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
王安忆的中篇小说《流逝》以主人公欧阳端丽的日常生活琐事贯穿全文,作者用时间和生活的变化来表现作者对"流逝"的诠释,以及事态变迁对人们思想的影响,更凸出了欧阳端丽作为一个时代的知识女性在生活面前蜕变的过程。在这个过程中端丽获得了什么,时间在流逝中改变了什么,流逝留给了她哪些痕迹,她的终极目标和人生价值应该怎么实现和体现?欧阳端丽最终在倦怠和寂寥中体会到了。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思想嬗变论文参考文献
[1].程德慧.价值观嬗变视阈下爱国主义教育的思想引领与价值整合[J].深圳职业技术学院学报.2019
[2].周玉涵.浅谈王安忆笔下女性思想的嬗变[J].文学教育(下).2019
[3].侯且岸.李大钊与五四新文化——从“思想革命”层面认知文化嬗变[J].北京行政学院学报.2019
[4].邹吉忠.习近平网络强国战略思想的脉络嬗变、现实意义及实践路径[J].人民论坛.2019
[5].郎丽苹.“五四运动”100年来学校体育思想嬗变对体操教学的影响[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[6].吴蕊寒.从“秩民兽”到“齐文野”——章太炎民族主义思想的嬗变[J].政治思想史.2019
[7].王赛,李雪沆.从金农诗文看其书学思想的嬗变[J].中国书法.2019
[8].张天明.百年中国传统教学思想研究嬗变特点论析[J].教育研究与实验.2019
[9].陈剑锋.以山水为母题的传统自然观及其思想嬗变[J].美术大观.2019
[10].孙迪,付东然.改革开放40年来大学生思想政治工作嬗变与启迪[J].边疆经济与文化.2019