河北省唐山市第四十五中学063000
审好题，正确理解题意，是答好主观性试题的前提。那么，应如何通过审题找到答题思路、抓准答题角度从而答好主观性试题呢？下面结合一些实例与大家共同探讨主观性试题的审题技巧。
一、先粗审问题
为增强审题的针对性，提高答题效率，最好带着问题去阅读材料，因为试题中的问题会在材料中有直接或间接的某种暗示。这样在阅读较长的材料时就可以很快抓住重点，既可以节省答题时间，又可以减少无关内容的干扰，便于准确理解题意。
例如：“某校三（２）班在弘扬和培育民族精神月中准备开展以下活动：
1.举办一次展览，内容包括中华民族在五千年的发展过程中形成的伟大民族精神、中国共产党领导人民在长期的实践中丰富民族精神的具体成果、弘扬和培育民族精神对于实现小康目标的重要作用。
2.查阅资料：收集体现民族精神的格言和我国近代史上直接体现民族精神的代表人物及相关事迹。请你将这次展览的三个主要内容的要点写出来。”
本题中所要求的三个主要内容的要点在材料中都有明确提示：……伟大民族精神；……成果；……作用……只需联系课本对这三个问题做出简要回答即可。即：
（１）在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
（２）成果有：井冈山精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、航天精神等。
（３）弘扬和培育民族精神能够为全面建设小康社会提供强大的精神动力和思想保证。
本题实际上是送分题，但大量学生由于在审材料时漫无目的，抓不住重点，审问题时根本就忘了结合材料，结果造成费尽心思写出的答案却谬以千里。
二、审材料
要全面解读材料，分出层次，抓住每层材料的主要信息（关键词或题眼），进而领会整个材料的主旨，理解该题意图，推测大体的答题方向。
什么样的词是关键词呢？一般地，一句话的主谓宾语（说明“谁”，“干了什么或怎么样了”）或者在材料中频繁出现的词即为关键词。
例如：“《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》强调指出，全党必须从实现好、维护好、发展好广大农民群众的根本利益的高度，进一步做好农民增收工作，切实促进农民增收。”
“党、促进农民增收”就是本段材料的关键词。由这些词我们就可以联想到本题的答题方向应是三农问题、党的三个代表重要思想、以人为本的科学发展观等内容。
如果关键词表面看似与课本知识无关，难以确定答题方向，就需要由词的表面义联系课本得出引申义。例如：“继2003年12月份浙江、湖南、福建、山西、云南、安徽等电网实行拉闸限电之后，今年入夏以来我国上海、广东、江苏、浙江等省市又不断出现拉闸限电的尴尬局面。”这段材料的关键词是“拉闸限电”，其引申义就是“资源不足”，由此确定该题的答题方向应是资源问题。
三、再审问题
在审完材料、确定大体的答题方向以后，再回头分析问题，进一步明确设问指向，确定答题范围。这一步需要逐词分析，既要确定关键词，又要明确具体的条件限制，明确题目对范围、角度、及程度的要求。
四、注意审材料与审问题一定要紧密结合
脱离问题看材料会很盲目，脱离材料答问题就容易离题万里，做无用功。例如：
材料一：胡锦涛总书记强调，科技创新能力是一个国家科技事业发展的决定因素，是国家竞争力的核心内容，是强国富民的重要基础，是国家安全的重要保证。他着重指出，要把提高科技自主创新能力作为推进经济结构调整和提高国家竞争力的中心环节，把推动科技自主创新摆在全部科技工作的突出位置。
材料二：在中国，50个人中只有一个人具有基本的科学素养，比发达国家落后了二三十年。2004年中国公民的科学素养在个人素养中所占的比重仅为1.98％，尽管与上个世纪90年代的0.3％相比有了较大的增长，但仍处于非常落后的状况。
某校初三（２）班围绕上述材料准备搞一次班会演讲。下面是小明同学的演讲稿，请帮他完成剩余部分：
1.主题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.内容：
Ａ.当今世界（）。
Ｂ.我国现阶段处于社会主义初级阶段，主要国情是（）。
Ｃ.我认为（）。
3.结束语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
通过审材料可以明确本题两段材料的中心词是“科技”、“科技创新”、“科学素养”，因此下设问题也都是与这些词有关的，作答时要联系材料，围绕科技、创新、人才等来回答。但是如果脱离材料单看问题，就可能会做出截然不同的答案，结果下笔千言，离题万里。
比如有考生做出了如下答案：
Ａ.和平与发展是时代主题。
Ｂ.生产力水平低。
Ｃ.要以经济建设为中心。