导读:本文包含了学科信息化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:“互联网+”,中职德育,信息化
学科信息化论文文献综述
何天霞[1]（2018）在《基于“互联网+”的中职德育学科信息化教学探讨》一文中研究指出随着经济的快速发展,互联网对教育的影响越来越大。在"互联网+"时代,运用信息化的教学手段,学生的学习积极性更强,学习效率也越来越高。信息化的迅速发展不仅给中职德育教师教学指明了方向,更带来很大的挑战。为此,教师在中职德育学科教学中要合理运用信息化教学方法,增加德育课堂的活力,从而构建高效的课堂教学。教师就"互联网+"背景下的中职德育学科信息化教学提出具体策略。(本文来源于《学周刊》期刊2018年29期）
冀慧玲,李国骅[2]（2018）在《高校附属医院学科信息化建设研究——评《医院信息化建设》》一文中研究指出高校附属医院的现代化建设的主要手段是通过技术的升级来提高效率,通过科学的进步来促进自身的发展。高校附属医院学科信息化建设正如火如荼地在全国范围铺开。信息技术革命深刻地影响到医疗与大健康领域,在患者服务、医疗服务、医院管理服务、医院学科建设等方面做出了贡献。由电子工业出版社出版的《医院信息化建设》一书是现代医院信息技术革命的集大成之作,编者在综合了信息化技术的理论实际和医院管理的各个环节之后,做出了高屋建瓴、(本文来源于《高教探索》期刊2018年03期）
张波[3]（2018）在《职业院校计算机学科信息化教学模式研究》一文中研究指出职业院计算机学科信息化教学是一种新的教学方法,它能够满足职业院校计算机学科学生的学习需求。本文首先对职业院校计算机学科信息化教学模式进行分析,其次对该教学模式的应用开展探讨,最后进行总结,以加深对计算机科学信息化教学的认识。信息化教学已经成为当今教育的主要方式之一,职业院校计算机科学也应做好信息化教学改革,以适应新时代计算机科学的教学发展需求,激发学生的计算机学习热情。但就目前状况来看,职业院校的计算机学科信息化教学力度不(本文来源于《知识文库》期刊2018年01期）
殷大鹏[4]（2017）在《政治学科信息化教学资源 建设的现状及新途径探究》一文中研究指出21世纪是一个信息爆炸时代,推动了教学资源的信息化,本文在参考了相关资料的基础上,从政治学科角度出发,对我国政治学科信息化教学资源建设的现状进行了探究,以期进一步完善我国政治课信息化教学资源的建设。(本文来源于《新课程导学》期刊2017年33期）
张轰[5]（2017）在《基于“互联网+”的中职德育学科信息化教学设计初探》一文中研究指出随着互联网的飞速发展,信息化技术在中职德育教学中的应用越来越广泛,有力地提升了教学效果。随着教学方式和教学手段的变革,教学设计也要相对应做出变化,因此,以《职业生涯规划》第二单元第二课《性格及其调适》为例,对信息化教学设计进行探索。(本文来源于《现代职业教育》期刊2017年20期）
龚思华[6]（2017）在《农村小学语文学科信息化教学的构建与实施》一文中研究指出农村小学语文信息化教学的构建与实施,首先要转变农村教师教育观念,提高小学语文教师信息素养;其次是在小学语文学科信息化教学的总体设计中融合语文人文性与工具性特点,使学生在学习中拓展视野;最后是构建有特色的农村小学语文信息化教学体系,并加以实践完善。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年19期）
危妙[7]（2017）在《佛山市顺德区伦教中学欧阳秋霞:走在学科信息化教学“求新求变”的路上》一文中研究指出我们是教育者,我们更是一线教师,提高课堂效率和提高学生学习能力才是我们研究的核心,技术只是我们支撑教学的手段。求"新"求"变"是我们在做教学研究的过程中应该秉承的态度,但保持真诚学习的态度、开放接纳的心态以及清醒的头脑更是我们教学研究者该有的素质。——欧阳秋霞(本文来源于《教育信息技术》期刊2017年04期）
徐菁[8]（2016）在《中学地理学科信息化教学现状与对策分析》一文中研究指出新课改背景下,在中学地理学科中引入多元的信息化教学模式,对于提升课堂的先进性和动态感,有着积极的价值。本文以江西省上饶中学为对象,采用调查法、统计法等策略,从教学方法、学生感知两个方面入手,对学校地理学科信息化教学的现状进行了调查,在此基础上,总结出其中存在的问题,并提出了一些针对性的对策,希望能够为该校地理学科信息化教学的优化发展提供一些参考。(本文来源于《中华少年》期刊2016年36期）
张轰[9]（2016）在《“畅游云端”:中职德育学科信息化教学初探》一文中研究指出随着互联网技术的飞速发展,在中职德育学科的课堂教学中,信息化技术发挥着越来越重要的作用,丰富的教学资源、平等的师生关系、及时的教学评价、延展的教学时空,这些都将助推中职德育课教学真正焕发生机和活力。(本文来源于《新课程研究(中旬刊)》期刊2016年10期）
金正文[10]（2016）在《让“信息技术”走进课堂——桦甸市第二中心小学小学段音乐学科信息化教育教学实践报告》一文中研究指出通过一段时间的学习,我对信息技术与各学科课堂教学的融合有了更深的理解,在以往的教学中,我们绝大多数的教师,包括年轻教师、校级领导,认为在课堂教学中,教师能利用课件上课,这就是信息技术与课堂的结合,通过本次学习我发现这种说法是错误的,以前的理解让我们走进了误区。现在要想走出这个误区,我们首先要理解"信息技术"的意义是什么?那么到底什么是"信息技术"呢?我们怎样来理解呢?我个人认为"信息技术"应该这样去理解:就是把"信息和技(本文来源于《新课程(上)》期刊2016年04期）
学科信息化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校附属医院的现代化建设的主要手段是通过技术的升级来提高效率,通过科学的进步来促进自身的发展。高校附属医院学科信息化建设正如火如荼地在全国范围铺开。信息技术革命深刻地影响到医疗与大健康领域,在患者服务、医疗服务、医院管理服务、医院学科建设等方面做出了贡献。由电子工业出版社出版的《医院信息化建设》一书是现代医院信息技术革命的集大成之作,编者在综合了信息化技术的理论实际和医院管理的各个环节之后,做出了高屋建瓴、
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学科信息化论文参考文献
[1].何天霞.基于“互联网+”的中职德育学科信息化教学探讨[J].学周刊.2018
[2].冀慧玲,李国骅.高校附属医院学科信息化建设研究——评《医院信息化建设》[J].高教探索.2018
[3].张波.职业院校计算机学科信息化教学模式研究[J].知识文库.2018
[4].殷大鹏.政治学科信息化教学资源建设的现状及新途径探究[J].新课程导学.2017
[5].张轰.基于“互联网+”的中职德育学科信息化教学设计初探[J].现代职业教育.2017
[6].龚思华.农村小学语文学科信息化教学的构建与实施[J].课程教育研究.2017
[7].危妙.佛山市顺德区伦教中学欧阳秋霞:走在学科信息化教学“求新求变”的路上[J].教育信息技术.2017
[8].徐菁.中学地理学科信息化教学现状与对策分析[J].中华少年.2016
[9].张轰.“畅游云端”:中职德育学科信息化教学初探[J].新课程研究(中旬刊).2016
[10].金正文.让“信息技术”走进课堂——桦甸市第二中心小学小学段音乐学科信息化教育教学实践报告[J].新课程(上).2016